2022-2023學(xué)年山東省濱州市無(wú)棣縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/5/5 8:0:9
一、漢字與拼音
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1．根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）這個(gè)周末陽(yáng)光míng mèi，我們一家人郊外踏青。微風(fēng)輕輕地qīn wěn著河岸的楊柳，花兒靜靜yī wēi在青草的懷抱里，一切是那么美好。走過(guò)一條pì jìng的小路，我們jīng yì地發(fā)現(xiàn)小路的盡頭竟是一片美麗的人工湖。在這美好的環(huán)境中，我們chè dǐ忘卻了生活的yōu shāng，盡情地享受春日的美好。
（2）敵人qīn xí了這個(gè)國(guó)家，很多孩子流落街頭，為不讓政權(quán)qīng fù，全國(guó)人民眾志成城一起fáng yù。組卷：5引用：2難度：0.7
二、火眼金睛
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2．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．下面字形正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
4．下列詩(shī)句描寫(xiě)的事物沒(méi)有被賦予人的志向或品格的是（ ）
組卷：15引用：6難度：0.6
四、閱讀
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13．非連續(xù)性文本閱讀
??材料一：
??讀書(shū)有三種態(tài)度：一種是絕對(duì)信從的態(tài)度，凡是書(shū)上說(shuō)的話就是天經(jīng)地義。一種是批判的態(tài)度，用現(xiàn)實(shí)生活來(lái)檢驗(yàn)，凡是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有益處的，取它，否則就不取。又一種是不致受人家譏笑，認(rèn)為一竅不通。
（節(jié)選自葉圣陶《讀書(shū)的態(tài)度》）??材料二：
??材料三：
??國(guó)外的兩位科學(xué)家，將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。閱讀時(shí)，人類的心智至少需要0.5秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這0.5秒鐘。有專家認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。
（摘自報(bào)紙）（1）上面三則材料是六年級(jí)的小文同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的，從中可以看出小文搜集信息的渠道有、、。
（2）通過(guò)閱讀材料一，我們知道了葉圣陶提出的三種讀書(shū)態(tài)度，分別是、、。
（3）材料三中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法是、。
（4）根據(jù)材料進(jìn)行判斷，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A．讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本。
B．科學(xué)家得出的結(jié)論是：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。
C．對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體也是適應(yīng)的、愉悅的。組卷：14引用：1難度：0.5
五、習(xí)作
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14．我寫(xiě)我心
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！蹦愕纳钪杏羞^(guò)哪些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，400字左右。組卷：21引用：7難度：0.5