人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《5.2 在品味情感中成長(zhǎng)》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．面對(duì)老人摔倒“扶”與“不扶”？你應(yīng)該對(duì)漫畫中那些猶豫不決的人說（ ?。?br />①傳遞情感正能量需要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境
②傳遞情感正能量需要我們被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響
③生命拒絕冷漠，需要用自己的真誠去感動(dòng)、改變他人
④人與人要在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖組卷：72引用：16難度：0.7 -
2．小民在考試的時(shí)候作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)考老師沒收了小民的試卷并把他帶到了政教處進(jìn)行教育。一開始小民還不服氣，一個(gè)勁地為自己辯解，后來經(jīng)過教導(dǎo)主任的批評(píng)教育后，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并好好改正。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（ ?。?br />①小民被老師批評(píng)教育了，很沒“面子”
②體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事
③要學(xué)會(huì)承載一些負(fù)面的感受
④老師的批評(píng)破壞了小民的良好形象，因此小民的辯解是對(duì)的組卷：13引用：2難度：0.7 -
3．在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列同學(xué)對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)理解正確的是（ ?。?br />①小麗：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來說都是壞事
②小亮：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)只有壞處，沒有好處
③小玉：體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷
④小強(qiáng)：我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。組卷：175引用：24難度：0.5 -
4．我們提倡在生活中不斷創(chuàng)造美好的生活體驗(yàn)，這是因?yàn)椋ā 。?br />①在創(chuàng)造美好生活體驗(yàn)的過程中，可以不斷傳遞美好的情感，獲得積極的感受
②我們的生命因美好的體驗(yàn)而更有力量
③這可以使我的人際關(guān)系更加和諧，有利于我們的生存和發(fā)展，而對(duì)別人卻并不重要
④我們生命中重要的人也會(huì)因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好組卷：11引用：1難度：0.7 -
5．在中國，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人朋友簡(jiǎn)單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（ ）
組卷：45引用：15難度：0.9
二、分析說明題
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16．人非草木，孰能無情。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。社會(huì)生活中，情感能起到重要的作用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫所產(chǎn)生的是什么？
（2）我們可以通過哪些方式獲得美好情感？
（3）在生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但是它也能豐富我們的人生閱歷，使我們的生活更加飽滿豐盈。請(qǐng)舉例子說出一個(gè)曾經(jīng)影響過你的負(fù)面情感？組卷：6引用：3難度：0.4
三、解答題（共1小題，滿分0分）
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17．【在情感世界中成長(zhǎng)】
材料一：受新冠肺炎疫情影響，不少地區(qū)的青少年乃至才上幼兒園的兒童都經(jīng)歷了“史上最長(zhǎng)寒假”，家長(zhǎng)們也經(jīng)歷了一段難忘的親子時(shí)光。為了給孩子們撐起一片無憂無慮的天空，家長(zhǎng)們默默“負(fù)重前行”；一邊洗衣做飯，一邊居家辦公，還要配合孩子嬉戲打鬧、監(jiān)督輔導(dǎo)功課、打卡上報(bào)體溫……這些舉動(dòng)無一不體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛。
（1）親情是一種美好的情感，這種美好的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些作用？
材料二：疫情發(fā)生以來，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控成為一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，全國人民都在以不同形式參與抗疫。一名老民警李德勝，今年60歲，為了保衛(wèi)一方百姓，兩鬢斑白的他主動(dòng)當(dāng)起“搬運(yùn)工”，開著私家車運(yùn)送物資，轉(zhuǎn)送14名確診患者入院醫(yī)治，運(yùn)送30余名疑似患者到隔離點(diǎn)隔離……
（2）我們可以通過哪些途徑來獲得材料二中的人物傳遞的這些美好的情感呢？
（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)該如何傳遞情感正能量？組卷：31引用：2難度：0.2