2022-2023學(xué)年安徽省安慶市桐城市五校聯(lián)考九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（35分）

• 1．默寫(xiě)。
  ??語(yǔ)文是什么？“人生自古誰(shuí)無(wú)死？（1）

   

  ”（《過(guò)零丁洋》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是文天祥氣節(jié)里透露的執(zhí)著堅(jiān)定；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。（2）

   

  ”（《相見(jiàn)歡》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是李煜獨(dú)上高樓，俯身望去滿院凄涼的亡國(guó)之愁；（3）“

   

  ？其真不知馬也”（《馬說(shuō)》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是韓愈對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的諷刺和控訴；“采菊東籬下，（4）

   

  ”（《飲酒》＜其五＞）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是陶淵明超脫世俗、樂(lè)得其所的悠然心境；“（5）

   

  ，

   

  ”（《白雪歌送武判官歸京》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是岑參借頗具西域特色的樂(lè)器，傳達(dá)宴飲蒼涼氛圍的邊塞之風(fēng)；“（6）

   

  ，

   

  ”（《答謝中書(shū)書(shū)》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是陶弘景清麗筆觸下，傍晚動(dòng)靜變幻的山川之美；“（7）

   

  ，

   

  ”（《漁家傲》）是語(yǔ)文，語(yǔ)文是李清照懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶心聲。
  組卷：29引用：3難度：0.5

  解析

• 2．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  ??五千年中華文明如大河流tǎng,生生不息，語(yǔ)言則是河上之云，越過(guò)一個(gè)個(gè)歷史的yì站，輕吟淺唱。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”吟唱出周代先民對(duì)美好愛(ài)情的向往與追求；“翩若驚鴻，婉若游龍”吟唱出三國(guó)才子對(duì)美人佳麗的一往情深；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”吟唱出游子心底思慕故鄉(xiāng)的款款深情；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”吟唱出宋代大家渴望心念之人幸福平安的內(nèi)心愿望。這些曾經(jīng)的“流行語(yǔ)”，打破了旋生旋滅的魔咒，穿過(guò)了朝代更迭的風(fēng)煙，至今還被人們時(shí)時(shí)引用，沉淀為民族的文化和情感符碼。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。
  流tǎng 

   

  
  yì

   

  站
  向

   

  往
  沉淀

   

  
  （2）下列成語(yǔ)中“更”的意思與“更迭”中“更”的意思相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.更新?lián)Q代
  B.少不更事
  C.三更半夜
  D.更上一層樓
  （3）畫(huà)線句子運(yùn)用了

   

  、

   

  的修辭手法。
  （4）請(qǐng)?zhí)崛∠旅婢渥拥闹鞲伞?br />這些曾經(jīng)的“流行語(yǔ)”，打破了旋生旋滅的魔咒。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀。（55分）

• 6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  【甲】??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
  （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》【乙】舟中讀書(shū)
  [清]宋琬
  久拋青簡(jiǎn)^①束行幐^②，白鳥(niǎo)^③蒼蠅甚可憎。
  身是蠹魚(yú)酬夙債，黃河浪里讀書(shū)燈。【注】①青簡(jiǎn)：竹簡(jiǎn)。后為書(shū)籍的代稱(chēng)。②行勝（téng）：行囊。勝，囊，口袋。③白鳥(niǎo)：蚊子。④蠹（dù）魚(yú)：一種蛀蝕衣物、書(shū)籍的小蟲(chóng)。
  （1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
  

  ①無(wú)從致書(shū)以觀	致：
  ②嘗趨百里外	趨：
  ③援疑質(zhì)理	質(zhì)：
  ④白鳥(niǎo)蒼蠅甚可憎	甚：

  （2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①錄畢，走送之，不敢稍逾約。
  ②既加冠，益慕圣賢之道。
  （3）【甲】文中作者能夠遍觀群書(shū)的直接原因是：

   

  ?！疽摇吭?shī)中詩(shī)人不得不讀書(shū)的原因是：

   

  （用原文語(yǔ)句填空）
  （4）【甲】文中的宋濂和【乙】詩(shī)中的宋琬都十分熱愛(ài)讀書(shū)，他們遇到的困難有什么不同？?jī)晌蛔髡叻謩e運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)自己讀書(shū)的熱情？
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

三、寫(xiě)作。（55分）

• 7．閱讀下面的文字，按要求作文。
        魚(yú)和熊掌不能兼得，選擇讓人懂得取舍。有時(shí)選項(xiàng)太多，讓人徒增煩惱；有時(shí)選項(xiàng)少了，甚至沒(méi)有多余選項(xiàng)，反而能讓人心無(wú)旁騖地去把事情做得更完美。人生的選擇無(wú)處不在。如挑衣服、擇興趣、尋去處、訂蛋糕等都需要做出選擇，而這些小選擇的累積，恰是成長(zhǎng)與進(jìn)步的標(biāo)志。
        請(qǐng)以“選擇，讓我       ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
        寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避免真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
  組卷：11引用：4難度：0.7

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