2012-2013學年廣東省惠州一中九年級（下）開學化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括14小題，每小題2分，共28分．每小題只有一個選項符合題意．）
-
1．下列變化中屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：8難度：0.9 -
2．實驗結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：230引用：42難度：0.8 -
3．下列對一些事實的解釋錯誤的是（ ）
事 實 解釋 A． 書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定 B． 石墨能夠做電池的電極材料 石墨能夠?qū)щ?/td> C． 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 焦炭具有氧化性 D． 制糖工業(yè)中用活性炭來脫色制白糖 活性炭具有吸附性 組卷：390引用：98難度：0.9 -
4．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（ ?。?/h2>組卷：424引用：225難度：0.9 -
5．食品添加劑溴酸鉀（化學式：KBrO3），會致癌，其中溴元素（Br）的化合價為（ ）
組卷：20引用：6難度：0.9 -
6．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
7．超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是（ ?。?br />①超臨界CO2流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學組成不同
②CO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)
③超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒
④超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑。組卷：313引用：57難度：0.9
四、（本題包括2小題，共22分）
-
22．實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的名稱．
（2）在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進行氣密性檢驗，對該裝置進行氣密性檢驗的方法是．
（3）寫出用此裝置制取O2的化學方程式，為了制得較純凈的O2最好選用法收集．
（4）要制取較多CO2，應對圖中儀器進行怎樣改進．制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點．證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是．
（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是點燃．（答出1條）組卷：98引用：11難度：0.1 -
23．小牛同學對“暖寶寶”的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣．進行了實驗探究．
資料：商品名：一次性使用取暖片
原袋內(nèi)物質(zhì)成分：鐵粉、水、活性炭、食鹽等
內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布外袋材料：不透氣塑料
用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上．可保持溫暖12小時．
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
[設計實驗]
[得出結(jié)論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論 步驟1 取A、B兩袋“暖寶寶”，A袋打開外袋取出內(nèi)袋；B袋不打開外袋．放置在同樣的環(huán)境中． A袋“暖寶寶”溫度很快上升；
B袋溫度沒有明顯變化．“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與 接觸．步驟2 一天后，從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸． A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，溶液呈黃色（已知：鐵銹和稀鹽酸反應后溶液變黃）；B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生 ，溶液變成淺綠色．A袋內(nèi)物質(zhì)中的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應的化學方程式為：
[反思拓展]請對“暖寶寶”取暖貼的保存提一條合理化建議：．
[疑問思考]為什么“暖寶寶”在短時間內(nèi)能釋放出如此多的熱量？你認為原料中的活性炭和氯化鈉的可能作用是，如要證明你的想法可做實驗．組卷：15引用：2難度：0.5