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2018-2019學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)(下)開學(xué)化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題包括8小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,共16分)

  • 1.下列四個(gè)事例中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )

    組卷:46引用:1難度:0.8
  • 2.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )

    組卷:13引用:5難度:0.7
  • 3.下列說法:①一氧化碳和二氧化碳都是空氣污染物;②冰和干冰都是氧化物;③明礬凈水 的作用是殺菌消毒;④分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì);⑤金剛石、石墨、C60 都是由原 子構(gòu)成的碳單質(zhì);⑥降低可燃物的著火點(diǎn)是滅火的途徑之一;⑦煤、石油、天然氣、可燃冰、乙醇、氫氣都是不可再生能源。其中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:1難度:0.8
  • 4.小雨同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào):①3 個(gè)鉀原子:K3;②2 個(gè)氮分子:2N2;③三個(gè)碳酸根離子:3CO32-
    ;④結(jié)構(gòu)示意圖對(duì)應(yīng)的粒子O2-;⑤氯化鐵的化學(xué)式:FeCl2;⑥-2 價(jià)的硫元素:S2-.其中正確的有( ?。?/h2>

    組卷:126引用:1難度:0.9

四、探究與實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題,共8分)

  • 13.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。

    (1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳和氫氣都能采用的發(fā)生裝置是
     
    。
    (2)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,當(dāng)
     
    時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。
    (3)若用裝置B和E制取并收集一種常見的氣體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 14.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。 請(qǐng)你和他一起參與探究。
    【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
    【查閱資料】
    (1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。
    (2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
    方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
    比較以上兩方案,從環(huán)保、操作等角度分析,你認(rèn)為的最佳方案是
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
    (1)小明向盛有少量該固體的試管中加入 2mL 水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該 反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
    (2)小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
    ①該氣體是 CO
    ②該氣體是 O2
    你認(rèn)為假設(shè)
     
    合理,理由是
     

    (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。
    操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    取少量固體粉末于試管中,向試管 中加入 2mL 水,將帶火星的木條 伸入試管中
     

    你的假設(shè)正確
    【反思與提高】
    過氧化鈉不僅能和水反應(yīng),在常溫下過氧化鈉還能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,因此 過氧化鈉常用作潛水艇里的供氧劑,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。

    組卷:12引用:1難度:0.5
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