2023-2024學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)延安中學(xué)九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、序言

• 1．2.閱讀下列語段，按照要求作答。
        對于中國這個典（jí）①浩博的大國來說，我們的文化不僅有極強的延續(xù)力，而且有著悠久的歷史。以學(xué)術(shù)而論，先秦子學(xué)、兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)、清代樸學(xué)、近代   新學(xué)，（　?。喑胁惠z；以文學(xué)而言，由詩經(jīng)、楚辭、諸子散文發(fā)其端，漢賦、魏晉詩文、唐詩宋詞元曲、明清小說續(xù)其緒，高峰（dié）②起，（　?。?。而一代代延續(xù)中華文化（　?。┑膫鹘y(tǒng)，就是讀書。
        歷史上，對讀書，我們有讀《易》“韋編三絕”的先賢孔子，有“頭懸梁”的孫敬，有“錐刺   股”的蘇秦……他們以自己的刻苦和堅毅傳承著中華文化，也為世代的讀書人樹立了榜樣。讀書實   無捷徑可談，讀書不是（　?。┑氖虑?，而是需要長年累月地不斷堅持，需要扎扎實實、（qiè）③而不舍地下工夫。
  （郭宗忠《讀書的境界》）（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字 （正楷字或行楷字）。
  （2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.此消彼長	聲勢浩大	經(jīng)久不息	一蹴而就
  B.此起彼伏	聲勢浩大	經(jīng)久不衰	一蹴而就
  C.此消彼長	波瀾壯闊	經(jīng)久不息	一朝一夕
  D.此起彼伏	波瀾壯闊	經(jīng)久不衰	一朝一夕

  （3）劃線句表達欠妥，請寫出修改后的句子：

   
  組卷：22引用：5難度：0.5

  解析

二、讀古詩文，感受中華傳統(tǒng)文化

• 2．閱讀錦囊：古詩文是中國文化的瑰寶。綿延千年的古詩文的創(chuàng)作承載了人們的悲歡喜樂。閱讀時可以從意象意境、典故、詩題、寫作背景、真抒胸臆的詞語等角度把握作者情感。
  ??閱讀古詩詞，我們可以通過意象、意境把握情感。如“①

   

  邊秋一雁聲”（杜甫《月夜憶舍弟》）中的“雁”帶有飄零、凄切之感；西子湖上，“②

   

  ，天與云與山與水，上下一白”，冰天雪地滌蕩人心；滁州西南，“野芳發(fā)而幽香，③

   

  ”，花草樹木生機勃發(fā)。
  ??閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“④

   

  ，客行悲故鄉(xiāng)”（《商山早行》）中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中對故鄉(xiāng)的思念；“⑤

   

  ，肯將衰朽惜殘年”（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）詩人更是坦誠心志，不辭衰老，不惜殘年，一片忠心。
  ??閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感?！阿?!--BA-->

   

  ，忽復(fù)乘舟夢日邊”（《行路難》）中李白以姜尚、伊尹自比，期盼得到明君重用；“⑦

   

  ，⑧

   

  ”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中劉禹錫借“思舊賦”和晉人王質(zhì)的傳奇經(jīng)歷懷念逝去的故友，感慨歲月流逝、物是人非的悲涼；“漢文有道恩猶薄，⑨

   

  ”（劉長卿《長沙過賈誼宅》）借賈誼和屈原的遭遇來表達自己懷才不遇的悲憤。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面古詩，補全對話。
  旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個直接表達情感的詞語“①

   

  ”，還有一個意象“②

   

  ”，從中可以讀出這首詩的情感。
  老師：是的。我們還可以通過詩題中“③

   

  ”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，流露出④

   

  之情。
  老師：同為詩歌意象，在《商山早行》中“雁”卻有不一樣的情景氛圍、情感色彩，“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”這句營造了⑤

   

  氛圍，產(chǎn)生了⑥

   

  的效果。這要根據(jù)詩歌的具體內(nèi)容來理解。
  小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。
  老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達了作者懷才不遇的感慨。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

五、讀萬卷書，行萬里路

• 8．閱讀下面的材料，完成問題。
  材料一：
  ??說到“研學(xué)”，就不得不提起“游學(xué)”。早在中國古代就有“游學(xué)”的歷史，學(xué)子遠游異地，求師問道，尋求真知?？鬃訋еT弟子周游列國，拋卻政治和歷史的因素，本質(zhì)上就是孔子做了一次游學(xué)活動。因此，在談及“游學(xué)”時，一般都會把周游列國的孔子奉為游學(xué)的鼻祖。追溯歷史，酈道元、玄奘、李時珍、徐霞客都可以算作游學(xué)的先行者，他們有明確的游學(xué)路線和資源，也有清晰的目標(biāo)，方法則有訪談，記錄，等等?？梢?，我國古人就有游歷四方，探尋真知的覺悟。
  ??從2013年開始，國家就提出了“研學(xué)旅行”的概念。教育部的相關(guān)負責(zé)人也曾表示：“研學(xué)旅行不是一般的旅游，要有課程的開發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來，讓學(xué)生受到教育。”相較游學(xué)，研學(xué)是種研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，更加注重“學(xué)”，重視課程內(nèi)容，更加強化其深刻的教育意義。
  ??研學(xué)旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延續(xù)和發(fā)展了古代游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新方式。隨著體驗式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合，研學(xué)旅行成為市場熱點，特別是近年來，在“文化+旅游”的時代浪潮推動下，未來的研學(xué)旅行甚至?xí)霈F(xiàn)許多倍的爆發(fā)峰值。
  （選自《還你一個真實的研學(xué)旅行》，有刪改）材料二：
  
  材料三：
  ??近日，教育部等11部門印發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。此意見一出，也引發(fā)了多方思考：
  家長：擔(dān)憂。
  ??研學(xué)旅行可以讓孩子增長見識、擴展視野，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。但是，當(dāng)學(xué)生從傳統(tǒng)的“課堂時間”離開家長視野，走出學(xué)校圍墻，家長們多少有些擔(dān)憂。
  校長：需要保障機制。
  ??也很想帶學(xué)生出去寓教于樂，可安全責(zé)任太大了，萬一出事，學(xué)校就會被推向風(fēng)口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，學(xué)校沒有專項經(jīng)費列支，按規(guī)定也不能向?qū)W生家長收費，活動很難開展。
  老師：內(nèi)容如何有意義？
  ??很多老師擔(dān)憂：“研學(xué)旅行如何才能真正與課改內(nèi)容結(jié)合？怎么把這個研學(xué)做得有意義很重要，而不是單純地吃吃喝喝像旅行一樣?！?br />專家：需要專業(yè)組織來操作。
  ??四川省教育學(xué)會秘書長紀大海提出自己的思考，他認為：現(xiàn)在一些旅行社搞的所謂研學(xué)旅行，是游而不研。而學(xué)校開展的一些社會實踐活動，又是研而不游。真正的研學(xué)旅行，需要專業(yè)化的組織來操作。
  （選自《研學(xué)旅行，要走的“路”還很遠》，有刪改）材料四：
  ??海外夏令營、校園考察、文化體驗……近年來，隨著國家利好政策的不斷出臺，研學(xué)旅行迎來了“春天”。與此同時，各種亂象也開始顯現(xiàn)。
  ??任意“貼標(biāo)簽”過度逐利。業(yè)內(nèi)人士表示，研學(xué)旅行基地、機構(gòu)的資質(zhì)參差不齊、準(zhǔn)入門檻高低不一，存在一哄而上、雜亂無章的現(xiàn)象。在一些地方，研學(xué)旅行甚至成了某些商家任意定高價、從中逐利的幌子。
  ??“假大空”“走馬觀花”。目前，不少研學(xué)旅行項目僅僅停留在“走馬觀花”的層面，或是主打名校游、奢華游，但實質(zhì)性的教育內(nèi)涵和價值缺失，“假大空”現(xiàn)象普遍存在。師生比失衡，安全存隱患。一些研學(xué)機構(gòu)在師資選拔、培訓(xùn)等方面欠缺考慮，老師素質(zhì)參差不齊，師生比嚴重失衡，甚至出現(xiàn)過1名老師負責(zé)三五十名學(xué)生的情況，學(xué)生的人身安全存在極大的隱患。
  ??研學(xué)旅行，尤其是海外項目存在較多安全誤區(qū)，包括文化誤區(qū)、法律誤區(qū)等，如果機構(gòu)對項目把控率不高，且沒有很好的界定和排查，可能會出現(xiàn)很大的風(fēng)險。
  ??行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和反饋機制缺失。不少學(xué)校只注重過程，但后續(xù)的督促檢查、考核卻乏人問津，這樣就很難判斷研學(xué)旅行是否取得了實質(zhì)性的效果。
  ??受訪專家認為，研學(xué)旅行需要有關(guān)部門制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括研學(xué)旅行機構(gòu)的準(zhǔn)入門檻、退出機制和評價體系等，從而使政府在履行檢查監(jiān)督職能時可以作為重要參照。
  （選自《研學(xué)旅行有哪些“坑”》，有刪改）
  （1）閱讀材料三，下列說法對文本理解不正確的一項是

   

  
  A.教育部等11部門要求各地推動研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。
  B.家長認為研學(xué)旅行雖有許多好處，卻擔(dān)憂孩子走出校園。
  C.校方既要考慮研學(xué)旅行安全，又要負責(zé)旅行所需的費用。
  D.把研學(xué)旅行真正與課改內(nèi)容相結(jié)合，研學(xué)才會更有意義。
  （2）閱讀材料一，請簡要概括“古代游學(xué)”與“研學(xué)旅行”的共同點。
  （3）你認為應(yīng)采取哪些措施才能有效阻止“研學(xué)旅行”中的亂象？請結(jié)合材料，簡要概括。（答出兩點即可）
  （4）針對材料三中家長對孩子在研學(xué)旅行時的擔(dān)憂，結(jié)合材料一和材料二的相關(guān)內(nèi)容，給家長們講道理，以提高他們對研學(xué)旅行的認識。
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

六、寫作

• 9．閱讀下面材料，按要求作文。
  ??經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國大書法年度漢字評比”結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。
  ??[漢字溯源]“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。
  ??[詞典釋義]開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。
  （選摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）      請從[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……
        要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
  組卷：166引用：7難度：0.5

  解析