教科版四年級(jí)上冊(cè)《第三單元 聲音》2019年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、快樂(lè)填充（每空2分，共40分）
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1．我們周?chē)錆M著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)
不同的聲音。組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．如圖所示的物體叫
，它是一種儀器，用來(lái)調(diào)試和測(cè)試。
組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為
。聲音是由物體產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面產(chǎn)生的。組卷：0引用：1難度：0.8 -
4．
是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越。是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越。組卷：0引用：1難度：0.8 -
5．尺子振動(dòng)的
受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起的變化；組卷：0引用：1難度：0.8 -
6．聲音是通過(guò)物體以
的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。組卷：4引用：4難度：0.8 -
7．
是傳播聲音的重要物質(zhì)。組卷：4引用：4難度：0.8 -
8．人的耳朵是由
、和內(nèi)耳構(gòu)成的。組卷：2引用：2難度：0.8 -
9．一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周?chē)目諝獍l(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳，引起
的振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)--產(chǎn)生了信號(hào)，接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。組卷：7引用：3難度：0.8
二、謹(jǐn)慎選擇（每小題2分，共20分）
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10．（ ?。┎皇亲匀唤缰械穆曇簟?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.8
四、科學(xué)探究（每個(gè)2分，共20分）
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30．如圖，把正在發(fā)聲的鬧鈴放入玻璃罩里，請(qǐng)根據(jù)聲音相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）隔著玻璃罩，我們（能 不能）聽(tīng)到鬧鈴的聲音。
（2）簡(jiǎn)要畫(huà)出鬧鈴聲音的傳播路線圖。
鬧鈴→→→→耳朵
（3）用抽氣筒把玻璃罩中的空氣慢慢抽沒(méi)，鬧鈴的聲音。
A．越來(lái)越小，直至消失
B．越來(lái)越大，震耳欲聾
C．和先前一樣大小
（4）由此，我們可以得出的結(jié)論是
A．聲音只能在空氣中傳播。
B．空氣能傳播聲音
C．空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音組卷：15引用：2難度：0.8 -
31．根據(jù)尺子伸出桌面的長(zhǎng)短與音高的變化實(shí)驗(yàn)的柱狀圖，回答下列問(wèn)題。
（1）分析柱狀圖，我們知道了尺子伸出桌面外的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)速度越（填“快”或“慢”），
發(fā)出的聲音越（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)速度越（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越（填“高”或“低”）。
（2）由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣的力敲擊下列長(zhǎng)度不同的鐵片，它們發(fā)出的聲音的高低情況如何，請(qǐng)?jiān)诒碇邢鄳?yīng)欄里填上“高 低 較高 較低”。鐵片長(zhǎng)長(zhǎng)度 振動(dòng)的快慢 聲音的高低 3厘米 快 5厘米 較快 8厘米 較慢 10厘米 慢 組卷：0引用：1難度：0.8