2023-2024學(xué)年廣西防城港市上思縣七年級（上）月考語文試卷（一）

一、積累（21分）

• 1．春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領(lǐng)略時序之美。
  （一）
  春      春天像花枝招展的小姑娘，她笑著向我們走來了。眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收，與輕風(fēng)流水應(yīng)hè（　　）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。春雨密密地斜織著，給屋頂籠上一層薄煙，傍晚時一點點黃暈的燈光，烘托出夜的安靜與和平。春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。
  （1）閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。
  ①應(yīng)hè

   

  
  ②黃暈

   

  
  （2）以上文段中有不少成語，請寫出其中三個。
  （二）
  夏      熱烈而又粗獷的夏雨一來，就是另一番風(fēng)情。有時連一點預(yù)告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。經(jīng)過幾場夏雨的澆灌，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長。鋪滿了河面的荷葉迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。
  （3）解釋文段中的加點詞語。
  ①爭先恐后：

   

  
  ②迫切：

   

  
  （4）根據(jù)對聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出反映夏天的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。
  ①重重山影被雪服
  ②霜風(fēng)萬里催征雁
  ③軟風(fēng)掩映千門柳
  ④風(fēng)送荷香蟬噪樹
  ⑤雨消暑氣蛙鼓塘
  ⑥暖雨晴開一徑花
  ⑦菊酒三杯醉客身
  ⑧疊疊松身垂白絲
  A.上聯(lián)：

   

  
  B.下聯(lián)：

   

  
  （三）
  秋      當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，秋天來了，一幅豐收的圖景展現(xiàn)在眼前。成熟的莊稼等待著人們?nèi)ナ崭?，金黃的太陽曬紅了山果，與金燦燦的種子交相輝映，一切都多么讓人欣喜！經(jīng)過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。
  （5）下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是

   

  
  A.有時連一點預(yù)告都沒有，豆大的雨點就打下來了，給人們帶來清涼的甘露。
  B.春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。
  C.鋪滿了河面的荷葉迫切地等待著雨點，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動聽的夏雨交響曲。
  D.經(jīng)過一場動情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個更凈美、更開闊的大地。
  組卷：12引用：1難度：0.9

  解析

• 2．雨雪風(fēng)霜，春花秋月，古今文人通過描寫自然美景抒發(fā)了豐富的情感。請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。
  

  主題	文學(xué)常識與名句	出處
  讀春天， 句句有趣	（野草）散在草叢里，像①   ，像星星，還眨呀眨的；（春雨）像牛毛，像花針，像②   ，密密地斜織著；（春花）紅的像火，③   ，④	《春》
  讀自然， 處處是景	詩人⑤   （人名）停宿北固山下，“潮平兩岸闊，⑥   ”；夕陽西下，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”。	《次北固山下》 《天凈沙?秋思》
  讀人生， 處處有情	李白托明月送思念，“⑦   ，⑧   ”；曹操借日月表胸襟，“日月之行，若出其中；⑨   ，⑩   ”	《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 《觀滄?！?/td>
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二、閱讀（39分）

• 3．現(xiàn)代文閱讀。
  秋天的懷念
  史鐵生      雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜……
        可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
        那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
        ……
        又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
  （1）母親堅持讓“我”看菊花的目的是

   

  
  A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。
  B.秋天已經(jīng)到來，為了讓“我”欣賞美麗的秋天風(fēng)光。
  C.為了使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
  D.那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。
  （2）同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
  A.“撲”“抓”“忍住”“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長。
  B.“母親”“我”“咱娘兒倆”“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要高亢激昂。
  （3）文章的題目是“秋天的懷念”，從全文看，作者都懷念了哪些內(nèi)容？
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、綜合（10分）

• 9．老師讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α耙荒曛嬙谟诖骸边@句話的理解。請你談?wù)勛约旱挠^點。（80字左右）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 10．按要求作文。
  素材整理卡

  分類	舉例
  景?物	無私的春風(fēng)、溫情的冬天、滋潤萬物的雨水……
  人?事	媽媽的話語、老師的眼神、同學(xué)的鼓勵
  感?悟	樂觀生活、學(xué)思結(jié)合，珍惜幸福……

  在“熱愛生活，熱愛寫作”的活動中，我們學(xué)會了積累素材。瀏覽素材整理卡，你一定有所思、有所悟。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“那觸動我的_______”為題，寫一篇記敘文。
  要求：①先把題目補充完整；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析