部編版四年級(jí)下冊《第15課 白鵝》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題。
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1．讀拼音，寫字詞。
??鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，pō像jīng jù里的凈角出場。它的吃飯，三眼一板，yì sī bù gǒu。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像fàn ɡuǎn里的堂倌一樣。組卷：129引用：1難度：0.7 -
2．給多音字選擇正確的讀音填空。
kān kàn 看 家看 守看 見jué jiǎo 凈角 角 度角 色gōng gòng 供 品提供 供 應(yīng)組卷：176引用：1難度：0.6
三、字詞理解與運(yùn)用。
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3．“顧”在詞典里的解釋有：A.看；B.拜訪；C.注意，照管；D.姓。請指出“顧”在下列詞語中的意思。（填序號(hào)）
顧老師 左顧右盼 奮不顧身 三顧茅廬 組卷：261引用：2難度：0.7
五、閱讀理解。
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8．課內(nèi)外對比閱讀。
白鵝
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
（1）摘錄關(guān)鍵句作為段意被稱為“摘錄法”，請你運(yùn)用這種方法概括本段的段意。
（2）作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“”進(jìn)行對比，同時(shí)作者還用“”來比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝高傲的特點(diǎn)。
A．京劇里的凈角出場
B．步調(diào)從容，大模大樣
C．步調(diào)急速，有局促不安之相
D．看見人走來也毫不相讓
白公鵝
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。
它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)兒污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。
這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。
可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
（3）根據(jù)文段內(nèi)容填寫四字詞語。
①白公鵝走起路來、。
②白公鵝在整片河灣里過得、。
（4）文章從白公鵝和兩方面表現(xiàn)了它的特點(diǎn)。
（5）下面對《白鵝》和《白公鵝》這兩篇課文理解不正確的一項(xiàng)是
A．兩篇課文都是先概括介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫。
B．兩篇課文都運(yùn)用了擬人的修辭手法。
C．兩篇課文都運(yùn)用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。
D．兩篇課文的敘述語氣一樣，都帶有嘲諷，表達(dá)作者的不喜歡。組卷：44引用：3難度：0.8 -
9．小練筆。
??豐子愷先生把白鵝描繪得非常有趣，主要是因?yàn)樗\(yùn)用了擬人化的幽默筆法。請你試著運(yùn)用這種寫法，來寫一種自己喜愛的動(dòng)物。（可選擇性格、外形、吃飯等）組卷：12引用：1難度：0.5