2021-2022學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)百家湖中學(xué)七年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/3 7:0:2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）
（2）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）
（3）楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）
（4）借問(wèn)酒家何處有？。（《清明》杜牧）
（5）《春夜洛城聞笛》中與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”有異曲同工之妙的詩(shī)句是，。
（6）《木蘭詩(shī)》中用互文修辭表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活殘酷的語(yǔ)句是，。
本詩(shī)中多次用到互文，例如還有，。組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：1難度：0.9 -
3．下列成語(yǔ)用的錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.8 -
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.8
二、閱讀
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12．閱讀散文，完成下列各題。
約會(huì)荷花
①早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了！
②霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。
③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水？是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。
④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o，那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉，才能夠懂得！
⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。
⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！
⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了：多美啊！美就是那么簡(jiǎn)單！而美又不是那么簡(jiǎn)單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！
⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。
（作者趙福蓮，有刪改）
【注】霍金：英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。
（1）揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。
①
②
（2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
1）第④段說(shuō)霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。
2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里?！本唧w說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。
（3）文章第⑧段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！”請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)霍金究竟讀懂了什么。
（4）文章說(shuō)“美就是那么簡(jiǎn)單”，又說(shuō)美“不是那么簡(jiǎn)單的”。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）組卷：41引用：2難度：0.1
四、作文
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13．我們的身邊有很多看似不起眼的小人物，他們或許其貌不揚(yáng)，或許職業(yè)普通，又或許身份平凡，但在他們身上往往有著閃光點(diǎn)和不平凡之處。請(qǐng)以“我身邊的小人物”為題寫一篇記敘文。
要求：
①敘事完整，感情真摯；
②不少于600字；
③文中不能出現(xiàn)考生姓名及校名。組卷：13引用：2難度：0.4