2021-2022學(xué)年浙江省衢州市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/30 7:0:2
一、（21分）
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1．根據(jù)第一單元的學(xué)習(xí)，完成以下閱讀。
山中訪友
李漢榮??①走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。早晨，好清爽！心里的感覺好清爽！
??②不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。
??③那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，唯有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
??④走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發(fā)現(xiàn)每一株樹都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
??⑤你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
??⑥捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時(shí)間的隆隆回聲。拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。采一朵小花，插上我的頭發(fā)，花不會(huì)笑我，鳥不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒美神。
??⑦忽然下起陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。滿世界都是雨，唯我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情！螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
??⑧雨停了。一彎虹橋也落成了，兩座大山正好做了它的橋墩。修一座天堂是這么簡(jiǎn)單，只需要一陣雨的功夫，真想踏上那虹橋，一步走向天國(guó)。又一想，我上了虹橋去看什么呢？還不是看虹橋下的好山好水好意境？那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天國(guó)又看了地國(guó)？于是決計(jì)不登那虹橋。那虹橋好像知道了我的心事，一會(huì)兒功夫，就悄悄不見了。
??⑨幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。我也該回家了。于是，我輕輕地招手，惜別了山里的眾朋友，不帶走一片云彩，只帶回滿懷的好心情好記憶，順便還帶回一路月色……
（選自李漢榮《萬(wàn)物皆有歡喜時(shí)》，有刪改）（1）《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》哪一篇課文的朗讀方法可以用來(lái)朗讀這篇文章？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容比較說(shuō)明它們的相似之處。
（2）文章選入教材常常經(jīng)過(guò)編者改寫，你喜歡下面的改寫嗎？選一組談?wù)勀愕囊庖姟?br />第一組：
原文：走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。早晨，好清爽！
人教版課文：走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！
第二組：
原文：你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
魯教版課文：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡照我，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。
（3）讀文章時(shí)，我們仿佛能看到作者流連大自然的情景，請(qǐng)你描繪一幅他在山中訪友的畫面。80字左右。
（4）作者發(fā)揮聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭，抒寫了視覺、聽覺等多種感受。請(qǐng)你仿寫一段，像作者一樣問候山中好友，100字左右。組卷：10引用：1難度：0.2
二、（30分）
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2．根據(jù)第二單元的學(xué)習(xí)，完成以下寫作。
校園廣播站征集“童聲贊親情”原創(chuàng)音頻作品，具體要求詳見“審稿單”。請(qǐng)你模仿課文《金色花》，以“假如我變成了……”為開頭，完成這個(gè)活動(dòng)的寫作任務(wù)。2021 年 XX 學(xué)校廣播站“童聲贊親情”征集作品審稿單 參賽作者 班級(jí)
姓名文章標(biāo)題 作品主題 抒寫對(duì)親人真摯的愛
作品配樂樂曲風(fēng)格 清新歡快□高亢激昂□深沉凝重□舒緩閑適□其它_____ 樂曲名稱 作品時(shí)長(zhǎng) （語(yǔ)速每分鐘150字左右，總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)4分鐘） 分秒作品格式 .wma□.wav□.mp3□.mp4□.cda□.midi□
原創(chuàng)文章（300-400 字，確保原創(chuàng)，抒發(fā)真情實(shí)感，歡迎有創(chuàng)意表達(dá)） 組卷：2引用：1難度：0.5
六、生活中的語(yǔ)文。（16分）
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7．《衢州晚報(bào)》舉辦“好吃衢州”創(chuàng)意畫大賽，請(qǐng)你結(jié)合材料對(duì)參賽作品《擱袋餅》進(jìn)行打分（打分區(qū)間 80—95 分），并給出三條理由。
“好吃衢州”全市中小學(xué)生創(chuàng)意畫大賽火熱進(jìn)行中??筆者近日獲悉，由衢州市商務(wù)局，衢州市教育局、衢州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)共同舉辦的“好吃衢州”全市中小學(xué)生創(chuàng)意畫大賽正在火熱進(jìn)行中，日前主辦方已收到許多作品。此次活動(dòng)的主題是“畫筆繪衢州美食創(chuàng)意贊家鄉(xiāng)美味”，要求中小學(xué)生圍繞衢州傳統(tǒng)美食，用畫筆描繪衢州美食，用創(chuàng)意宣傳家鄉(xiāng)美味。
??此次大賽創(chuàng)作形式不限，可以采用國(guó)畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、彩鉛畫、卡通畫等多種形式。屆時(shí)，將評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
《衢州晚報(bào)》2021年11月12日第6版
【材料】
??宣傳畫又名招貼畫，是以宣傳鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫，通常指政治宣傳畫。廣義包括文化活動(dòng)的海報(bào)和商品廣告等。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所，通過(guò)直接面向群眾、影響人心而及時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用
（百度百科）組卷：1引用：1難度：0.5 -
8．下面是衢州中專校園內(nèi)的兩塊景觀石，分別是九七美術(shù)班捐贈(zèng)的“感恩母?！焙土懔阊b潢班捐贈(zèng)的“千里思源”。
（1）你喜歡哪一塊景觀石的設(shè)計(jì)？為什么？
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一塊捐贈(zèng)給母校的景觀石。先畫出草圖，再說(shuō)明創(chuàng)意。組卷：2引用：1難度：0.5