蘇教版（2019）必修1《3.2.1 解開光合作用之謎》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射一段時間后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。本實驗證明（　?。?br />①光合作用需要二氧化碳
  ②光合作用需要光
  ③光合作用需要葉綠素
  ④光合作用放出氧氣
  ⑤光合作用制造淀粉

  A．①②

  B．③④

  C．②⑤

  D．①③
  組卷：25引用：3難度：0.8

  解析

• 2．德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光．一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍．下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是（　?。?br />①本實驗未設(shè)對照組；
  ②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因；
  ③實驗開始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)；
  ④實驗證明葉綠體利用光照將CO₂轉(zhuǎn)變成了淀粉．

  A．②③

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：111引用：10難度：0.5

  解析

• 3．如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式，恩?吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的需氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，需氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍．此實驗證明了（　　）

  A．氧氣是由水分解來的

  B．葉綠體是光合作用的場所

  C．光合作用能產(chǎn)生淀粉

  D．光合作用需以二氧化碳作原料
  組卷：119引用：12難度：0.5

  解析

• 4．如圖表示豎直放置的水綿與某種好氧細菌的混合溶液放在暗處，白光透過三棱鏡照在混合液處，一段時間后，好氧細菌的分布情況最可能是（　　）

  A．集中分布在上下兩端	B．均勻分布在混合液中
  C．集中分布在中央位置	D．集中分布在溶液下層
  組卷：9引用：3難度：0.9

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一、選擇題

• 13．在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進行光合作用時能量轉(zhuǎn)化的假說．能證明這一假說的實驗是（　　）

  A．英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分

  B．恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍紫光

  C．薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產(chǎn)生淀粉

  D．魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
  組卷：27引用：3難度：0.7

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二、實驗題

• 14．光合作用是多數(shù)生命體能量的最終來源，而人類對光合作用的探究也一直在延續(xù)，根據(jù)所學(xué)知識，回答與光合作用相關(guān)的問題。
  （1）恩格爾曼通過實驗證明了光合作用放出氧氣，而放氧部位為葉綠體，實驗所需條件為：是否需要隔絕空氣

   

  ，是否需要提供光照

   

  ，是否需要提供碳酸氫鈉稀溶液

   

  ？（以上均填“是”或“否”）。
  （2）薩克斯通過半葉法證明了光合作用產(chǎn)生淀粉，而檢測淀粉可以用碘蒸氣熏蒸，檢測前需要對葉片進行脫綠處理，所用試劑為

   

  ，選用該試劑的原因為

   

  。
  （3）科學(xué)家用同位素標記法研究二氧化碳在植物體內(nèi)固定還原的過程，發(fā)現(xiàn)有些植物二氧化碳的固定產(chǎn)物不是C₃，而是C₄，進而發(fā)現(xiàn)了催化生成C₄的PEP羧化酶，而且該酶具有更強的催化二氧化碳固定的能力，由此推測高溫干旱引起的氣孔關(guān)閉對該種植物的影響相對較

   

    （填“大”或“小”）。將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO₂濃度，結(jié)果如圖所示，哪種植物最可能存在PEP羧化酶

   

  ？
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析