2021-2022學年廣西桂林市全州縣七年級（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/12/4 15:0:1
一、單項選擇（在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請你將其選出并在答題卡上用2B鉛筆將對應題日的答案字母涂黑。每小題2分，共60分）
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1．許多老科學家、老藝術家在回憶自己的成長經歷時，都非常懷念自己的中學時光，認為正是自己在中學階段養(yǎng)成的認真學習的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學習的習慣，為自己后來發(fā)展奠定了堅實的基礎。這給我們的啟示是（ ）
組卷：47引用：20難度：0.6 -
2．初中生活為我們提供了更多的展示機會和發(fā)展空間。下列能促進自我發(fā)展的是（ ?。?br />①參加社團活動
②沉迷網絡游戲
③參加勞動實踐
④競選團隊干部組卷：13引用：1難度：0.7 -
3．16年前臨桂小伙石智勇背著編織袋勇闖天下，暗暗對自己說：“一定要努力，實現(xiàn)冠軍夢?！?6年辛苦付出終有回報，2021年的他已成為兩屆奧運冠軍得主。石智勇的故事告訴我們（ ）
組卷：22引用：1難度：0.8 -
4．從漫畫的寓意中，我們青少年學生得到的啟示是（ ）
①要珍視團隊合作
②合理規(guī)劃和管理時間
③青少年要有夢想
④實現(xiàn)夢想要付諸行動組卷：10引用：2難度：0.8 -
5．作家龍應臺說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。她的話告訴我們（ ）
組卷：40引用：4難度：0.6 -
6．2021年5月，桂林某學校開展“閃閃童心心向黨，共赴訾洲研學旅”主題研學活動。開展此活動是因為（ ）
①學習不僅僅局限在學校
②探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟也是學習
③學習需要自覺、主動地態(tài)度
④研學能讓學生體驗不同的學習方式組卷：13引用：1難度：0.9 -
7．小明回望三年的初中生活，在日記中寫到：爺爺夸我長高了，身心健康；爸爸說我長大了，勇于承擔責任；老師贊我長知識了，學會了學習；同學議我長“智慧”了，青春飛揚、重文輕理。小明認識自我的途徑屬于（ ?。?/h2>
組卷：163引用：27難度：0.9 -
8．古希臘的阿波羅神廟上鐫刻著“認識你自己”的箴言。下列成語或古語與此蘊含的寓意一致的是（ ）
組卷：16引用：2難度：0.7 -
9．小寧在班上自我介紹時說：“我在農村長大，長相一般，左腿因為車禍被截肢了。但我仍然相信天生我材必有用，我會繼續(xù)熱愛生活，努力實現(xiàn)自己的夢想?！毙帲ā 。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.7 -
10．“2021年你的心愿是什么？”如圖為某中學初一年級學生的調查結果。數(shù)據(jù)表明（ ?。?/h2>組卷：22引用：6難度：0.7 -
11．“有一個人陪你走一段路，都應該用心去感謝他。如果誰走得快了點，也就別去追或者刻意去等了。在你平行的軌道上，還會遇到新的朋友。”這句話告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：32引用：15難度：0.7
三、分析說明（閱讀材料運用所學知識分析或發(fā)表見解。請將答案寫在答題卡對應的答題區(qū)內。12分）
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33．七年級（1）班召開了“感悟親情”主題班會，請你來傾聽老師和同學們的心聲，并為同學們助力：
【愛的責任】班會伊始，老師分享：《中華人民共和國民法典》規(guī)定，成年子女對父母負有贍養(yǎng)、扶助和保護的義務。
（1）結合老師的分享，分析說明我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?br />【愛的碰撞】在小組交流時，小林說：“我父母經常干涉我的事，每天放學到家，他們不是督促我寫作業(yè)和鍛煉身體，就是囑咐我要和哪些人交朋友，看什么課外書等等，一聽他們嘮叨我就煩，為此時常吵架?！?br />（2）小林與父母之間存在什么問題？結合小林的問題，談談這樣發(fā)展下去會造成什么危害？
【愛的呵護】在談到與父母發(fā)生矛盾時，小蘭說：“周日我和同學約好了去打羽毛球，可媽媽就是不讓我去，非讓我在家看書寫作業(yè)；在媽媽心情愉悅時，我微笑中用帶撒嬌的口吻跟媽媽講，打羽毛球既鍛煉身體、提高大腦反應速度，又能調解學習壓力；結果媽媽被我說通了，還鼓勵我把羽毛球學好?！?br />（3）小蘭采取什么方法解決與媽媽的矛盾？采用這種方法需要注意什么？組卷：10引用：1難度：0.1
四、體驗探究（探究問題，學以致用。請將答案寫在答題卡對應的答題區(qū)內。12分）
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34．2021年12月6日，桂林市疾控中心報告1名隔離管控的非法入境人員新冠病毒核酸檢測呈陽性，拉響疫情警報。某中學七年級學生聚焦桂林新冠疫情，開展探究性學習活動，請你參與：
【全民應對】有關部門快速公布該名陽性感染者在桂林的活動軌跡，管控涉及活動范圍，排查相關密接、次密接者，對七星、臨桂等四個城區(qū)部分區(qū)域開展核酸檢測；醫(yī)護人員連夜核酸取樣；市民自覺排隊做核酸、互相提醒防疫……為扼制新冠病毒傳染和傳播、確保本土零感染和零確診而分秒必爭地行動。
（1）放飛思緒，請說說全民分秒必爭地應對疫情給你帶來哪些生命思考？
【我在行動】“天下興亡，匹夫有責?！彪m然我們不是醫(yī)生，不是工作人員，但我們都是戰(zhàn)“疫”的主角！
（2）作為中學生，我們能為疫情防控做些什么？（不能照抄材料）
（3）請你為這次探究活動確定一個合適的主題。組卷：2引用：1難度：0.1