人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第7課 一個(gè)消逝了的山村 秦腔》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、基礎(chǔ)夯實(shí)

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子——，隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。
        然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。
  （1）下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？
  B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。
  C．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)）。
  D．您讓您父母不必要地為您深深憂慮，并且——只是順便提一下——還以這樣一種聞所未聞的方式玩忽職守。
  （2）好的表達(dá)，在運(yùn)用表達(dá)技巧時(shí)是非常注重準(zhǔn)確性和感染力的。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
  （3）有人將文中畫波浪線的句子改寫成：“古藤那一段原來凌空的虬干，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳，忽然成了吊死鬼?！边@樣改寫好嗎？為什么？
  組卷：1引用：5難度：0.5

  解析

• 2．詩歌能安慰、鼓勵(lì)那些飽經(jīng)磨難的人們。梅邵靜的《三片葉子》正是飽經(jīng)磨難的人們特別喜愛的一首小詩。請(qǐng)品讀該詩，任選一個(gè)角度（如意象、意境、手法、結(jié)構(gòu)、思想情感等）分析這首詩被喜愛的原因。（60字左右）
  梅紹靜
  三片嫩葉
  像三只綠色的小鳥兒，驕傲地站
  在樹樁上。
  
  樹樁只發(fā)出這一條綠莖，綠莖上只有這三只小鳥。
  
  多可愛的小東西啊，它們還要
  為砍斷的樹樁歌唱。
  即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，
  讓人們永遠(yuǎn)憧憬那被剝奪的滿樹春光。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

二、鞏固提升

• 5．閱讀下面的文字，按要求作答。
        秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是在中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)安生長(zhǎng)壯大起來的，經(jīng)歷代人民的創(chuàng)造而逐漸成形，因周代以來，關(guān)中地區(qū)被稱為“秦”，秦腔就由此而得名。秦腔是一種相當(dāng)古老的劇種，它所演的劇目多取材于“列國(guó)”“三國(guó)”“楊家將”“說岳”等英雄傳奇或悲劇故事，也有神話、民間故事和各種公案戲，劇目超過1萬本。秦腔作為陜西傳統(tǒng)文藝的典型代表，于2006年被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
        在當(dāng)今社會(huì)你認(rèn)為秦腔能沖出潼關(guān)，走向更大的舞臺(tái)嗎？請(qǐng)你為它寫一段宣傳推介詞，不少于50字。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
  主 角
  陳彥      茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再畫了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。
        易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他就不那么滿意自己了。他一直在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過他戲的老觀眾了。
        正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都不見。化完妝穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來，一句話不說了。
        演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。
        在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，師父終于出場(chǎng)了。
        師父穿著一身白衣服，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三 年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。盡管如此，劇場(chǎng)里還是響起雷鳴般的掌聲。
        易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。
        終于師傅開始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！
        繼而，天地澄靜，紅梅綻開。
        觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。
        就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……
  “師父，師父，我在這里，我在這里。”易青城緊緊抓著師父的手。
        茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”
        在說比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：“十斤松香……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……”
        勉強(qiáng)說完這些話，茍老師就吐出一口血來。
        舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢。”
        團(tuán)長(zhǎng)說：“謝不成了，快關(guān)幕。”“都不走，在下面喊呢?！?br />      只見茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來，但又起不來了。
        團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去。”
        易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。
        那一剎那間，她反應(yīng)過來：茍老師，已經(jīng)不在人世了。
  （《人民文學(xué)》2017年第11期，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．老年觀眾到后臺(tái)化妝室來看茍存忠，說他扮演的李慧娘，把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”，顯示了茍老師的演技精湛。
  B．作者從易青娥的視角描寫茍老師，既寫出茍老師演出受到觀眾喜愛，又寫出茍老師對(duì)自己扮相精益求精，對(duì)演出竭盡全力，增加了真實(shí)感。
  C．“觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。……還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)”這句，使用比喻和襯托的技巧展現(xiàn)了觀眾對(duì)茍老師的熱愛。
  D．茍老師表演36口“連珠火”，“天地澄靜，紅梅花開”，這是演出高潮，也是他生命的綻放，說明他的藝術(shù)生命達(dá)到了極致，再無后人可以做到。
  （2）茍老師的死在前文作了哪些鋪墊？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  （3）茍老師在生命最后一刻才將松香粉的配方比例輕聲告訴易青娥，這樣的情節(jié)構(gòu)思有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文探究。
  組卷：10引用：4難度：0.5

  解析