人教新版選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《金黃的稻束》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)歌，對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。組卷：15引用：5難度：0.6 -
2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①要知道生之可貴，但不可茍且偷安。要知道死不足懼，但不輕易言死。
②他知道自己患的是不可救藥的癌癥，但他以“生命不息戰(zhàn)斗不止”的精神，鞠躬盡瘁為人民辦事。
③對(duì)于這樣的意見(jiàn)，也要加以分析，不可以生吞活剝地完全肯定或完全否定。
④宜春一中的老年人活動(dòng)中心里象棋、撲克、乒乓球、羽毛球、收音機(jī)、電視機(jī)、書(shū)報(bào)、畫(huà)片，包羅萬(wàn)象。
⑤如果不未雨綢繆，將來(lái)就要被動(dòng)，就難以保證明年地方工業(yè)發(fā)展的需要，因此從現(xiàn)在起，就必須“今年看明年”，及早準(zhǔn)備。
⑥擺好后，他照例是橫瞅瞅，豎看看，里磕磕，外扳扳，直到那磚橫平豎直了，他自己也覺(jué)得稱心如意了，這才摸起另一塊。組卷：23引用：16難度：0.7 -
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.7
二、語(yǔ)言表達(dá)
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4．請(qǐng)從勾踐、蘇武、魯迅、史鐵生中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。
要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用“如果……怎能……”的格式結(jié)尾；③語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④80～100字。
信念雖然不是鋼鐵，卻能鑄造出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路；如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。組卷：14引用：3難度：0.1 -
5．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br /> 我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，③肯動(dòng)腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 這 如果 而且 那么 也 B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 盡量 / 因?yàn)?/td> 進(jìn)而 所以 仍 組卷：1引用：3難度：0.6
三、課內(nèi)分析
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6．《金黃的稻束》全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏的路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)顛上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河。
而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。組卷：0引用：1難度：0.7 -
7．閱讀課文《邊界望鄉(xiāng)》的節(jié)選部分，回答問(wèn)題。
……
霧正升起，我們?cè)诿Ｈ恢欣振R四顧
手掌開(kāi)始生汗
望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁
亂如風(fēng)中的散發(fā)
當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度
一座遠(yuǎn)山迎面飛來(lái)
把我撞成了
嚴(yán)重的內(nèi)傷
病了病了
病得象山坡上那叢凋殘的杜鵑
只剩下唯一的一朵
蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面
咯雪。而這時(shí)
……試分析節(jié)選詩(shī)歌語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)及其審美效果。組卷：0引用：1難度：0.7
四、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀
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8．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏的路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。【注】本詩(shī)選自《詩(shī)集1942—1947》，作者鄭敏是40年代后期出現(xiàn)的“中國(guó)新詩(shī)派”（也叫“九葉派”）的代表詩(shī)人之一。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是
A.“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。
B.“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。
C.“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。
D.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。
（2）下面對(duì)這首詩(shī)賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想。通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移變化，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩(shī)歌未寫(xiě)收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
（3）詩(shī)中“稻束”與“母親”有哪些相同點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：2引用：2難度：0.6 -
9．閱讀下面這首詩(shī)，回答下列各題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。
（1）對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A．“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。
B．“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。
C．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。
D．“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。
（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A．詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題--對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B．詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C．“金黃的稻束”，“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩(shī)歌未寫(xiě)收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D．“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。組卷：129引用：15難度：0.5 -
10．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．詩(shī)人歌頌?zāi)赣H的偉大與無(wú)私，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆勞動(dòng)使母親變老的遺憾。
B．稻束的“疲倦”被升華了，它的含義不再是體力不支，而是充分釋放后的深沉和寧?kù)o。
C．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻束”。
D．三個(gè)“靜默”預(yù)示著母親的美麗與堅(jiān)忍已超出了一切言說(shuō)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。這有“聲”有“色”的語(yǔ)言增添了詩(shī)歌的厚重感。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．詩(shī)人以“金黃的稻束”為起點(diǎn)，將收割后的疲倦而靜默的母親與人類歷史活動(dòng)的意義聯(lián)系起來(lái)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，表現(xiàn)了對(duì)歷史和生命的無(wú)盡深思。
B．詩(shī)人把秋天的稻束比作歷經(jīng)滄桑的母親，而此時(shí)滄桑的見(jiàn)證就是皺紋，但這皺紋是美麗的，這就更增添了作者對(duì)母性的贊揚(yáng)。
C．詩(shī)人由遠(yuǎn)距離的觀看和想象，轉(zhuǎn)向?qū)Ρ憩F(xiàn)對(duì)象直接抒情，進(jìn)而賦予母性的疲倦和堅(jiān)韌以超越一切的偉大的性質(zhì)。
D．通過(guò)詩(shī)人的感官轉(zhuǎn)化，把抽象的事物變形為具體感知的形象，如“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”。
（3）“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”，“金黃”修飾“稻束”，可讀出什么意味？
（4）“金黃的稻束”象征著什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。組卷：0引用：1難度：0.6
四、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀
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29．閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)歌，完成下列各題
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里，
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親
黃昏的路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上
暮色里，遠(yuǎn)山是
圍著我們的心邊
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思
靜默。靜默。歷史也不過(guò)是
腳下一條流去的小河
而你們，站在那兒
將成了人類的一個(gè)思想。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。
B．“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。
C．詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
D．“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，是如雕像一樣站在“秋天的田里勞動(dòng)的結(jié)晶：“金黃的稻束”。
（2）《金黃的稻束》寫(xiě)的是一片秋天的靜穆，一幅米勒式式的畫(huà)面。詩(shī)人不單是借景抒情， 而是力求通過(guò)具體的物象和對(duì)人類存在的聯(lián)想和思索，來(lái)把握更本質(zhì)、更具有思想含量的詩(shī)意。“金黃的稻束”象征什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。組卷：18引用：2難度：0.5 -
30．閱讀鄭敏的詩(shī)歌《金黃的稻束》，完成問(wèn)題。
（1）開(kāi)篇第一句，寫(xiě)“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”?！敖瘘S”修飾“稻束”，有什么意義？“站”可以換成“立”嗎？在表達(dá)效果上有何不同？
（2）我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，/黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉?！痹?shī)句中所寫(xiě)“疲倦的母親”與“皺了的美麗的臉”有什么關(guān)系？組卷：16引用：3難度：0.5