部編版三年級下冊《第1課 古詩三首》2021年同步練習(xí)卷（11）

一、同步閱讀

• 1．古詩閱讀。
  惠崇春江晚景
  竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
  蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（1）這首詩的作者是

   

  代詩人

   

  ，描寫的是

   

  時節(jié)的景物。畫面景物有動有靜，靜的景物有

   

  ，動的景物有

   

  ，詩人從這些景物感受到

   

  到來了。
  （2）下列對詞語的解釋不正確的一項是

   

  
  A.蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?br />B.蔞蒿：一種高大的樹木
  C.欲上：想逆江而上
  D.河豚：一種有毒的魚
  （3）下列對詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A.這首詩是作者為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。
  B.詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。
  C.詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。
  D.這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然。
  組卷：28引用：3難度：0.8

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二、拓展閱讀

• 4．類文閱讀
  小    池
  [宋]楊萬里
  泉眼無聲惜細流，
  樹蔭照水愛晴柔。
  小荷才露尖尖角，
  早有蜻蜓立上頭。
  （1）選出下列詞語在古詩中的意思。
  惜：

   

  A．可惜  B．珍惜  C．愛惜  D．痛惜
  尖尖角：

   

  A．蜻蜓尖尖的尾巴   B．還沒有展開的嫩荷的尖端   C．尖尖的樹枝  D．尖尖的蓮蓬
  （2）詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“√”；沒有描寫到哪些景物？在后面的橫線上畫“×”。
  泉水

   

     柳枝

   

     樹蔭

   

     荷葉

   

  
  荷花

   

     蝴蝶

   

     蜻蜓

   

  
  （3）這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？
  

   
  組卷：125引用：4難度：0.5

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• 5．閱讀古詩，完成練習(xí)。
  游園不值
  [南宋]葉紹翁
  應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
  春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（1）給下列加點的字選擇合適的釋義。
  游園不值

   

  
  A.值得
  B.遇到
  C.價錢
  應(yīng)憐屐齒印蒼苔

   

  
  A.應(yīng)該
  B.憐惜
  C.可憐
  （2）這首詩抓住了

   

  和

   

  兩處景物來表現(xiàn)春天。
  （3）詩人游園卻進不了門，本來是件的

   

  的事，但他從“

   

  ”（詩句）聯(lián)想到滿園的美好春色，心情也自然而然轉(zhuǎn)為了

   

  （欣喜  憤怒）。
  （4）這首詩描寫了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
  

   
  組卷：34引用：1難度：0.8

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