2022-2023學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)縣開(kāi)發(fā)區(qū)長(zhǎng)嶺中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．南海是我們祖先留下的寶貴財(cái)富，蘊(yùn)含豐富的資源。大大小小的島礁星羅棋布，在這些島礁的形成過(guò)程中，小小珊瑚蟲(chóng)功不可沒(méi)。以下相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：853引用：32難度：0.5 -
2．軟體動(dòng)物的主要特征不包括（ ?。?/h2>
組卷：402引用：19難度：0.8 -
3．“綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲(chóng)何?！背鲎悦珴蓶|詩(shī)詞《七律二首?送瘟神》中的句子。這里的“小蟲(chóng)”指的是血吸蟲(chóng)，下列關(guān)于血吸蟲(chóng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：492引用：14難度：0.5 -
4．如圖為哺乳動(dòng)物的牙齒的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于圖中動(dòng)物食性類(lèi)型的判斷，正確的是（ ?。?/h2>組卷：210引用：42難度：0.9 -
5．在所有動(dòng)物類(lèi)群中，節(jié)肢動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量是最多的。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：669引用：14難度：0.5 -
6．圖中所示動(dòng)物是長(zhǎng)著一個(gè)“頭”和許多個(gè)“屁股”的蟲(chóng)子。它擁有罕見(jiàn)的分支狀身體，身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，體內(nèi)的消化管、神經(jīng)、血管等結(jié)構(gòu)都會(huì)在身體分叉處形成分支。消化管前端有口，分支末端長(zhǎng)著肛門(mén)。該動(dòng)物屬于（ ）組卷：501引用：52難度：0.7 -
7．下列七個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)：①金蟬脫殼，②螳臂擋車(chē)，③井底之蛙，④甕中捉鱉，⑤蝦兵蟹將，⑥魚(yú)目混珠，⑦蜂擁而至，其中所涉及的動(dòng)物都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的成語(yǔ)是（ ?。?/h2>
組卷：216引用：20難度：0.5 -
8．“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。下列關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行功能的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的解釋?zhuān)缓侠淼氖牵ā 。?/h2>
組卷：159引用：7難度：0.6 -
9．下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：5難度：0.8 -
10．蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)和鉤蟲(chóng)等都是線形動(dòng)物。下列關(guān)于線形動(dòng)物的敘述不正確的是（ ）
組卷：103引用：2難度：0.7
二、非選擇題（共60分）
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31．閱讀下面的資料，回答問(wèn)題。
資料一 美國(guó)心理學(xué)家斯金納做了一個(gè)著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物，以后老鼠每按一次按鈕，就會(huì)得到一粒食物，這樣老鼠一旦學(xué)會(huì)按按鈕，便會(huì)不斷地去按，以便得到更多的食物。又有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，把一只蚯蚓放入“斯金納箱”中，結(jié)果蚯蚓需要多次練習(xí)后，才有按按鈕的行為，并且該行為是不連續(xù)的。
資料二 小明觀察黃蜂發(fā)現(xiàn)：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴，穴末端擴(kuò)展成小室，然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴內(nèi)的小室，隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的動(dòng)蟲(chóng)就以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育為成蟲(chóng)后才掘開(kāi)穴口，從穴中爬出來(lái)，子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但是當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)期能重復(fù)親代所完成的程序。
（1）資料一中，動(dòng)物開(kāi)始時(shí)是自發(fā)地作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的。
（2）老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作同食物聯(lián)系起來(lái)，饑餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在長(zhǎng)期生活過(guò)程中形成的行為。
（3）蚯蚓需要多次練習(xí)，才有按按鈕的行為，并且不連續(xù)，而老鼠很快學(xué)會(huì)按按鈕，且會(huì)不斷去按，這說(shuō)明了這種行為與有關(guān)。
（4）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)“跳舞”招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著。
（5）資料中，斯金納研究動(dòng)物行為的方法屬于法；小明研究黃蜂行為的方法屬于法。組卷：20引用：3難度：0.6 -
32．小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：
“溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問(wèn)題。
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤ 燒杯⑥ 1 各加入1000毫升溫水和一條相同狀況的金魚(yú)，并測(cè)量記錄水溫 2 一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù) 3 ①②各加入適量熱水使水溫均升高10攝氏度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10攝氏度 ⑤⑥不做任何處理 4 一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論 。
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)？。
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？試說(shuō)明理由：。
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？。組卷：165引用：13難度：0.3