2022-2023學年河南省周口市項城三中高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        服飾描寫作為人物外貌描寫的重要組成部分，對刻畫人物形象，展現(xiàn)小說的主題等具有重要作用。服飾的演變可以反映出社會、經(jīng)濟、政治、思想等諸多方面的歷史信息。因此，小說中的服飾描寫既具有文學藝術(shù)價值，又具有民俗文化價值。
  《儒林外史》是一部現(xiàn)實意味很強的諷刺小說，在諷刺現(xiàn)實生活的同時，也對人物進行了大量的服飾描寫?！度辶滞馐贰分写罅康姆椕鑼懖粌H有利于推動情節(jié)發(fā)展，還具有史料價值，甚至對塑造典型人物形象、外顯人物身份和突顯小說主題也功不可沒。通過文中的服飾描寫將一個個小片段貫穿起來形成一種獨特的文章結(jié)構(gòu)，讓讀者識服飾而知身份。
  《儒林外史》中的服飾描寫多為現(xiàn)實生活的寫照，為研究明代服飾提供了佐證，作者讓明代儒士給當朝的服飾做模特，使明代的服飾顯得更加生動、形象、具體，賦予其濃厚的文學色彩和人文氣息。明初洪武年間對服飾的顏色、款式、尺寸等進行了嚴格的規(guī)定，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對服飾美的追求和政治的腐敗，服飾出現(xiàn)了僭越。文中第二十四回中寫到黃老爹“頭戴浩然巾，身穿醬色綢直裰，腳下粉底皂靴，手執(zhí)龍頭拐杖”，黃老爹只是一個商人，從事的是賤業(yè)，但是卻戴浩然巾，穿皂靴……文中鮑文卿用調(diào)侃的語言說“你看老爹這個體統(tǒng)，豈止像知府告老回家，就是尚書、侍郎回來，也不過像老爹這個排場罷了！”不僅增加了文章的趣味性，而且也從側(cè)面說明了明代后期服飾的僭越現(xiàn)象。明代早期嚴格的服飾制度已經(jīng)
        沒有了實際的約束作用，庶民階層穿戴起了不符合他們身份的服飾，用服飾這一外在表象挑戰(zhàn)自己在社會中的身份地位。又如明代嚴禁庶民穿戴大紅，商人更是不可，就是結(jié)婚的大喜日子也不例外，但是《儒林外史》中的幾次婚姻描寫都提到了大紅。例如第五回中扶正趙氏時，嚴監(jiān)生“披著紅綢”，趙氏“穿著大紅”；第六回嚴貢生的二相公結(jié)婚時也是“披著紅”；第十回中魯編修的女兒和蘧公孫結(jié)婚時也是“披著紅”；第四十回寫到沈瓊枝嫁給鹽商時穿了“大紅外蓋”。由此足以驗證明代后期對大紅的僭越。
  《儒林外史》通過不同的服飾描寫來刻畫人物形象。如范進的妻子胡氏在范進沒有中舉時，穿著是“一窩子黃頭發(fā)，那日在這里住，鞋也沒有一雙，夏天趿著個蒲窩子”，通過簡單的服飾描寫，把她貧困的處境描述得淋漓盡致。而當范進中舉后胡氏則頭戴著銀絲鬏髻，身穿官綠的緞裙。此時的胡氏，再也不是在父親來吃飯的時候都不敢上桌吃飯的貧苦婦人了，有錢的她立即把自己打扮成貴婦。又如第二十六回中寫到的王太太，沈大腳在去給她說媒的時候，見證了她穿戴的全過程，從早上開始裹腳一直到太陽西下，一天的大好時光就讓她浪費在穿戴上，顯然是一個空虛、無生命價值的寄生蟲形象。作者對她華麗的外表的描寫，與她對金錢、地位有著強烈追求的丑陋內(nèi)心形成對比。
        明朝對服飾進行了嚴格的規(guī)定，使服飾成為身份的一種象征，識服飾而知其人。魯編修是翰林院的官員，出席重要場合穿的都是蟒衣，他用身穿蟒衣來顯示自己的身份地位。又如《儒林外史》第十七回中通過景蘭江的獨白，可知通過是否佩戴方巾可以判斷一個人是不是秀才。
  《儒林外史》的諷刺藝術(shù)無人不稱贊，其諷刺藝術(shù)可謂“前無古人”。如第三回中在科舉考試現(xiàn)場，范進是破氈帽、麻布直裰，而周進則是“緋袍金帶”。科舉考試就像衡量人生價值的一根標桿，過了這根標桿就飛黃騰達了，科舉考試制度在服飾中被無情地嘲諷了。
  （摘編自《＜儒林外史＞中的特色服飾描寫及其功能論說》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是 

   

  
  A.服飾的演變可以反映歷史信息，因此小說中的服飾描寫不僅具有文學價值，而且具有民俗文化價值。
  B.如果想要研究明朝的服飾文化，可以參考《儒林外史》中的服飾描寫，因為其全都是明朝現(xiàn)實生活的完美復刻。
  C.《儒林外史》通過服飾描寫來刻畫人物，如通過對比范進妻子胡氏在范進中舉前后的服飾，對其進行諷刺。
  D.服飾制度在明代已經(jīng)沒有了約束作用，庶民階層用服飾這一外在表象可提高自己在社會中的身份地位。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是 

   

  
  A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，按照史料價值、塑造人物、身份識別、主題的順序?qū)懽?，由淺入深，見解深刻。
  B.鮑文卿對黃老爹服飾的調(diào)侃，直接說明了明朝庶民階層借服裝來突顯自身社會身份的僭越行為。
  C.作者對范進中舉前后其妻子服飾的描寫刻畫出以范進為代表的在科舉場中實現(xiàn)命運轉(zhuǎn)變的文人形象。
  D.《儒林外史》是我國古典文學諷刺作品的巔峰之作，其中人物的服飾也是作者諷刺的載體。
  （3）下列選項中，最能體現(xiàn)“服飾成為身份的一種象征，識服飾而知其人”觀點的一項是 

   

  
  A.白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”兩句中，白居易用“青衫”代指自己。
  B.魯迅《藥》中的劊子手康大叔，他“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”。
  C.王實甫《西廂記》中的女主人公崔鶯鶯的服飾以紅、紫、黃等鮮艷的暖色調(diào)為主要色調(diào)。
  D.《裝在套子里的人》中別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        中國專業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)智能服務(wù)平臺QuestMobile發(fā)布2021中國移動互聯(lián)網(wǎng)半年大報告，報告顯示隨著短視頻內(nèi)容供給愈加豐富，以及平臺生態(tài)的不斷完善，行業(yè)依舊保持穩(wěn)步增長態(tài)勢，“泛知識”類內(nèi)容白熱化現(xiàn)象越發(fā)顯著。
        2020年被視為“泛知識”類視頻爆發(fā)的元年。去年疫情的來襲讓短視頻迅速崛起，宅家娛樂導致線上內(nèi)容爆發(fā)，大量泛知識類博主，如做硬核財經(jīng)解讀的@巫師財經(jīng)、科學科普類的李永樂老師、回形針PaperClip、人文科普類的戴建業(yè)等圈粉無數(shù)。中國政法大學刑事司法學院教授羅翔，就因為通過短視頻傳授法學知識、法律常識而一炮走紅，在網(wǎng)絡(luò)上擁有了幾百萬粉絲。
        在浪潮席卷之下，各大視頻平臺開始布局泛知識領(lǐng)域內(nèi)容，2月B站推出了“知識分享官招募令”活動，為知識類內(nèi)容創(chuàng)作者提供超百萬獎金及上億流量扶持，7月快手又宣布將推出大型直播活動“快手新知播”。之后，抖音、西瓜也紛紛盯上了泛知識領(lǐng)域，上線了“知識創(chuàng)作人激勵計劃”，投入百億流量打造100位知識創(chuàng)作者。今年，快手還為孵化知識類創(chuàng)作者推出了“新知計劃”，提出了從流量、服務(wù)、變現(xiàn)和影響力四個維度為知識類創(chuàng)作者提供扶持。隨著泛知識領(lǐng)域內(nèi)容的受歡迎，越來越多的學者、院士開始嘗試在短視頻平臺上進行知識科普，將知識類內(nèi)容與直播進行常態(tài)化融合。
  （摘編自《“泛知識”類短視頻這股風該如何刮下去？》）      材料二
        泛知識類短視頻滿足了人們快速直觀進行知識學習的新需要，但時間短、碎片化、表達淺層化，很難為年輕人提供系統(tǒng)化的知識體系和深度化的知識傳授。
  “上班來回趕地鐵要兩個多小時，忍不住刷手機。比起追劇刷綜藝，不如看點有意義的內(nèi)容，比如學習一個曝光技巧，了解一個鏡頭屬性?！痹诒本┕ぷ鞯某绦騿T小羲告訴記者，自己平時工作很忙，沒有大塊的時間學習攝影，短視頻把知識零碎化，正好適合他。
  “比起體量龐大的系統(tǒng)學習，我更喜歡搜索式吸收有關(guān)知識。”海淀上班的王先生表示，自己會在短視頻平臺上搜索某一流行的時事熱點或話題，把知識類大V們的視頻都掃一遍。“比如兒子問我嫦娥五號月球采樣有哪些難點？帶回的月壤樣品有什么意義？我不可能去系統(tǒng)補齊航天知識的空白，科普類短視頻明顯更適合我?！?br />      不過，記者發(fā)現(xiàn)，與真正意義上的嚴肅學習不同，輕松詼諧仍是知識類短視頻的主基調(diào)，插科打諢和調(diào)侃彈幕甚至消解了“硬核”知識的嚴肅性?！坝袝r候明明是在學習一個法律知識點，但看著看著卻成了彈幕抖機靈聊天，最后反倒忘了具體案例?！边€在考研的大學生丹丹反思道，“理論知識通過視頻學習會很痛苦，效率低，我更想看文字，既可以快速找到重點也更都便反復觀看?！?br />（摘編自北京日報《各大平臺布局搶灘泛知識短視頻刷視頻學知識含金量幾何？》）      材料三
  
        中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對2015名受訪者進行“泛知識”領(lǐng)域視頻觀感調(diào)查。
        材料四
  “這些育兒方式，讓孩子少長10厘米”“我們每天吃的肉蛋奶，關(guān)乎巴西熱帶雨林存亡”“這幾個手勢在關(guān)鍵時刻能救命”……近來，泛知識類短視頻在網(wǎng)上頗受歡迎，但是，有些內(nèi)容看似科普實則缺乏科學性。有人認為這些“科普”內(nèi)容是前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言的視頻化呈現(xiàn)，并且呼吁不能放任泛知識類內(nèi)容跑偏。
        權(quán)威學者建議如果能吸引更多相關(guān)專業(yè)人才加入到泛知識類短視頻產(chǎn)業(yè)中，不僅能大大提高內(nèi)容可看性，有效滿足用戶求知欲，也使投機取巧者失去生存空間。應鼓勵內(nèi)容創(chuàng)作者與高校、科研院所、知名企業(yè)等機構(gòu)深度融合，發(fā)掘具有潛質(zhì)的專業(yè)人才，打造素質(zhì)過硬的內(nèi)容創(chuàng)作梯隊。更多專業(yè)力量加入，將推動全行業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作水平提升，助力優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引領(lǐng)正確價值導向。
  （摘編自中國日報網(wǎng)《短視頻中的“偽科學”亟需整治》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.在疫情大背景下，宅家娛樂的需求導致線上內(nèi)容爆發(fā)，加速了泛知識短視頻的崛起。
  B.各大視頻平臺紛紛布局泛知識領(lǐng)域內(nèi)容，當年7月快手平臺推出了大型直播活動“快手新知播”。
  C.泛知識類短視頻雖然能夠滿足人們的學習新需要，但也存在時間短，碎片化，表達淺層化等問題。
  D.記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，輕松詼諧的風格仍是泛知識類短視頻的主基調(diào)，與真正意義上的嚴肅學習不同。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.越來越多的學者、院士開始嘗試在短視頻平臺上發(fā)布知識類內(nèi)容，這有利于提高內(nèi)容的可看性。
  B.在短視頻平臺上進行知識科普，將知識類內(nèi)容與直播進行融合，將會成為科普的主流形式。
  C.材料三圖表數(shù)據(jù)顯示受訪者更關(guān)注內(nèi)容是否原創(chuàng)，而對其培養(yǎng)獨立思考能力的需求不高。
  D.網(wǎng)上頗受歡迎的泛知識類短視頻中的“偽科學”內(nèi)容是前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言的視頻化呈現(xiàn)。
  （3）短視頻平臺應如何保障泛知識類短視頻這一產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展？請簡要說明。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  買酒
  余顯斌
        那時，這酒還不叫北大倉，叫聚源永，但已成為名酒，酒液清澈，顏色微黃，醬香悠長，回味雋永，人人稱道。
        那時，這兒的當家的還不是叫經(jīng)理，應當叫掌柜。
        那是1936年。
        那年冬天的雪啊，鋪天蓋地地下著，鵝毛一般。在聚源永掌柜的記憶里，那天是那個冬天最冷的一天。因此，他早早地讓伙計們吃罷飯，一人喝了半碗燒酒，暖暖地上床睡了。
        然后，他也準備睡，就在這時，響起了敲門聲，輕輕的，一聲兩聲三聲，接著，又是一聲兩聲三聲。掌柜的打開門，在雪光和屋內(nèi)射出的燈光映照下，面前站著一個小叫花子，對他道：“大叔，打擾了?！?br />      掌柜說沒啥，然后讓進屋暖暖。
        小叫花進去，一笑，嘴角邊露出兩個酒窩。
        掌柜熱心地問：“餓了吧？”
        小叫花子搖著頭說：“我想買一壇酒?！?br />      掌柜的答應著，就拿了一壇酒。聚源永有個規(guī)矩，買酒的可以嘗酒，滿意了就掏錢，不滿意的作罷。掌柜的就拿了酒讓小叫花嘗嘗，小叫花輕輕抿一下，就咂吧著嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！”
        掌柜的一笑，得意地道：“關(guān)外有名的聚源永啊?！?br />      小叫花拿了酒說：“大叔，我走了?！?br />      掌柜的本來想留小叫花，天晚了，就在這兒歇著吧。再說了，晚上出去，在野外遇見野物了，或者遇見小鬼子巡邏兵了，多危險啊，可是，他還沒來得及說，小叫花就走出了門，就消失在門外。
        本來，小叫花這樣走了就沒事了。
        可是，小叫花又回來了。
        多年后，掌柜已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)花白了，每次想到這兒，都忍不住搖頭，忍不住流淚。就在他再次關(guān)門時，又傳來了敲門聲。他忙打開，小叫花站在門外一笑道：“大叔，我忘了給酒錢了?！?br />      掌柜的說算了，就算送的。
        小叫花說不，買東西咋能不給錢呢。
        小叫花就進門給了錢，準備走時，院子外面響起了雜沓的腳步聲，還有狗叫聲，和小鬼子嘰哩嘎啦的聲音。掌柜的忙關(guān)上大門，外面響起喊聲：“注意，有腳步從山里下來的，崗村少尉吩咐，一定是抗聯(lián)，仔細搜索?！闭乒窦绷耍χ钢驳?，讓小叫花進去躲著。
        小叫花搖著頭道：“大叔，躲不住的。”
        小叫花說，如果搜出來了，這里的人就都完了。小叫花說：“大叔，求你一件事?！笨凑乒顸c頭答應了，就說，請他務(wù)必將這壇酒放在后山的老虎石上。說完，小叫花推開后門沖了出去，外面響起雜沓的腳步聲，響起叫喊聲。
        接著一聲槍響，劃破夜空。
        掌柜的心里一縮，一夜都沒睡著。
        第二天，大家被小鬼子集中在那邊的場地上，場地中間放著一具尸體，是小叫花的。小叫花的臉洗凈了，是一個十五六歲的女孩，大大的眼睛望著天空，嘴角竟然盛開著兩朵微笑，花骨朵兒一般。
        掌柜的淚水一滴滴落了下來。
        他按照女孩的要求，不是將一壇，而是將幾壇聚源永燒酒放在后山的老虎石上。
        有時，閑下來的時候，他就想到女孩的事，他想，女孩當晚沖出去，為啥要朝那邊的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊。
        他想，跑到后山不就沒事了嗎？
        一直到了解放后，他才明白其中的原因。
        解放后，聚源永成為國營酒廠，掌柜成了廠長。那天，幾個部隊上的人來到這兒，拉著他的手連連感謝著，說那個冬天，如果不是他的幾壇好酒，既為大家消了傷口的毒，又御了寒，大家是活不過那個冬天的。
        原來，這是幾個抗聯(lián)老兵。
        那年，他們負傷，躲在后山養(yǎng)傷。
        女孩呢，是他們的衛(wèi)生員。
        他們傷口化膿，渾身發(fā)冷。女孩于是就扮做叫花子，連夜冒雪下山買酒，誰知再也沒有回來，幸虧掌柜放了幾壇酒，救助了他們。
        老掌柜再次想到女孩，才理解她當年跑向河沿的原因，她是故意將小鬼子引開，引離藏在后山上的戰(zhàn)友的啊。
        抗聯(lián)老兵們聽了，一個個落下了淚。
        掌柜也流著淚。
        那時，距離女孩離世，已經(jīng)過去了十幾年了。那時，聚源永也已改名北大倉了。
  （選自《山花》）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說描寫冬天的大雪既介紹故事發(fā)生時的節(jié)令，又交代自然環(huán)境，“那天是那個冬天最冷的一天”暗示了故事的悲劇性。
  B.掌柜為人善良、熱情、慷慨，打開門見到小叫花，他噓寒問暖，關(guān)懷備至，小叫花拿了酒沒有付錢，掌柜也特意不言不語。
  C.小說描寫掌柜的心理活動，表現(xiàn)了掌柜厚道、仁慈的性格，又暗示故事情節(jié)的發(fā)展，同時設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
  D.小說語言通俗平實，多用口語，如話家常，句式短小，有的一句話獨立成段，既使小說敘述節(jié)奏明快，又增強了抒情意味。
  （2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處。請簡要分析。
  （3）小說反復寫到小叫花的“笑”，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：31引用：9難度：0.1

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        以色列研究人員通過斑馬魚實驗有了一個發(fā)現(xiàn)，朝著解開“①          ”這個謎團更近了一步。當我們醒著的時候，②          ，保持清醒的時間越長，這種壓力就越大。
        在醒著的幾個小時里，紫外線、神經(jīng)元活動、輻射、氧化應激等因素會造成神經(jīng)元中的DNA持續(xù)損傷。當DNA損傷的積累達到最大閾值，穩(wěn)態(tài)睡眠壓力便增加到了觸發(fā)睡眠的沖動。隨后的睡眠促進了DNA修復，從而減少了DNA損傷。研究發(fā)現(xiàn)，PARP1蛋白是DNA損傷修復系統(tǒng)的一部分，是最先做出快速反應的蛋白之一。它可標記細胞中DNA的損傷位置，并“招募”所有相關(guān)系統(tǒng)來清除DNA損傷。
        研究還發(fā)現(xiàn)，至少需要睡6小時才能減少穩(wěn)態(tài)睡眠壓力并③          。斑馬魚睡眠時的神經(jīng)活動特征與人類相似，是研究睡眠的對象。同樣的實驗結(jié)果也在小鼠身上得到了驗證。未來的相關(guān)研究將能拓展到更多其他動物乃至人類。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）第三段中加點的詞語能否刪除，為什么？請簡要說明理由。
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作
        齊國有個善于識別狗的人。他的鄰居委托他找一只能捉老鼠的狗。過了一年他才找到一只，說：“這是一條好狗呀！”那鄰居養(yǎng)了狗好幾年，狗卻不去捉老鼠。他告訴了那個會識別狗的人這個情況。有個善于識別狗的人說：“這是只好狗，它的志向在于獐，麋、鹿這類野獸，不是老鼠。想讓它捉老鼠的話，就捆綁住它的后腿?！焙髞?，這個鄰居捆綁住了那條狗的后腿，這狗才捉得老鼠。
        上述材料對我們頗具啟示意義，它引發(fā)了你哪些聯(lián)想？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析