2023年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校中考語(yǔ)文一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用（35分）
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1．默寫(xiě)。
（1），思而不學(xué)則殆。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
（2），萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā遏~(yú)我所欲也》）
（3）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（5）牧人驅(qū)犢返，。（王績(jī)《野望》）
（6）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是“，”。
（7）為了避免受到不良風(fēng)氣的干擾，我們要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)知能力，不為不良風(fēng)氣所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)“，”。
（8）使用典故來(lái)表情達(dá)意，是歷代詩(shī)人常用的手法，如秋瑾《滿(mǎn)江紅》中的“”使用典故來(lái)表現(xiàn)國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的境地。組卷：64引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
①撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。
②鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶(hù)！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。
③魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰(shuí)敢向前來(lái)攔他。
④魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤(pán)纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門(mén)，一道煙走了。
以上文字選自《水滸傳》，作者是。這第三回的內(nèi)容可概括為，此處情節(jié)表現(xiàn)了魯達(dá)的性格。組卷：29引用：3難度：0.3
二、閱讀（55分）
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7．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
【甲】湖心亭看雪
張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”
【乙】 湖心亭雄麗空闊。時(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿(mǎn)者半規(guī)1，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)，不覺(jué)狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián)，填楣盈棟，安得借咸陽(yáng)一炬2，了此業(yè)障3。
（節(jié)選自張京元《湖心亭小記》，有刪改）
【注】1、規(guī)：畫(huà)圓的工具，借指圓。2、咸陽(yáng)一炬：指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)阿房宮。3、業(yè)障：障礙，遮擋。
（1）請(qǐng)解釋下列加橫線詞在文中的意思。
①余拏一小舟
②問(wèn)其姓氏
③湖中焉得更有此人
④恨亭中四字匾
⑤填楣盈棟
（2）請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①余強(qiáng)飲三大白而別。
②時(shí)晚照在山，倒射水面。
（3）在文學(xué)創(chuàng)作中，側(cè)面描寫(xiě)往往能使事物的特征更加鮮明?！炯住课挠谩?!--BA-->”一句表現(xiàn)作者的“獨(dú)往”；【乙】文用“”一句來(lái)表現(xiàn)湖心亭的“雄麗”。（用原文語(yǔ)句回答）
（4）【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼?xiě)方法上有何共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。組卷：27引用：4難度：0.7
三、作文（55分）
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8．在今年的三月和四月，蕪湖經(jīng)歷了兩次疫情的考驗(yàn)。當(dāng)我們只能居家時(shí)，城市失去了往日的熱鬧與喧囂，我們失去了出行的自由……但是居家讓我們的節(jié)奏放慢了，心也沉淀了下來(lái)，我們聽(tīng)到了清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，欣賞到以前每天早出晚歸而忽略的小區(qū)美景，與家人也有了更多的陪伴時(shí)間……當(dāng)我們覺(jué)得失去了很多時(shí)，其實(shí)也得到了很多。
??同學(xué)們，初中三年，你們也在失去的同時(shí)得到了許多。請(qǐng)以“失去與得到”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
（4）字?jǐn)?shù)600字以上。組卷：47引用：3難度：0.5