部編版六年級(jí)上冊(cè)《第9課 竹節(jié)人》2021年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列對(duì)《竹節(jié)人》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。”這句話是對(duì)老師玩竹節(jié)人的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)了一個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下童心不改的“老頑童”式的老師形象，表現(xiàn)出了竹節(jié)人受歡迎的程度。

  B．“不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂(lè)趣，表現(xiàn)作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。

  C．“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。”這句話是說(shuō)原來(lái)老師也喜歡，甚至很愛(ài)玩竹節(jié)人！這讓我們感受到志趣的相近，心靈的契合距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了。

  D．“一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江?！边@一句運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌豁口既寬且長(zhǎng)，大詞小用，極力表現(xiàn)課桌的破舊，有幽默的效果。
  組卷：22引用：2難度：0.7

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• 2．（《竹節(jié)人》）對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．文章第一、二自然段統(tǒng)領(lǐng)全文。

  B．全文圍繞“迷”這個(gè)詞展開(kāi)。

  C．竹節(jié)人受到老師的喜愛(ài)，說(shuō)明老師讓自己玩有私心。

  D．“大步流星、怒氣沖沖”，表現(xiàn)了老師威嚴(yán)的形象。
  組卷：33引用：2難度：0.6

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• 3．《竹節(jié)人》一課中作者在上課時(shí)玩竹節(jié)人，被老師發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收，說(shuō)明老師（　　）。

  A．不喜歡竹節(jié)人，討厭竹節(jié)人擾亂課堂紀(jì)律。

  B．故作嚴(yán)肅態(tài)收取竹節(jié)人，體現(xiàn)出老師對(duì)竹節(jié)人的喜歡。

  C．是個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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二、信息匹配

• 8．按要求，寫(xiě)句子。
  （1）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）    

   

  
  （2）人們注視著動(dòng)靜。（擴(kuò)句）

   

  
  （3）小星星在夜空中閃爍。（改擬人句） 

   
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 9．百字練筆。
  仿照課文《竹節(jié)人》第三自然段的寫(xiě)法，向大家介紹一種你最拿手的簡(jiǎn)易玩具的制作方法，讓別人讀后也能親手制作這個(gè)玩具。
  組卷：50引用：3難度：0.8

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