2019年吉林省吉林市永吉縣小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識（40分）
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1．美的書寫給人美的享受，請根據(jù)拼音正確、美觀地書寫下列對聯(lián)。
xū xīn zhú yǒu dī tóu yè，ào gǔ méi wú yǎng miàn huā組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．漢字中有許多字是多音字，請你根據(jù)多音字“難”的讀音，把所在的詞語分類抄寫下來。
苦難 困難 艱難 多難興邦 難過 責難
A．讀音是nán的：
B．讀音是nàn的：組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．請根據(jù)會意字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，推測下面的字哪些是會意字，哪些是形聲字。
雌 尖 偌 伐 界 慈 采 莫 凍 裹 休 醛
屬于會意字的：
屬于形聲字的：組卷：27引用：1難度：0.6 -
4．下面的詞語中每個都有一個錯別字，請找出來在下面畫上橫線，把正確的寫在橫線上。
名列前矛 與日具增 千帆竟發(fā) 穿流不息 水瀉不通 鋒芒必露 組卷：16引用：1難度：0.7
二、閱讀理解（45分）
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12．動物中的數(shù)學“天才” 許多動物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計算、
計量或數(shù)數(shù)等等，甚至是數(shù)學“天才”。
丹頂鶴飛翔時隊形神秘莫測，它們在遷徙飛行時總是成群結(jié)隊，并排成“人”字形，角度保持在110度。經(jīng)精確測算，“人”字形夾角的一半是54度，而金剛石晶體的角度也是這樣大，兩者居然“不謀而合”。這是大自然的巧合，還是一種“默契”？
小小螞蟻的計數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國昆蟲學家光斯頓做過一項有趣的實驗：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大約1倍，放在螞蟻窩邊。螞蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后，立即調(diào)兵遣將，欲把蚱蜢運回窩里。約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆。
科學家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會數(shù)數(shù)。中國有些地方靠鸕鶿捕魚。主人用一根細繩拴住鸕鶿的喉頸。當鸕鶿捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與鸕鶿之間長期形成的約定?？茖W家注意到，漁民偶爾數(shù)錯了，沒有解開鸕鶿脖子上的繩子時，鸕鶿則動也不動，即使?jié)O民打它們，它們也不出去捕魚了，它們知道這第7條魚應(yīng)該是自己所得的。
此外，蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。真正的數(shù)學“天才”珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條……
長期以來，包括科學家在內(nèi)的所有人一直認為，只有人類才具有數(shù)學的概念和計算能力，而今通過實驗和觀察才了解到，動物在這方面的智慧同樣不可小視。
（1）這篇文章的主要內(nèi)容是什么？請引用文中一個句子來回答。
（2）本文介紹了哪幾種動物的聰明才智？
（3）本文在介紹動物中的數(shù)學“天才”時，運用了哪幾種說明方法？
（4）文章的結(jié)尾段在全文中起什么作用？
（5）判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
①這篇文章按“總-分”的結(jié)構(gòu)來寫，層次很清晰。
②在第二、三、四自然段中都運用了中心句領(lǐng)起下文。
③文章重點寫丹頂鶴、螞蟻和鸕鶿在數(shù)學方面表現(xiàn)出的智慧，而對于蜘蛛、貓和珊瑚蟲的數(shù)學才能只一筆帶過，這樣處理詳略得當。
④文章首尾照應(yīng)，渾然一體。組卷：50引用：1難度：0.4
三、習作（35分）
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13．沒有濕度，種子就不會發(fā)芽；沒有陽光，向日葵就不會開花；沒有水流，魚類就不能生存……萬物的生長，都離不開一定的條件。離開粗茶淡飯，貴為宇宙精華的人--也會奄奄倒下。但人活著又不是僅僅為了吃飯，一位作家就說過：人不能單靠吃飯來活著……人的生命不是一種簡單的存在。那么，我們的生命還需要什么？請以“生命的需要”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體不限，選取感觸最深的一點來寫；
（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和人名；
（3）不少于400字。組卷：12引用：1難度：0.5