17．探究一：某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮同學在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄。
|
第一組 |
第二組 |
第三組 |
| 集氣瓶編號 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
① |
| 收機的氧氣占集氣瓶的體積分數(shù) |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
31 |
33 |
35 |
37 |
39 |
34 |
| 帶火星木條的狀況 |
微亮 |
亮 |
很亮 |
復燃 |
復燃 |
很亮 |
很亮 |
復燃 |
復燃 |
復燃 |
很亮 |
請回答下列問題：
（1）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否說明氧氣肯定收集滿？
（填“是”或“否”）。
（2）已知集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占集氣瓶容積的體積分數(shù)×
，則根據(jù)上述實驗記錄，收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是
%。
（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。
例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為
。
探究二（提出問題）過氧化氫溶液分解速率與哪些因素有關？
常溫下，在相同質量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1.5g二氧化錳xg氧化銅，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
| 實驗編號 |
I |
Ⅱ |
| 反應物 |
5%過氧化氫溶液20mL |
5%過氧化氫溶液20mL |
| 催化劑 |
1.5g二氧化錳 |
xg氧化銅 |
| 時間 |
46s |
84s |
實驗Ⅱ中x的值應為
。小張同學在上述實驗中發(fā)現(xiàn)用二氧化錳作催化劑制氧氣時，發(fā)現(xiàn)反應放熱且過于劇烈，不易控制。后在老師的指導下，把發(fā)生裝置放在冷水中能獲得平穩(wěn)的氣流。通過上述實驗，小張發(fā)現(xiàn)影響過氧化氫分解速率的因素有
、
。
