2022-2023學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)市高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        春夏秋冬，年復(fù)一年，世間一切的生命都在有序地變化著。那么，究竟是什么推動(dòng)著生命有序變化？
        當(dāng)新生命誕生，你可能會(huì)注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：他在某些方面像父親，而某些方面則更像母親，或是外表，或是性格。在19世紀(jì)60年代，遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柦o出了基因決定性狀的經(jīng)典遺傳學(xué)定律，一定程度上回答了這個(gè)問(wèn)題。但是當(dāng)某種性狀在父母中有差異時(shí)，父母的基因又會(huì)如何繼承和博弈？研究發(fā)現(xiàn)，后代中有的只表達(dá)父源的基因，而有的只表達(dá)母源的基因，這種只表達(dá)父源或母源的基因被稱(chēng)為印記基因，這種現(xiàn)象也被稱(chēng)為基因組印記。
        基因組印記是一個(gè)重要的表觀遺傳學(xué)概念，它并沒(méi)有改變DNA序列，但可通過(guò)特異性沉默不同親本來(lái)源基因改變后代表型，拓寬了基因決定性狀這一基本認(rèn)識(shí)。當(dāng)印記基因表達(dá)被抑制時(shí)，嬰兒可能會(huì)出現(xiàn)哺乳活動(dòng)虛弱或缺失進(jìn)而影響發(fā)育，也可能會(huì)出現(xiàn)體溫調(diào)控失常，對(duì)嬰兒的生命造成威脅。父母的基因就如同天平的兩端，表觀遺傳像一只無(wú)形的手，平衡父母雙方基因，保護(hù)新生命茁壯成長(zhǎng)。
        不止幼年，在人的一生中，表觀遺傳時(shí)時(shí)刻刻都在影響著人們。有研究發(fā)現(xiàn)，作為非編碼序列的微小RNA似乎能夠留住時(shí)光。研究者發(fā)現(xiàn)微小RNA的不同調(diào)控可以讓幼年線蟲(chóng)的柔嫩皮膚變得又老又皺，而老年線蟲(chóng)的皮膚又會(huì)變得又嫩又軟。更令人感到神奇的是，微小RNA在表觀遺傳調(diào)控中扮演著雙重身份：在細(xì)胞質(zhì)時(shí)，它會(huì)抑制基因的表達(dá)；當(dāng)位于細(xì)胞核時(shí)，它又會(huì)激活基因的表達(dá)。如同一個(gè)硬幣的兩面，影響著人們的衰老乃至更多生命現(xiàn)象。這正是表觀遺傳帶給我們的“力量”：我們可以通過(guò)行動(dòng)影響自己的基因表達(dá)進(jìn)而掌控自己的命運(yùn)，即使它早已被刻在DNA上。
        步入老年，癌癥終究是一個(gè)人人都不想面對(duì)卻又逃不開(kāi)的話題。在我們體內(nèi)有兩類(lèi)癌癥相關(guān)的基因：促癌基因和抑癌基因。在癌癥發(fā)生的時(shí)候，經(jīng)?？吹剑侔┗蚋弑磉_(dá)，或是抑癌基因低表達(dá)，究其根本還是兩者表達(dá)出現(xiàn)了失衡，而表觀遺傳則是影響這兩種基因表達(dá)的重要因素。如果表觀遺傳方面出了問(wèn)題，促癌基因的表達(dá)很可能由此大大增加，最終導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。
        從始至終，表觀遺傳就如同空氣，不被察覺(jué)，卻又不可或缺，它影響著我們的人生軌跡，大到生老病死，小到言行舉止，隨處可見(jiàn)它的身影。
         （摘自于文強(qiáng)：《表觀遺傳學(xué)：生命變化之“序”》，有刪改）      材料二：
        所謂表觀遺傳學(xué)研究就是對(duì)DNA序列以外的、影響基因表達(dá)方式的蛋白質(zhì)和其他因素的研究。
        在新千年初，隨著研究人員深入了解基因調(diào)控的分子機(jī)制，相關(guān)論文越積越多，我們意識(shí)到DNA甲基化、非編碼RNA和其他元素的變化可能提供了一種別樣遺傳機(jī)制：一個(gè)人暴露于某些環(huán)境因素，例如有毒化學(xué)物質(zhì)、創(chuàng)傷，或是包含大量黑松露的飲食，可能令其某些性狀（健康和行為方面）發(fā)生代際甚至隔代遺傳。
        表觀遺傳學(xué)的種種發(fā)現(xiàn)與一個(gè)古老且早為主流所棄的觀點(diǎn)相呼應(yīng)。兩百多年前的法國(guó)博物學(xué)家讓?巴蒂斯特?拉馬克和蘇聯(lián)農(nóng)學(xué)家特羅菲姆?李森科等人都曾堅(jiān)持這樣一種主張：一個(gè)人后天獲得的特征是可能被遺傳的。
        到了21世紀(jì)10年代中期，美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究員奧利弗?蘭多于《科學(xué)家》雜志發(fā)表觀點(diǎn)稱(chēng)，我們發(fā)現(xiàn)拉馬克等人那個(gè)原本不受歡迎的理論“可能并非完全不合時(shí)宜”。
        眼下，表觀遺傳學(xué)的各家理論呈現(xiàn)非常多樣而復(fù)雜的面貌，而它們所基于的假設(shè)往往飽受爭(zhēng)議。批評(píng)者指出，雖說(shuō)似乎確有證據(jù)表明動(dòng)植物（不包括人類(lèi)）存在某些表觀遺傳情況，但學(xué)界尚不確定環(huán)境對(duì)人類(lèi)表觀基因組的影響有多大，也不清楚它的變化會(huì)在多大程度上影響基因表達(dá)。更重要的是，現(xiàn)在很多科學(xué)家認(rèn)為，哺乳動(dòng)物表觀基因組的影響大部分在兩次重組過(guò)程中被清除了，一次是在卵子受精過(guò)程中，另一次是在卵子/精子細(xì)胞的形成過(guò)程中。這挑戰(zhàn)了“表觀遺傳改變可以產(chǎn)生代際甚至隔代影響”的觀點(diǎn)。
        部分研究人員提出質(zhì)疑：在考慮基因、文化和其他現(xiàn)有因素后，演化生物學(xué)是否還需要額外的遺傳機(jī)制來(lái)解釋某些特征為什么能跨越多代持續(xù)存在？
        荷蘭萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)家巴斯?海曼斯給出的答案是否定的：“基于我們所擁有的這些看起來(lái)相對(duì)合理的數(shù)據(jù)，我認(rèn)為表觀遺傳并不存在。”持有類(lèi)似觀點(diǎn)的學(xué)者不在少數(shù)，他們認(rèn)為這門(mén)曾備受關(guān)注和贊譽(yù)的“異類(lèi)”遺傳學(xué)似乎是一項(xiàng)“注定失敗的努力”，一種失去了證據(jù)支持的現(xiàn)象。
        不過(guò)盡管遭遇種種批評(píng)，許多研究者并沒(méi)有放棄“上一代人的環(huán)境可以通過(guò)表觀遺傳機(jī)制影響下一代人”的可能性。雖然并無(wú)強(qiáng)有力證據(jù)顯示這種影響會(huì)在人類(lèi)群體內(nèi)大規(guī)模發(fā)生，但根據(jù)部分學(xué)者的說(shuō)法，如果掌握更多流行病學(xué)和有關(guān)機(jī)制的數(shù)據(jù)，我們可能會(huì)收獲一些好消息。
         （摘自凱瑟琳?奧福德《人類(lèi)表觀遺傳學(xué)是否值得仔細(xì)研究》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．對(duì)于新生命誕生之初的遺傳現(xiàn)象，遺傳學(xué)之父孟德?tīng)柕贸隽嘶驔Q定性狀這一基本認(rèn)識(shí)，基因組印記則拓寬了這一認(rèn)識(shí)。
  B．表觀遺傳是影響促癌基因和抑癌基因表達(dá)的重要因素，表觀遺傳出了問(wèn)題，促癌基因的表達(dá)可能會(huì)大大增加。
  C．表觀遺傳學(xué)的種種發(fā)現(xiàn)與法國(guó)博物學(xué)家和蘇聯(lián)農(nóng)學(xué)家的主張相一致，美國(guó)研究員蘭多對(duì)此持謹(jǐn)慎肯定的態(tài)度。
  D．荷蘭科學(xué)家海曼斯認(rèn)為表觀遺傳并不存在，因?yàn)樗J(rèn)為表觀遺傳學(xué)是“異類(lèi)”遺傳學(xué)，是一項(xiàng)“注定失敗的努力”。
  （2）根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．表觀遺傳是指在基因的DNA序列沒(méi)有發(fā)生改變的情況下，某些性狀發(fā)生了可遺傳的變化的一種遺傳機(jī)制。
  B．人的一生都受表觀遺傳的調(diào)控和影響，不被察覺(jué)，卻又不可或缺，表觀遺傳的進(jìn)程往往無(wú)法掌控，是不可逆的。
  C．表觀遺傳被很多科學(xué)家質(zhì)疑的一個(gè)重要原因是，哺乳動(dòng)物表觀基因組的影響大部分在兩次重組過(guò)程中被清除了。
  D．如果能掌握更多流行病學(xué)和有關(guān)機(jī)制的數(shù)據(jù)，我們也許能證明環(huán)境通過(guò)表觀遺傳機(jī)制影響下一代的可能性。
  （3）結(jié)合材料，下列諺語(yǔ)最適合作為可能的論據(jù)來(lái)支撐表觀遺傳學(xué)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．老鼠兒子會(huì)打洞。
  B．龍生九子，各有不同。
  C．一方水土養(yǎng)一方人。
  D．種瓜得瓜，種豆得豆。
  （4）兩則材料都圍繞“表觀遺傳”展開(kāi)論述，二者的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  （5）倘若“表觀遺傳”能夠?qū)θ祟?lèi)健康產(chǎn)生積極效果，請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勅祟?lèi)如何利用“表觀遺傳”來(lái)促進(jìn)健康。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  通渭人家
  賈平凹      ①通渭是甘肅的一個(gè)縣，我去的時(shí)候正是五月，途經(jīng)關(guān)中平原，到處是麥浪滾滾，成批成批的麥客蝗蟲(chóng)一般從東往西攆場(chǎng)子，他們背著鋪蓋，拿著鐮刀，涌聚在車(chē)站、鎮(zhèn)街的屋檐下和地頭，與雇主談條件，講價(jià)錢(qián)，爭(zhēng)吵，咒罵，甚或大打出手。環(huán)境的污染，交通的混亂，讓人急迫而煩躁，卻也感到收獲的緊張和興奮。一進(jìn)入隴東高原，漸漸就清寂了，尤其過(guò)了會(huì)寧，車(chē)沿著苦水河在千萬(wàn)個(gè)峁塬溝嶺間彎來(lái)拐去，路上沒(méi)有麥客，田里也沒(méi)有麥子，甚至連一點(diǎn)綠的顏色都沒(méi)有，看來(lái)，這個(gè)地區(qū)又是一個(gè)大早年，顆粒無(wú)收了。太陽(yáng)還是紅彤彤地照著，風(fēng)也像剛從火爐里噴出來(lái)，透過(guò)車(chē)窗玻璃向外看，滿世界搖曳的是絲絲縷縷的白霧，搞不清是太陽(yáng)下注的光線，還是從地上蒸騰的氣焰，一切都變形了，開(kāi)始是山，是路，是路邊卷了葉子的樹(shù)，再后來(lái)是蹴在路邊崖棱上發(fā)癡的人和人正看著的不遠(yuǎn)處鐵道上疾駛而過(guò)的火車(chē)?；疖?chē)一吼長(zhǎng)笛，然后是轟然的哐哐聲。司機(jī)說(shuō)：你聽(tīng)你聽(tīng)，火車(chē)都在說(shuō)，甘肅——窮，窮，窮，窮……！
        ②我就是這樣到了通渭。
        ③通渭缺水，這在我來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)的，來(lái)到通渭，其嚴(yán)重的缺水程度令我瞪目結(jié)舌。我住的賓館里沒(méi)有水，服務(wù)員關(guān)照了，提了一桶水放在房間供我洗臉和沖馬桶，而別的住客則跑下樓去上旱廁。小小的縣城正改造著一條老街，干燥的浮土像面粉一樣，腳踩下去噗噗地就鉆一鞋殼。小巷里一群人擁擠在一個(gè)水龍頭下接水，似乎是有人插隊(duì)，引起眾怒，鋁盆被踢出來(lái)咣當(dāng)咣當(dāng)在道路上滾。
        ④這天晚上，我見(jiàn)到了通渭縣的縣長(zhǎng)。他的后脖是醬紅顏色，有著幾道皺紋，脖子伸長(zhǎng)了，皺紋就成白的?？h長(zhǎng)是天黑才從鄉(xiāng)下檢查蓄水節(jié)溉工程回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了就又趕到賓館。我們一見(jiàn)如故。自然就聊起今年的早情，聊起通渭的狀況，他幾乎一直在說(shuō)通渭的好話，比如，干旱和交通的不便使通渭成為整個(gè)甘肅最貧困的縣，但通渭民風(fēng)卻質(zhì)樸淳厚，使你能想到陶潛的《桃花源記》。
        ⑤“是嗎？”我有些不以為然地沖著他笑，“孟子可是說(shuō)過(guò)：衣食足，知禮儀?！?br />      ⑥“孟子是不知道通渭的！”
        ⑦“我也是到過(guò)許多農(nóng)村，如果哪個(gè)地方民風(fēng)淳厚。那個(gè)地方往往是和愚昧落后連在一起的……”
        ⑧“可通渭恰恰是甘肅文化普及程度最高的縣！”縣長(zhǎng)幾乎有些生氣了，他說(shuō)明日他還要去鄉(xiāng)下，讓我跟著他去親眼看看。
        ⑨我真的跟著縣長(zhǎng)去鄉(xiāng)下了，轉(zhuǎn)了一天，又轉(zhuǎn)了一天。我出身于鄉(xiāng)下，這幾十年里也不知走過(guò)了多少村莊，但我從未見(jiàn)過(guò)像通渭人的農(nóng)舍收拾得這么整潔，他們的房子有磚墻瓦頂?shù)模嗟倪€是泥抹的土屋，但農(nóng)具放的是地方，柴草放的是地方，連楔在墻上的木橛也似乎經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)。越是缺水，越是喜歡花草樹(shù)木。我經(jīng)過(guò)一個(gè)臥在半山窩的小村莊時(shí)，一抬頭，看到一堵土院墻內(nèi)高高地長(zhǎng)著一株牡丹，雖不是花開(kāi)的季節(jié)，枝葉隆起卻如一個(gè)筐籃那么大。山溝人家能栽牡丹，牡丹竟長(zhǎng)得這般高大，我驚得大呼小叫，說(shuō)：這家肯定生養(yǎng)了漂亮女人！敲門(mén)進(jìn)去，果然女主人長(zhǎng)得明眸皓齒，正翻來(lái)覆去在一些盆里倒換著水，我不明白這是干啥，她笑著說(shuō)窮折騰哩，這個(gè)盆里是洗過(guò)臉洗過(guò)手的水，那個(gè)盆里是涮過(guò)鍋凈過(guò)碗的水，這么過(guò)濾后，清亮的水用來(lái)喂牲口和洗衣服，洗過(guò)衣服了再澆牡丹。水要這么合理利用，使我感慨不已，對(duì)著縣長(zhǎng)說(shuō)：瞧呀，鞋都擺得這么整齊！臺(tái)階上是有著七八雙鞋，差不多都破得有了補(bǔ)丁，卻大小分開(kāi)擺成一溜兒。女主人倒有些不好意思了，說(shuō)：圖個(gè)心里干凈嘛！
        ⑩正是心里干凈，通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴。你可以頓頓吃野菜喝稀湯，但家里不能沒(méi)有一張飯桌；你可以出門(mén)穿破舊的衣裳，但不能不洗不漿；你可以一個(gè)大字不識(shí)，但中堂上不能不掛字畫(huà)。我到過(guò)一些家境富裕的農(nóng)民家，正房里、廈屋里每面墻上都懸掛了裝裱得極好的書(shū)法作品；也去過(guò)那些日子苦焦的人家，什么家當(dāng)都沒(méi)有，墻上仍掛著字。仔細(xì)看了，有些是明清時(shí)一些大家的作品，相當(dāng)有價(jià)值，而更多的則是通渭縣現(xiàn)當(dāng)代書(shū)家所寫(xiě)。我在一個(gè)只有十幾戶人家的小山村里，見(jiàn)到了其中三家掛有于右任和左宗棠的字，而一家的主人并不認(rèn)字，墻上的對(duì)聯(lián)竟是“玉樓宴罷醉和春，千杯飲后嬌伺夜”。
        ?在一個(gè)村里，縣長(zhǎng)領(lǐng)我去見(jiàn)一位老者，說(shuō)老者雖不是村長(zhǎng)，但威望很高。六月的天是曬絲綢的，村人沒(méi)有絲綢，曬的卻是字畫(huà)，這位老者院子里曬的字畫(huà)最多，惹得好多大人都去看，他家老少出來(lái)臉面猶如盆子大。我對(duì)老者說(shuō)，你在村里能主持公道，是不是因?yàn)椴刈之?huà)最多？他說(shuō)：連字畫(huà)都沒(méi)有，誰(shuí)還聽(tīng)你說(shuō)話呀？縣長(zhǎng)就來(lái)勁兒了，叫嚷著他也為村人寫(xiě)幾幅字，立即筆墨紙硯就擺開(kāi)了，縣長(zhǎng)的字寫(xiě)得還真好，他寫(xiě)的是“一等人忠臣孝子，兩件事讀書(shū)耕田”。寫(xiě)畢，問(wèn)道：怎么樣？我說(shuō)：好！他說(shuō)：是字好還是內(nèi)容好？我說(shuō)字好內(nèi)容好通渭好。
        ?這天下午，一場(chǎng)雨就嘩嘩地降臨了。村人歡樂(lè)得如過(guò)年節(jié)，我卻躺在一面土炕上睡著了，醒來(lái)，縣長(zhǎng)還在旁邊鼾聲如雷。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.關(guān)中麥客“爭(zhēng)吵，咒罵，甚或大打出手”，與通渭淳樸的民風(fēng)形成鮮明對(duì)比，襯托了通渭人家精神的高貴。
  B.通渭人家將簡(jiǎn)樸的屋舍整理得極為有序和整潔，說(shuō)明這里雖物質(zhì)短缺，卻有著一種不同凡俗的生活態(tài)度。
  C.本文敘事注重點(diǎn)面結(jié)合如寫(xiě)老者家曬字畫(huà)是“點(diǎn)”，寫(xiě)“家里不能沒(méi)有一張飯桌”“中堂上不能不掛字畫(huà)”是“面”。
  D.本文和《秦腔》都呈現(xiàn)出濃郁的地域文化特征，既有對(duì)民俗風(fēng)情的淺層描摹，也有對(duì)文化意蘊(yùn)的深冥觀照
  （2）文中與通渭縣長(zhǎng)相關(guān)的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.縣長(zhǎng)和“我”關(guān)于“民風(fēng)”的爭(zhēng)論，既為行文帶來(lái)波折，也引出了下文對(duì)通渭人家精神世界的刻畫(huà)。
  B.對(duì)縣長(zhǎng)“后脖”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既側(cè)面體現(xiàn)了通渭炎熱干旱的氣候特征，也暗示了其勤政為民的精神品質(zhì)。
  C.縣長(zhǎng)在文中起到了線索作用，正是由于縣長(zhǎng)帶“我”游通渭，才形成了文中“我”在通渭的所見(jiàn)所感。
  D.縣長(zhǎng)的題字體現(xiàn)其作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部深受當(dāng)?shù)匚幕绊懀c后文“鼾聲如雷”相映成趣，豐富了人物形象。
  （3）第⑩段中作者連續(xù)使用三個(gè)“你”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
  （4）賈平凹說(shuō)，他寫(xiě)散文，鄙棄那些“題材狹窄，精神脆弱”“小、巧、甜膩”的文風(fēng)，這種創(chuàng)作主張?jiān)谖闹惺侨绾误w現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：10引用：6難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

• 6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        對(duì)于時(shí)代感強(qiáng)的作品，觀眾往往以更為苛刻的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，因?yàn)檫@種飽含民族共同記憶的內(nèi)容，既不容輕慢，亦不①       。電視劇《大考》以獨(dú)具匠心的創(chuàng)意、生動(dòng)流暢的敘事、短小精悍的體量，真實(shí)展現(xiàn)了封校過(guò)年、居家辦公、上網(wǎng)課等一系列疫情時(shí)期的特殊印記，又將安徽歙縣洪災(zāi)導(dǎo)致高考延期的真實(shí)事件融入其中，極易令觀眾尤其是近年參加高考的②       及其背后的家庭產(chǎn)生共情與共鳴?！疤鎸?shí)了”“真心好看”，成了觀眾評(píng)論里出現(xiàn)頻率最高的話語(yǔ)。
        電視劇創(chuàng)作（　?。?，更是高于生活的審美創(chuàng)造?！洞罂肌分袕慕鸷涂h的市井百態(tài)、中學(xué)校園等多個(gè)場(chǎng)景，到鼓舞人心的誓師大會(huì)、埋在書(shū)本堆的課桌、掛滿墻壁的獎(jiǎng)狀等諸多細(xì)節(jié)，都充滿了紀(jì)實(shí)感和親切感。此外，兩位校長(zhǎng)翁婿關(guān)系的建構(gòu)、新冠肺炎疫情期間與“非典”時(shí)期的巧妙勾連等，又在某種程度上營(yíng)造出一種鏡像和③        效果，賦予了劇作兼具生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的審美特征。
        任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊密聯(lián)系、休戚與共，才能發(fā)出④      的聲音。進(jìn)入新時(shí)代，中華民族的偉大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作提供了取之不盡的靈感。雖然《大考》在矛盾沖突的復(fù)雜性、表現(xiàn)社會(huì)生活的縱深感等方面還有可提升空間，但仍對(duì)未來(lái)的電視劇創(chuàng)作有著積極的借鑒，更貼近人民大眾，更貼近時(shí)代脈搏。
  （1）①②③④處填入的詞語(yǔ)和成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．鄙夷	莘莘學(xué)子	互文	震耳欲聾
  B．夸大	蕓蕓眾生	雙關(guān)	振聾發(fā)聵
  C．夸大	莘莘學(xué)子	互文	振聾發(fā)聵
  D．鄙夷	蕓蕓眾生	雙關(guān)	震耳欲聾

  （2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)處填上適當(dāng)?shù)木渥?，使語(yǔ)義連貫，不超過(guò)15個(gè)字。
  （3）下列各句中的引號(hào)，和文中加點(diǎn)處引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．《晉書(shū)?天文志》對(duì)此有具體描述，而文中提到的“辰極”，指的是北極星。
  B．其實(shí)深文也可以“淺讀”，能了解基本內(nèi)容，對(duì)論述方法與思辨力量有初步的印象就可以了。
  C．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)之一是“感時(shí)憂國(guó)”，作家目光更多地凝聚在國(guó)家命運(yùn)和人民悲歡上。
  D．從形式上來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)體現(xiàn)了新月派“三美”主張，即音樂(lè)美、繪畫(huà)美和建筑美。
  （4）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?br />（5）除了關(guān)注敘事和體量這些形式上的因素，電視劇創(chuàng)作還應(yīng)該關(guān)注哪些內(nèi)容上的元素才能得到觀眾的喜愛(ài)和追捧？請(qǐng)結(jié)合材料列出兩條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每條不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個(gè)臺(tái)階。假如左腳一軟，身便低了下去。用力踩著、踏穩(wěn)，人才立定，上到一個(gè)新臺(tái)階。一階一階，才能登臨人生高處。
        要求：自選角度，自主立意，自定文體，自擬文題。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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