語文S版六年級上冊《第六單元》2016年單元測試卷
發(fā)布：2024/11/14 6:0:1
二、標(biāo)題
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1．看拼音寫詞語。
xuē ruò xiāo sǎ jué qǐ wán bì guī zhào miǎn chí jī fǒu fù jīng qǐng zuì tuī cí zhuàng suì cí xiáng suǒ liàn 組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．形近字組詞。
澠 繩 蠅 痹 脾 啤 掂 惦 踮 絡(luò) 骼 胳 窟 掘 倔 淀 濱 繽 組卷：3引用：1難度：0.7
二、標(biāo)題
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7．根據(jù)課文內(nèi)容填空或連線。
（1）本單元課文中，我認(rèn)識了一個個栩栩如生的人物：的藺相如，的“奴隸英雄”，的魯濱遜，的老漁夫。
（2）《將相和》中的“將”指的是，“相”指的是，“和”指的是意思。課文講述了、、三個故事。
（3）《赤壁之戰(zhàn)》選自，作者是代的，課文刻畫了的曹操，的黃蓋，的周瑜。我還知道《三國演義》中的兩個故事、。
（4）連線。
組卷：3引用：1難度：0.3
二、解答題（共1小題，滿分0分）
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8．短文閱讀。
難忘的八個字
隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。
同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故--
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們【排隊 依次】走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話【背誦 復(fù)述】出來?？墒俏业淖蠖湎忍焓?，【幾乎 根本】聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，【悄悄 輕輕】把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”
（1）選出下列詞語中劃線字錯誤的讀音。
（2）選擇括號里正確的詞語。模（mó mú）樣 厭惡（è wù） 裂唇（chún cún） 氣惱（nǎo lǎo） 畸（qí jī）形 一束（shù sù）
（3）用“——”畫出描寫老師外貌的句子。
（4）“聰”用部首查字法應(yīng)查部，再查畫?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；②聽覺靈敏；③聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第種解釋。
（5）用近義詞解釋下列詞。
撫慰--譏嘲--氣惱--緣故--
（6）為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號里畫勾。
A、贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。
B、贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，而且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。
（7）閱讀短文回答問題。
①難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？
②讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？
③耳語測驗是怎么進(jìn)行的？用“——”在文中畫出。
（8）用“——”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。組卷：12引用：1難度：0.1