2021-2022學(xué)年山東省菏澤市開發(fā)區(qū)五年級(jí)（下）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、我會(huì)填：（根據(jù)學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，你一定能填寫出來!）
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1．在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需要的養(yǎng)料，并釋放出氧氣的過程叫做
。組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作
。組卷：66引用：22難度：0.5 -
3．用手將一塊塑料泡沫塊壓入水中，在它完全浸入水中之前，越往下壓用力越大，這說明塑料泡沫塊浸入水中的體積越
，它受到的浮力越。 （填“大”或“小”）組卷：7引用：1難度：0.4
二、我會(huì)選：（把正確答案涂在填涂區(qū)域內(nèi)!）
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4．植物器官的形狀特點(diǎn)與生長的環(huán)境條件相適應(yīng)。下列植物葉的形狀是為了適應(yīng)雨量充沛環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
5．“驚蟄過，暖和和，哈蟆老角唱山歌”這句諺語說明了（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8
三、我會(huì)探究：（根據(jù)探究內(nèi)容，填寫空缺記錄）
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15．下面是某同學(xué)探究“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”的記錄表，請(qǐng)根據(jù)表中記錄回答問題。
（1）要研究種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇實(shí)驗(yàn)編號(hào) 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 編號(hào) 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1 不加水，置溫暖處 不發(fā)芽 3 加過量水，置溫暖處 不發(fā)芽 2 加少量水，置溫暖處 發(fā)芽 4 加少量水，置寒冷處 不發(fā)芽 和來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)我們知道，種子發(fā)芽需要。
（2）實(shí)驗(yàn)1和2研究的是種子發(fā)芽和的關(guān)系。
A.水分
B.空氣
C.溫度
D.光照
（3）實(shí)驗(yàn)中一般放置較多的種子做實(shí)驗(yàn)，其目的是。
（4）在種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)首先鉆出種皮的是。
A.胚根
B.莖
C.胚芽
（5）通過實(shí)驗(yàn)2和3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，思考3號(hào)組種子不發(fā)芽的原因是。組卷：22引用：2難度：0.6 -
16．為了探究不同底面積的鋁箔船的載重量和什么因素有關(guān)，某小學(xué)科學(xué)社團(tuán)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方法：
①用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船。
②根據(jù)設(shè)計(jì)，制作A、B、C三艘鋁箔船，示意圖如下。
（1）比較三艘船的體積大?。?!--BA-->。
（2）預(yù)測(cè)一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是船的載重量與之間有關(guān)系。
A.船體材料
B.船體大小
C.船體顏色
（3）用墊圈模擬貨物，將墊圈放置在鋁箔船的中間，放置時(shí)要注意的是。
A.墊圈一個(gè)一個(gè)地放
B.墊圈可以有大有小
C.墊圈放到小船正好浸沒為止
（4）同學(xué)們?cè)诙啻螌?shí)驗(yàn)后計(jì)算平均值，獲得了如下數(shù)據(jù)：
分析數(shù)據(jù)，能得到的結(jié)論是：其它條件一致時(shí)，鋁箔船號(hào)碼 A B C 載重墊圈數(shù)量 22個(gè) 19個(gè) 14個(gè) 越大，船的載重量。組卷：32引用：1難度：0.4