2022-2023學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高三（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “氣象”一詞，在唐人筆下已經(jīng)出現(xiàn)。王灣《江南意》結(jié)聯(lián)作“從來(lái)觀氣象，惟向此中偏”，是指山川的氣象。杜甫《秋興八首》之八“彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂”，指朝政的氣象。皎然《詩(shī)式》說(shuō)“氣象氤氳，由深于體勢(shì)”，則是指詩(shī)歌的氣象。從以上用法可以看出，“氣象”之詞多用于宏偉壯闊的事物。
        嚴(yán)羽認(rèn)為：“盛唐諸公之詩(shī)，如顏魯公書，既筆力雄壯，又氣象渾厚?！薄笆⑻茪庀蟆边@個(gè)概念便是由他奠定下來(lái)的。把盛唐詩(shī)歌的風(fēng)貌歸結(jié)為“雄壯”與“渾厚”，究竟有什么根據(jù)呢？在我看來(lái)，厚實(shí)來(lái)源于作品充實(shí)的內(nèi)容，沒(méi)有這種剛勁有力、明朗闊大的精神氣魄，沒(méi)有豐富的社會(huì)生活體驗(yàn)和飽滿的政治激情，就談不上唐詩(shī)的“厚”與“雄”；至于渾成，則跟作品的藝術(shù)表現(xiàn)有關(guān)。正是由于唐代詩(shī)人創(chuàng)造出了一種精練、含蓄、自然、清新的詩(shī)的語(yǔ)言，用以概括豐富深刻的思想感情，構(gòu)成外形鮮明而又內(nèi)蘊(yùn)深沉的藝術(shù)境界，雄厚才能返歸于渾成。照這樣看來(lái)，氣象渾厚并不是什么不可捉摸的東西，它就是唐詩(shī)諸要素的結(jié)合體，是唐詩(shī)的最基本的質(zhì)態(tài)。這種渾厚的氣象在盛唐詩(shī)中表現(xiàn)得特別充分，所以人們常用“盛唐氣象”作為唐詩(shī)風(fēng)貌的典型。
        貞元、元和之際，詩(shī)風(fēng)有了急遽的轉(zhuǎn)變。李肇《國(guó)史補(bǔ)》云：“貞元之風(fēng)尚蕩，元和之風(fēng)尚怪?！薄笆帯笔强穹牛肮帧笔请U(xiǎn)怪，這確是當(dāng)時(shí)詩(shī)風(fēng)的顯著特點(diǎn)。不過(guò)我以為，奇險(xiǎn)與恣縱似還不能完全包括元和詩(shī)壇的精神面貌，像元稹、白居易詩(shī)歌里的平易流暢的作風(fēng)，就很難歸入“蕩”與“怪”的范疇里去。雖然如此，元和詩(shī)人的致力于獨(dú)辟蹊徑、開拓詩(shī)境，則是不容否認(rèn)的事實(shí)。他們?cè)陬}材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、體制各方面都有大膽的實(shí)踐與創(chuàng)新，可以說(shuō)是千匯萬(wàn)狀，盡入筆底。借用“雄厚博大”四個(gè)字來(lái)稱許這一時(shí)期的詩(shī)風(fēng)，應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，“蕩”與“怪”不過(guò)是它的極端表現(xiàn)罷了。
        晚唐以后，流派歧出，風(fēng)氣龐雜，而作為晚唐詩(shī)的大宗，自應(yīng)以李商隱、溫庭筠一派為代表。溫、李的詩(shī)風(fēng)，襞績(jī)層深而命意婉曲，文辭精美而音韻諧和，正是唐詩(shī)重韻味、講聲律、求“興寄”的結(jié)晶；而境界狹小，筆力荏弱，情長(zhǎng)氣短，文浮于質(zhì)，則是他們的致命傷。以溫、李為代表的晚唐詩(shī)，自然達(dá)不到氣象渾厚的勝境，那種精深婉麗的作風(fēng)，恰恰成了宋詞（以婉約派為正宗）的先導(dǎo)，從而構(gòu)成了唐詩(shī)質(zhì)變的另一種形態(tài)。
  由上面的論述可以看出，唐詩(shī)的氣象不是一成不變的東西，它以盛唐氣象作為自己的典型形態(tài)，而在其他歷史階段又會(huì)有種種變形。而盛唐氣象之足以代表唐詩(shī)，是因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了唐詩(shī)各個(gè)要素的比較圓滿的結(jié)合，是唐詩(shī)自身風(fēng)格發(fā)展成熟的標(biāo)志。
  （摘編自陳伯?！短圃?shī)學(xué)引論》）
  材料二：
        盛唐氣象的形成，主要決定于盛唐時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化所孕育出來(lái)的當(dāng)時(shí)人們特定的心理狀態(tài)和審美趣味。
        唐朝自建國(guó)到唐玄宗開元天寶年間，經(jīng)濟(jì)高度繁榮，社會(huì)安定，國(guó)力強(qiáng)大，政治也比較開明，思想禁錮很少，思想文化領(lǐng)域比較自由。而且科舉制度的實(shí)行，給士人提供晉身之階。唐代國(guó)力強(qiáng)盛，疆域遼闊，中外文化交流頻繁，士人們眼界開闊，所有這些因素，便形成了盛唐文人士子情緒積極、抱負(fù)宏大、氣魄豪邁、胸襟開闊的心理狀態(tài)和精神面貌，并形成一種開朗、樂(lè)觀、健康、雄壯的審美理想。
        但是盛唐氣象的形成，又不僅僅決定于當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，它還與文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律有關(guān)：一方面盛唐詩(shī)歌離不開前代優(yōu)秀詩(shī)歌創(chuàng)作遺產(chǎn)這些“思想材料”；另一方面，南朝詩(shī)風(fēng)流傳已久，至隋代唐初已呈必變之兆，至盛唐詩(shī)風(fēng)之變已成必然之勢(shì)了。所以“盛唐氣象”的形成，是文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部原因與外部原因相契合的結(jié)果。
        不過(guò)，文學(xué)有其獨(dú)立性，文學(xué)的發(fā)展有時(shí)并非與政治盛衰的階段完全合拍。從政治意義上來(lái)看，唐代自唐太宗貞觀年代開始就很興盛了，史學(xué)家羨稱“貞觀之治”，但詩(shī)歌的發(fā)展比起政治慢了一拍，在此時(shí)尚未呈現(xiàn)出“盛唐氣象”。歐陽(yáng)修說(shuō)：“予嘗考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治幾乎三王之盛，而文章不能革五代之余習(xí)?！痹谶@個(gè)時(shí)期，六朝駢儷習(xí)氣仍非常濃厚并頑強(qiáng)地籠罩著詩(shī)壇。所以貞觀這個(gè)政治意義上的盛唐，只能列入詩(shī)史分期的初唐。真正反映出盛唐氣象的詩(shī)歌，是自開元中期開始的，離貞觀（政治上的盛唐）相差幾乎一百年之久！再說(shuō)自天寶十四年安史之亂開始，唐朝已由盛極而轉(zhuǎn)衰了，但傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)，卻把安史之亂以至大歷初年的詩(shī)歌都列為盛唐詩(shī)。的確，盛唐詩(shī)人崇高的理想、偉大的抱負(fù)、不凡的氣度和藝術(shù)上高華壯麗的審美趣向，是在盛唐強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化長(zhǎng)期影響的積淀中形成的，它來(lái)自太平盛世，然而盛唐詩(shī)人的審美理想一旦形成，就具有某種歷史慣性。安史之亂后，政治上的盛唐時(shí)代結(jié)束了，但詩(shī)歌上的盛唐氣象還在延續(xù)。盛唐詩(shī)人的理想、抱負(fù)和氣度，他們高尚健康的審美情趣，并沒(méi)有立即消失。亂世殘酷的現(xiàn)實(shí)，還刺激著許多詩(shī)人寫出雄渾悲壯的作品，而杜甫的詩(shī)歌也正是在這個(gè)時(shí)期呈現(xiàn)了最?yuàn)Z目的光芒。
        中晚唐的詩(shī)風(fēng)與盛唐氣象相比，差異很大，這當(dāng)然也是當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和盛唐時(shí)代迥然不同而造成的，但同時(shí)也有文學(xué)風(fēng)格變化的內(nèi)部規(guī)律在起作用。沒(méi)有一種永恒不變的風(fēng)格，文學(xué)風(fēng)格總是不斷流變因革。
  （摘編自吳承學(xué)《中國(guó)古典文學(xué)風(fēng)格學(xué)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．嚴(yán)羽認(rèn)為，盛唐詩(shī)產(chǎn)生“雄壯”“渾厚”氣象，是以明朗闊大的精神氣魄、豐富的社會(huì)生活體驗(yàn)以及飽滿的政治激情為前提的。
  B．元和年間的詩(shī)人在題材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、體制各方面都有大膽的實(shí)踐與創(chuàng)新，“蕩”“怪”的流行詩(shī)風(fēng)因此形成。
  C．晚唐詩(shī)達(dá)不到盛唐詩(shī)渾厚的氣象，卻以其精深婉麗的風(fēng)格成為婉約派宋詞的先導(dǎo)，從而構(gòu)成唐詩(shī)質(zhì)變的另一種形態(tài)。
  D．盛唐氣象形成的內(nèi)部原因是盛唐時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化所孕育出來(lái)的當(dāng)時(shí)人們特定的心理狀態(tài)和審美情趣。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．唐代詩(shī)人閻寬的詩(shī)句“回眺佳氣象，遠(yuǎn)懷得山林”中的“氣象”與王灣《江南意》中的“氣象”含義相近。
  B．唐代士人結(jié)交中亞商人、日本僧侶，享受來(lái)自海外的生活用品，這些因素在無(wú)形中擴(kuò)大了他們的視野。
  C．“上官體”詩(shī)歌出現(xiàn)在貞觀時(shí)期，內(nèi)容空泛，駢儷對(duì)仗，風(fēng)靡一時(shí)。這表明文學(xué)發(fā)展與政治興衰并非完全同步。
  D．安史之亂帶來(lái)的殘酷現(xiàn)實(shí)，使許多盛唐詩(shī)人寫出了雄渾悲壯的作品，從而使盛唐氣象得以延續(xù)。
  （3）下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項(xiàng)是

   

  
  A．李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?br />B．杜牧《遣懷》：“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名?！?br />C．王昌齡《從軍行七首》（其六）：“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。”
  D．崔顥《雁門胡人歌》：“解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田?！?br />（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
  （5）賀貽孫認(rèn)為：“開元、天寶諸公，詩(shī)中靈氣發(fā)泄無(wú)余矣。中唐才子，思欲盡脫窠臼，超乘而上……然變至此，無(wú)復(fù)可變矣……遂不覺(jué)成晚唐苦澀一派。”請(qǐng)結(jié)合材料二評(píng)價(jià)此觀點(diǎn)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  在阿吾斯奇
  董夏青青      云靄封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠(yuǎn)景。陰冷徹骨的北風(fēng)越刮越大。靶場(chǎng)上掀起沙塵，落到正在一座墓地上揮動(dòng)鐵鍬、鐵鏟的幾個(gè)人身上。
        來(lái)靶場(chǎng)之前教導(dǎo)員跟他講，上世紀(jì)七十年代連隊(duì)騎乘巡邏，一個(gè)戰(zhàn)士的馬在山口甬道的雪崩中受驚。被甩下馬背的戰(zhàn)士一只腳被馬鐙掛住，拖行近一公里才掙脫，事后昏迷不醒，等不及送下山醫(yī)治人就沒(méi)了。
        拾撿骨殖裝箱時(shí)，烈士的弟弟跪倒在地，放聲慟哭……
        回到連隊(duì)，通訊員熱了飯菜端上桌。
        “營(yíng)長(zhǎng)，來(lái)。”教導(dǎo)員沖他揚(yáng)了下下巴。
        “您是這兒的營(yíng)長(zhǎng)？”烈士的弟弟問(wèn)。
        “忘了介紹?！苯虒?dǎo)員說(shuō)，“這是南疆軍區(qū)來(lái)指導(dǎo)工作的殷營(yíng)長(zhǎng)，他弟弟是咱們連隊(duì)的三班長(zhǎng)?！?br />      “那這正好能跟兄弟見(jiàn)面了。”烈士的弟弟說(shuō)。
        “三班長(zhǎng)現(xiàn)在正在總醫(yī)院住院……休養(yǎng)好了就回來(lái)。”教導(dǎo)員說(shuō)。
        “生病了？”烈士的弟弟問(wèn)。
        他拿起盤子里教導(dǎo)員掰剩下的半塊饃，沒(méi)作聲。
        這兩年不知說(shuō)過(guò)多少回要來(lái)阿吾斯奇，可想不到有一天在這兒了，會(huì)是幫小弟收拾放在連隊(duì)的被褥衣物和儲(chǔ)藏室的行李，然后帶走。
        去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。連隊(duì)燒鍋爐，攢的煤渣子多了沒(méi)地方放，拖拉機(jī)上山運(yùn)煤渣的時(shí)候沒(méi)油了，駕駛員給連隊(duì)打電話，說(shuō)車沒(méi)油了，讓人快給送來(lái)。小弟一聽(tīng)就拿上一桶油，開著輛皮卡去給拖拉機(jī)送。路上，小弟將皮卡車停在窄道邊，跑下去找拖拉機(jī)。送完油頂著風(fēng)雪往回跑時(shí)，對(duì)面駛來(lái)一輛拉糧食的大半掛車，司機(jī)沒(méi)剎住，車頭把皮卡車推出去十幾米遠(yuǎn)，小弟當(dāng)時(shí)就站在車斗后邊，被撞進(jìn)砌在路邊的雪堆里埋住了。
        小弟還活著，至少將來(lái)睜開眼是躺在一張干干凈凈的病床上。
        他端起熱水瓶沖了杯茶，起身拉上窗簾。這時(shí)屋門被推開，教導(dǎo)員走進(jìn)來(lái)。
        “我跟指導(dǎo)員說(shuō)了，下午你跟他們一塊去巡邏。到界碑看看，你弟去年剛帶人上去描的字。”教導(dǎo)員說(shuō)。
        他點(diǎn)點(diǎn)頭。
        坐在勇士車的副駕駛上向外看，雨前灰暗、陰沉的天空，已經(jīng)被清澈明亮、瞬息萬(wàn)變的光芒沖破，無(wú)垠無(wú)底的草野上閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)。
        “快看，殷營(yíng)長(zhǎng)！”一個(gè)戰(zhàn)士抱著槍站起來(lái)，頭盔撞到車窗上。
        他順著戰(zhàn)士手指的方向，看見(jiàn)幾匹棕黑色的馬佇立在山坡上。
        “那是我們班長(zhǎng)養(yǎng)的馬！”旁邊的戰(zhàn)士搖下車窗玻璃，頭伸向窗外朝著那幾匹馬吹口哨。
        “那他跟你們說(shuō)過(guò)，他去俄羅斯給普京表演嗎？”他苦笑道。
        “班長(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)！”二條兵大喊，“班長(zhǎng)去看了克里姆林宮，然后走總統(tǒng)辦公室的特殊通道去的紅場(chǎng)?！?br />      小弟被送進(jìn)少林寺那年，他正在高三復(fù)讀。二〇〇九年，小弟在給他的一封信中說(shuō)，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國(guó)際軍樂(lè)節(jié)，普京總統(tǒng)親自接見(jiàn)了他們。信的后半部分，小弟提到身邊很多師兄弟已開始尋求未來(lái)更好的出路。小弟說(shuō)，他有兩條路可選，一是大師兄推薦他去曼哈頓的華人街當(dāng)私人武術(shù)教練；另一份工作，是和同班一個(gè)德國(guó)同學(xué)回他在巴伐利亞的老家支教。信的末尾小弟問(wèn)他，到底是選美元還是歐元。
        他那會(huì)兒已在南疆部隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，深夜趴在鍋爐房的地上給小弟回信。信中寫到童年時(shí)奶奶家的老屋，晚上到處是老鼠的叫聲，夏天雨水大，室內(nèi)的積水漫到腳脖。哥倆每天吃的面餅?zāi)ドぷ?，印象中最好的一頓飯是豬油醬油熱水泡煎餅。奶奶家有兩只羊，每天奶奶都背著筐出去打草。
        他在信里拉雜說(shuō)了兩頁(yè)紙才切入正題。他說(shuō)，希望小弟參軍，為家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)。
        信寄出后的第三個(gè)月，小弟入伍進(jìn)疆。先在團(tuán)里的步兵營(yíng)待了幾年，后被調(diào)往阿吾斯奇。
        二十八號(hào)界碑與哈薩克斯坦的邊防哨樓毗鄰。車開不進(jìn)去，人走進(jìn)去稍不小心也會(huì)摔倒。走過(guò)一截鋪著碎石子的土路快進(jìn)草灘時(shí)，指導(dǎo)員招呼大伙停下，各自檢查褲腿和袖口是否扎緊。指導(dǎo)員向他解釋，草叢里有一種叫草癟子的蟲，專把腦袋鉆進(jìn)人的肉里吸血。
        “報(bào)告營(yíng)長(zhǎng)，上回班長(zhǎng)帶我們來(lái)給界碑描紅，被草癟子咬了?！?br />      見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，二條兵沉下臉，正了正頭盔。
        “營(yíng)長(zhǎng)，我親眼看見(jiàn)的，班長(zhǎng)小腿那一塊都爛了。”
        “正常?！彼f(shuō)，“他身上有各種各樣的傷。”
        “班長(zhǎng)說(shuō)他在少林寺的時(shí)候沒(méi)有買保險(xiǎn)，有病就自己治?！?br />      太陽(yáng)當(dāng)空，界碑上新描的紅色字眼看起來(lái)醒目極了。他站在界碑前向四周遠(yuǎn)望，陽(yáng)光在光滑舒緩的大地上流瀉。
        招待室旁的圖書室敞著門，屋里有燈。他經(jīng)過(guò)時(shí)，看軍醫(yī)正坐在長(zhǎng)條桌前翻書。見(jiàn)他走進(jìn)來(lái)，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼：“三班長(zhǎng)有一回給我說(shuō)你要他多看書，我就推薦了曾國(guó)藩的傳記和家書，還有蘇東坡的傳記。曾國(guó)藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個(gè)人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好?！?br />      他回到招待室時(shí)已響過(guò)熄燈號(hào)。外頭下雪了。廣大空曠的天地間，每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向，在窗外，在他眼前連綴而下，蘊(yùn)藏著沉甸甸的寒光。
        那晚在阿吾斯奇的圖書室，軍醫(yī)從書柜里拿出一幅字贈(zèng)他。他接過(guò)字在桌上展開。寫的是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開頭敘述烈士弟弟接遺骸的情節(jié)，表明了戍邊戰(zhàn)士生存條件的惡劣，為下文小弟受傷埋下伏筆。
  B．風(fēng)、雪在文中多次出現(xiàn)，凸顯阿吾斯奇的地域特征，渲染凄冷壓抑的氛圍，烘托人物愁苦沉重的心情。
  C．放棄美元與歐元而選擇參軍的小弟和常年駐守邊關(guān)的哥哥，是用青春和生命保衛(wèi)祖國(guó)的戍邊軍人的縮影。
  D．軍醫(yī)給小弟推薦曾國(guó)藩與蘇東坡的書，并直言希望小弟能夠提升修養(yǎng)，盡心辦事，爭(zhēng)取立功表現(xiàn)。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中的界碑多次出現(xiàn)，既交代了戍邊戰(zhàn)士的活動(dòng)環(huán)境，也暗示了戰(zhàn)士的使命，暗扣小說(shuō)主題。
  B．小說(shuō)多用細(xì)節(jié)描寫場(chǎng)景，如小弟雪地送油被撞，哥哥信中回憶童年趣事；讀來(lái)令人如臨其境。
  C．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，情感表達(dá)克制，故事具有悲劇性卻不過(guò)分渲染，深厚的情感隱藏在冷靜的敘述中。
  D．殷營(yíng)長(zhǎng)的回信中提及童年的美好場(chǎng)景，奶奶家的老屋、哥倆的伙食與戍邊的艱苦生活形成對(duì)比。
  （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何塑造小弟這一“不在場(chǎng)的在場(chǎng)者”形象的。
  （4）小說(shuō)以軍醫(yī)的贈(zèng)字“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”結(jié)尾，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        地球上有多少螞蟻？這不僅是一個(gè)有關(guān)好奇心的問(wèn)題。在生物學(xué)家眼中，①_______，觀測(cè)螞蟻就能獲取關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的許多重要信息。為此，許多科學(xué)家都嘗試過(guò)估算全世界螞蟻的數(shù)量。2022年9月，香港大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的一項(xiàng)研究成果表明，當(dāng)前地球上的螞蟻總數(shù)超過(guò)2億億只。
        作為一種數(shù)量極多、分布極廣、種類極豐富的昆蟲，螞蟻幾乎遍布每個(gè)大陸，擁有眾多棲息地。除了地球上最寒冷的地區(qū)，②_______。螞蟻在全球的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，例如傳播種子、促進(jìn)凋落物降解、與其他動(dòng)植物共生、作為捕食者促進(jìn)能量流動(dòng)等。
  “比起大型哺乳動(dòng)物，螞蟻等無(wú)脊椎動(dòng)物對(duì)變化更敏感，而且能夠提供更加豐富的信息，畢竟它們數(shù)量多，種類豐富，依賴的生態(tài)系統(tǒng)也更小?！鄙飳W(xué)博士王潤(rùn)璽表示。
        盡管如此，目前生物多樣性研究的主流方向還是圍繞魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物等脊椎動(dòng)物展開。反之，③_______，人類對(duì)于螞蟻的了解還相當(dāng)有限，生物多樣性的相關(guān)知識(shí)存在一定的空白。
  （1）下列選項(xiàng)中的引號(hào)與文中引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．傳言稱“吃兩百根香蕉相當(dāng)于拍一次胸片”，香甜軟糯的香蕉就這樣和輻射扯上了關(guān)系。
  B．手機(jī)恢復(fù)出廠設(shè)置，不會(huì)改變系統(tǒng)版本，是通過(guò)“抹掉所有內(nèi)容和設(shè)置”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
  C．氮、磷污染物中含有一些營(yíng)養(yǎng)元素，它們的增多就好比是給海水中的浮游植物“施肥”。
  D．學(xué)校把推進(jìn)校城融合發(fā)展作為重大發(fā)展戰(zhàn)略，將全面融入到“兩湖”創(chuàng)新示范區(qū)的建設(shè)中去。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        宋代及以前，梅以白色居多，詩(shī)人詠梅多贊其素凈并不與時(shí)世推移，而蘇軾卻更喜紅梅。他在《紅梅三首》（其一）中有言：“怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿?！迸c被盛贊的白梅不同，紅梅不絕對(duì)地抗拒時(shí)俗，它因害怕不合時(shí)宜，為自己染上了跟桃花、杏花一樣的顏色；但也不徹底跟隨時(shí)俗，而是保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間，紅梅很好地找到了平衡，這應(yīng)該正是蘇軾喜歡它的緣故。
        紅梅的立身處世之道對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你作為當(dāng)代青年的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：30引用：5難度：0.5

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