2022年遼寧省大連市甘井子區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用（28分）
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1．請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。
急遽變化 潸然淚下 組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhǎ yǎn fáng yù míng mèi chè dǐ 組卷：11引用：2難度：0.8
二、選擇題（共1小題，每小題3分，滿分3分）
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3．請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音正確的一組，將序號(hào)填在括號(hào)里。（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
三、解答題（共6小題，滿分56分）
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9．閱讀現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。
材料一：
時(shí)間的腳步是快還是慢？ ①小孩子總希望快快長(zhǎng)大，但是時(shí)間似乎過(guò)得很慢，得等上很久才長(zhǎng)一歲；而上了年紀(jì)的人，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這是為什么呢？
②首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人通常還沒(méi)到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了，而老年人則往往過(guò)了1分鐘才覺(jué)得這才是1分鐘的時(shí)長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，老年人就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。
③其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方，去時(shí)路總是顯得很長(zhǎng)，回來(lái)時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)的路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，路似乎很長(zhǎng)。而回來(lái)時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感，更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)生活中的信息處理極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經(jīng)意間就過(guò)去了。
④第三，可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋，一個(gè)5歲的兒童會(huì)感覺(jué)過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20%：一個(gè)20歲的青年，過(guò)去的一年只是他生命總過(guò)程的5%；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命總過(guò)程的2%。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺(jué)得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
材料二：
時(shí)間軸是最近網(wǎng)絡(luò)上比較熱的名詞，不過(guò)很多人對(duì)于時(shí)間軸的意思不是很清楚，接下來(lái)給大家介紹一下什么是時(shí)間軸。
【中文名】時(shí)間軸
【外文名】time axis
【含義】按時(shí)間順序，把事件串聯(lián)起來(lái)
【特點(diǎn)】把圖像視頻等組合做出特技效果。
【具體解釋】
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依據(jù)時(shí)間順序，把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來(lái)，形成相對(duì)完整地記錄體系，再運(yùn)用圖文的形式呈現(xiàn)給用戶；時(shí)間軸可以運(yùn)用于不同領(lǐng)域，最大的作用就是把過(guò)去的事物系統(tǒng)化、完整化、精確化。縱觀時(shí)間軸就是一份完整地歷史資料，記錄著每一天，甚至更短時(shí)間發(fā)生的故事；橫觀時(shí)間軸就是“歷史上的今天”，記錄著某一天不同地方、不同人的各種各樣的事情。
【功能意義】
時(shí)間軸最大的意義莫過(guò)于可以系統(tǒng)、完整地記錄某一領(lǐng)域的發(fā)展足跡和詳細(xì)事跡。對(duì)個(gè)人、家庭、行業(yè)、歷史等各個(gè)方面都可適用，而且呈現(xiàn)形式直觀、清晰，讓人們?cè)跒g覽閱讀的時(shí)候還可以?shī)蕵?lè)、互動(dòng)，增加了互聯(lián)網(wǎng)的趣味性和體驗(yàn)性。
時(shí)間軸里集成了多種功能，其中包含：家族樹(shù)、百科系統(tǒng)、家庭日志、家庭相冊(cè)等。可通過(guò)高級(jí)查詢精確到某一點(diǎn)或某個(gè)人，瀏覽故事、圖片。還可以創(chuàng)建地區(qū)時(shí)間軸、景點(diǎn)時(shí)間軸等，對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)錄入發(fā)生的故事，然后形成其特有的歷史時(shí)間軸。
【設(shè)計(jì)圖示例】
材料三：
和時(shí)間賽跑（有刪改） ①讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排解自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
②那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
③“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？”我問(wèn)?！八袝r(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母永遠(yuǎn)不能回來(lái)了?！卑职终f(shuō)。
④爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。
⑤以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時(shí)看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
⑥我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。
⑦時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。
⑧以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
⑨后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
⑩如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
（1）閱讀上面的三個(gè)材料，內(nèi)容正確的兩項(xiàng)是。
A.決定時(shí)間腳步快慢的是人的年齡。
B.時(shí)間的腳步是固定的，不會(huì)變快或變慢。
C.在生命的進(jìn)程中，與年輕人相比，老年人常常感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢。
D.時(shí)間軸就是記錄某一天不同地方、不同人的各種各樣的事情。
E.制作時(shí)間軸決不是畫(huà)一張平面圖那么簡(jiǎn)單。
F.材料三主要是表達(dá)了作者對(duì)外祖母去世的憂傷之情。
G.材料三的第③段中爸爸說(shuō)的話主要意思就是：我們都會(huì)像外祖母一樣去世的。
（2）材料一第①段有什么作用？
（3）材料一第④段主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有什么作用？
（4）運(yùn)用材料一的知識(shí)給材料三中作者這一時(shí)期經(jīng)歷，畫(huà)出時(shí)間軸設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。
（5）從修辭方法的角度，寫(xiě)出材料三第④段畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。
（6）材料三第⑤段中的“一寸一寸”為什么不可以刪掉？
（7）材料三第⑦和⑧段是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)？為什么？
（8）材料三第⑨段中畫(huà)線句子內(nèi)涵豐富，寫(xiě)出你的理解。
（9）林清玄的《和時(shí)間賽跑》與朱自清的《匆匆》，你更喜歡哪一篇？為什么？組卷：39引用：1難度：0.6
四、作文（30分）
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10．六年小學(xué)生活是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富?；貞浭菍?duì)往日美好的珍惜，請(qǐng)寫(xiě)下你校園生活的最美好記憶，讓它更加有力地鼓起你前進(jìn)的風(fēng)帆。
要求：①題目自擬，注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的多種方法，描寫(xiě)經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。②語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。③文中不得使用真實(shí)姓名，如果出現(xiàn)人名：請(qǐng)用“語(yǔ)文老師”“數(shù)學(xué)老師”等稱呼，同學(xué)請(qǐng)用“明明”“紅紅”“丁丁”等稱呼。④寫(xiě)完后，讀一讀，把不滿意的地方改一改；對(duì)自己寫(xiě)得最滿意的2處做批注。⑤字跡工整；字?jǐn)?shù)不少于450字。組卷：15引用：2難度：0.4