人教部編版必修上冊《第三單元》2019年單元測試卷（6）

一、基礎積累

• 1．下列選項中，加點字注音全都正確的一項是（　　）

  A．青衿（jīn） 掇拾（duō）樊籠（fán）乍暖還寒（huán）

  B．三匝（zh?。┨?bdo class="mathjye-underpoint">臺（tāi）紅綃（xiāo）封狼居胥（xū）

  C．嘔啞（y?。┦?bdo class="mathjye-underpoint">拙（zhuó）吐哺（bǔ） 羽扇綸巾（guān）

  D．高挑（tiǎo）間關（jiān）鳳鸞（luán） 訇然中開（hōng）
  組卷：9引用：1難度：0.7

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• 2．下列選項中，加點字詞的解釋有誤的一項是（　　）

  A．契闊談讌，心念舊恩（讌，同“宴”）  曖曖遠人村，依依墟里煙（村落）

  B．天姥連天向天橫（遮蔽）              低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨手）

  C．明明如月，何時可掇（拾取，摘取）    戶庭無塵雜（灰塵和污垢）

  D．迷花倚石忽已暝（昏暗）              這次第，怎一個愁字了得（光景，狀況）
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 3．下列選項中，加點詞語的解釋與現(xiàn)代漢語相同的一項是（　?。?/h2>

  A．但為君故，沉吟至今	B．似訴平生不得志
  C．老大嫁作商人婦	D．明年秋，送客湓江口
  組卷：6引用：2難度：0.8

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• 4．下列選項中，有關詩詞中文化常識的理解不正確的一項是（　　）

  A．漢代貴右賤左，左遷同左除、左授、左宦、左擢一樣，是貶官、降職的委婉說法。

  B．“霓裳”即《霓裳羽衣曲》，唐代著名樂曲名，相傳為唐玄宗所制。

  C．纏頭，唐代風俗，歌伎演奏完畢，贈以凌帛錦緞之類物品，稱為“纏頭彩”。

  D．“江州司馬青衫濕”一句中，“青衫”指黑色單衣，唐代官職低的服色為黑色。
  組卷：5引用：2難度：0.9

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六、解答題（共1小題，滿分0分）

• 11．閱讀下面一段文字，回答各題。
        隨著《百家講壇》的熱播，葉嘉瑩所提倡的“弱德之美”也得到了越來越廣泛的認可。那是葉嘉瑩對朱彝尊、蘇軾、辛棄疾等人的詞作最深刻的理解，他們的詞都是形“弱”而蘊“德”，①______是所謂的豪放派詞人，其筆下也難掩內(nèi)在的凄美。
        詞為人心之反映，故“弱德之美”亦不僅僅是葉嘉瑩的學術研究，更是她的人生操守與境界。詩歌般高貴的葉嘉瑩，其實人生曲折頗多。
  “平生幾度有顏開，風雨逼人一世來?！薄斑@就是命運”，如今，憶及往事，葉嘉瑩倒是能以“平靜”的語氣表達：“人生經(jīng)歷了大的苦難，就會使小我投身于大的境界?！倍鴱氖略娫~研究、傳播與教育，既是心之所系，也是命之所定。②______，不管身心正在遭受怎么樣的折磨，在講臺上、在日常生活中，葉嘉瑩仍以優(yōu)雅、平和的姿態(tài)示人。正如顧隨先生所言：“以悲觀之心情過樂觀之生活，以無生之覺悟過有生之事業(yè)?！薄叭醯隆敝叭酢?，不是軟弱，是逆境中的堅持。而支撐她的，便是詩詞的力量。詩詞不死，與詩詞相戀，人心亦不死。      （節(jié)選自《葉嘉瑩：一生與詩詞相戀》）
  （1）請在橫線處，填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞。
  ①

   

  　②

   

  
  （2）根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括葉嘉瑩所提倡的“弱德之美”的內(nèi)涵。
  組卷：6引用：1難度：0.7

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七、解答題（共1小題，滿分0分）

• 12．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
        詩詞不僅寄托著詩人的情感，也往往凝聚著古人的生命智慧?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學牡丹開?！鼻宕娙嗽兜倪@首小詩《苔》，通過《經(jīng)典詠流傳》舞臺的演繹，火爆全國。
        對于此詩所傳達的生命智慧，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇不少于600字的文章。
        注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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