2022年河北省秦皇島市高考生物三模試卷

一、單項(xiàng)選擇題：

• 1．下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的選材、操作和結(jié)果的分析，正確的是（　?。?/h2>

  A．梨和草莓都富含還原糖，所以都是鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)的理想材料

  B．探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，只要檢測(cè)有無(wú)CO2產(chǎn)生就可確定呼吸方式

  C．觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子撕取黑藻葉片的下表皮制成裝片

  D．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，漂洗步驟有利于防止解離過(guò)度
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 2．植物可通過(guò)根部細(xì)胞以不同方式從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽用于自身生長(zhǎng)發(fā)育。下列敘述錯(cuò)誤是（　?。?/h2>

  A．無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中才能被根部細(xì)胞吸收

  B．根部細(xì)胞吸收的N可參與ATP等物質(zhì)的合成

  C．若K+通過(guò)離子通道進(jìn)入根部細(xì)胞，則需要消耗能量

  D．松土或施肥過(guò)多均會(huì)影響根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
  組卷：37引用：3難度：0.7

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• 3．線粒體作為細(xì)胞氧化供能的中心，所需的ADP和Pi是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)輸入到線粒體基質(zhì)中的，而合成的ATP則要輸出到線粒體外。位于線粒體內(nèi)膜上的某大分子物質(zhì)能利用膜內(nèi)外。H⁺濃度梯度差將ADP和Pi運(yùn)進(jìn)線粒體基質(zhì)，同時(shí)將ATP輸出到線粒體外。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．線粒體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生異常時(shí)，代謝反應(yīng)可能出現(xiàn)紊亂，導(dǎo)致疾病發(fā)生

  B．線粒體內(nèi)膜上分布著轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與ADP、Pi和ATP的運(yùn)輸

  C．若利用H+濃度梯度差增加進(jìn)入線粒體的ADP的數(shù)量，則可能會(huì)促進(jìn)ATP的合成

  D．線粒體作為細(xì)胞氧化供能的中心，會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的轉(zhuǎn)化過(guò)程
  組卷：29引用：2難度：0.6

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• 4．卡鉑可通過(guò)影響DNA的復(fù)制使癌細(xì)胞數(shù)量減少，常用作治癌藥物?？ㄣK微溶于水，其水溶液在光下不穩(wěn)定，溶液中的Cl^-也會(huì)促進(jìn)其分解?，F(xiàn)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下表為卡鉑和DNA復(fù)制抑制劑對(duì)癌細(xì)胞數(shù)量的影響實(shí)驗(yàn)分組記錄表。下列敘述正確的是（　?。?br />

  組別	宮頸癌細(xì)胞懸液	動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液	卡鉑試劑	DNA復(fù)制抑制劑
  甲組	+	+	-	-
  乙組	+	+	+	-
  丙組	+	+	-	+
  丁組	+	+	+	+

  （說(shuō)明：“+”表示添加，“-”表示不添加）

  A．宮頸癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比糖蛋白增加，黏著性降低，在體內(nèi)易轉(zhuǎn)移

  B．本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能是乙、丙組的癌細(xì)胞數(shù)量相當(dāng)，且均小于甲組的

  C．實(shí)驗(yàn)中配制卡鉑試劑需用生理鹽水以維持細(xì)胞的滲透壓

  D．丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明卡鉑通過(guò)影響DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞增殖
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 5．人的排尿是一種反射活動(dòng)，嬰幼兒經(jīng)常尿床，一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿（如“憋尿”）。下列對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．成年人“憋尿”說(shuō)明低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控

  B．突觸間隙Na+濃度降低有利于排尿反射的快速發(fā)生

  C．排尿反射過(guò)程中興奮的單向傳遞與突觸結(jié)構(gòu)有關(guān)

  D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相反
  組卷：15引用：5難度：0.7

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• 6．下列有關(guān)抗體基因表達(dá)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中均具有堿基列之間氫鍵的斷裂和氫鍵的形成

  B．某抗生素通過(guò)阻止tRNA和mRNA的結(jié)合從而直接影響RNA的合成

  C．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與DNA非模板鏈相應(yīng)區(qū)域的核苷酸序列完全相同

  D．翻譯出來(lái)的多肽鏈均直接經(jīng)細(xì)胞膜釋放出來(lái)后與抗原特異性結(jié)合
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．森林生態(tài)系統(tǒng)所需的能量幾乎都來(lái)自太陽(yáng)能

  B．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量大部分以熱能的形式散失

  C．生態(tài)系統(tǒng)中能量可從消費(fèi)者流向生產(chǎn)者

  D．越接近食物鏈頂端，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量越少
  組卷：19引用：1難度：0.7

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• 8．某二倍體植株的一對(duì)同源染色體上具有3對(duì)等位基因，每對(duì)等位基因有1個(gè)顯性基因和一個(gè)隱性基因。只考慮這一對(duì)同源染色體，不考慮突變、交叉互換和自然選擇，下列敘述不合理的是（　?。?/h2>

  A．理論上，在該植物自交后組成的種群中，顯性基因頻率是50%

  B．該植株自交產(chǎn)生的子代基因型有3種

  C．該植株與隱性性狀植株測(cè)交，子代有2種基因型且各占1/2

  D．該植株通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的全為隱性基因的配子占1/2
  組卷：31引用：1難度：0.7

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三、非選擇題：（一）必考題：

• 23．在我們的日常生活中會(huì)產(chǎn)生大量的廚余垃圾，廚余垃圾極容易腐爛形成臭味和滋生大量的病菌，還會(huì)污染環(huán)境。研究人員設(shè)想將垃圾轉(zhuǎn)變成良好的肥料，需要從廚余垃圾中分離純化出高效分解垃圾的微生物?；卮鹣铝袉?wèn)題：
  （1）分離純化高效分解垃圾的微生物需要配制培養(yǎng)基，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括

   

  等，對(duì)配制好的培養(yǎng)基常采用

   

  法進(jìn)行滅菌。滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死

   

  ，包括芽孢和孢子。
  （2）純化分解垃圾的微生物的技術(shù)流程為樣品采集→梯度稀釋→分離純化→鑒別培養(yǎng)→菌種鑒定，該過(guò)程利用了

   

  法進(jìn)行菌株的分離純化。接種后進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠，凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高，因此，需要將培養(yǎng)皿倒置，原因是

   

  。若整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有受到雜菌污染，但培養(yǎng)基上卻出現(xiàn)了多種特征的菌落，這說(shuō)明

   

  。
  （3）為估算樣液中的細(xì)菌數(shù)目，通過(guò)菌落計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，稀釋倍數(shù)高的一組估算結(jié)果往往

   

  （填“大于”、“小于”或“等于”）稀釋倍數(shù)低的一組。將分離純化出的高效分解垃圾的3種微生物制成菌劑，為測(cè)定這3種菌劑對(duì)廚余垃圾的實(shí)際降解能力，實(shí)驗(yàn)思路是：①將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水等，按照廚余垃圾的組分比例配制培養(yǎng)基；②將等量的3種菌劑分別與等量的培養(yǎng)基置于適宜的環(huán)境中進(jìn)行混合培養(yǎng)；③

   

  。
  組卷：28引用：3難度：0.7

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• 24．某研究團(tuán)隊(duì)從沙漠野生檉柳中克隆出了一個(gè)耐鹽堿基因TcSR1。該團(tuán)隊(duì)用限制酶BalⅡ切割目的基因TcSR1，用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒載體V3，兩種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)如圖所示，經(jīng)過(guò)體外重組和轉(zhuǎn)化，最終獲得了能夠在鹽堿地生長(zhǎng)的楊樹(shù)新品種?；卮鹣铝袉?wèn)題：
  （1）使用

   

  技術(shù)在體外擴(kuò)增耐鹽堿基因TcSR1，擴(kuò)增時(shí)需要

   

  種引物。基因TcSR1不直接導(dǎo)入楊樹(shù)細(xì)胞，原因是

   

  （答出兩點(diǎn)即可）。
  （2）用限制酶BalⅡ切割目的基因和用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒載體V3后，再用

   

  酶處理，以構(gòu)建基因表達(dá)載體，該表達(dá)載體不能夠被BalⅡ或BamHⅠ識(shí)別并切割，原因是

   

  。
  （3）將目的基因?qū)霔顦?shù)細(xì)胞，培育后篩選轉(zhuǎn)化陽(yáng)性的植株。若要檢測(cè)楊樹(shù)植株中目的基因TcSR1是否發(fā)生轉(zhuǎn)錄，可采用

   

  技術(shù)，需要將

   

  片段制成探針，通過(guò)檢測(cè)放射性達(dá)到目的。
  （4）為進(jìn)一步研究轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)的耐鹽堿機(jī)制，還需要進(jìn)一步開(kāi)展研究，實(shí)驗(yàn)思路是通過(guò)

   

  技術(shù)獲得大量轉(zhuǎn)基因植物，然后

   

  。
  組卷：13引用：1難度：0.7

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