2023-2024學(xué)年福建省莆田市涵江區(qū)錦江中學(xué)九年級（上）第一次月考語文試卷

一、積累與運(yùn)用(23分)

• 1．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。
  （1）

   

  ，萬古惟留楚客悲。（《長沙過賈誼宅》）
  （2）

   

  ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
  （3）槲葉落山路，

   

  。（《商山早行》）
  （4）

   

  ，山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）
  （5）《行路難（其一）》中借用兩個典故表達(dá)作者渴望得到君主重用的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （6）杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的《月夜憶舍弟》一詩中的“

   

  ，

   

  ”兩句表達(dá)的意思相近。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，按要求作答。
        近日，《星河一葉》等六部國產(chǎn)科學(xué)家主題電影在中國科技館4D影院免費(fèi)展①       （yìng），使科學(xué)精神和科學(xué)家精神通過銀幕綻放出奪目的光彩。曾經(jīng)，在資本的驅(qū)動和網(wǎng)絡(luò)媒體的（　?。┲?，各種娛樂資訊充②       （chì）媒體平臺，娛樂明星和網(wǎng)紅成為一些青少年?duì)幭嘧钒艉停ā　。┑膶ο?。在這種背景下，科學(xué)家主題電影將科學(xué)之星推介給觀眾，為幫助青少年形成正確的人生觀和價值觀，提供了一種寓教于樂的途徑。這些電影為科學(xué)家不計功利獻(xiàn)身科研的（　?。┱业搅藦?qiáng)大的精神支③       （chēng），在喚起愛國之情與主人公達(dá)成情感共鳴的基礎(chǔ)上，也鼓勵觀眾把祖國命運(yùn)與個人命運(yùn)結(jié)合起來，更加成就壯美的人生。
  （1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
  （2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.推波助瀾	效法	舉動
  B.推波助瀾	效仿	壯舉
  C.煽風(fēng)點(diǎn)火	效法	壯舉
  D.煽風(fēng)點(diǎn)火	效仿	舉動

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.也鼓勵觀眾把祖國命運(yùn)與個人命運(yùn)結(jié)合起來，成就更加壯美的人生。
  B.也鼓勵觀眾把個人命運(yùn)與祖國命運(yùn)結(jié)合起來，更加成就壯美的人生。
  C.也激勵觀眾把祖國命運(yùn)與個人命運(yùn)結(jié)合起來，更加成就壯美的人生。
  D.也激勵觀眾把個人命運(yùn)與祖國命運(yùn)結(jié)合起來，成就更加壯美的人生。
  組卷：33引用：4難度：0.7

  解析

• 3．名著閱讀交流。
        名著中的經(jīng)典文學(xué)形象，綻放著璀璨光芒，指引著人生航向。請從下面文學(xué)形象中任選一個，談?wù)勊ㄋδ愕挠绊憽?br />A.唐僧（《西游記》）
  B.尼摩（《海底兩萬里》）
  C.藤野先生（《朝花夕拾》）
  D.彭德懷（《紅星照耀中國》）
  要求：（1）簡要結(jié)合相關(guān)情節(jié)；（2）明確人物性格特征；（3）體現(xiàn)人物對你成長的啟示。
  組卷：12引用：1難度：0.9

  解析

二、閱讀（67分）

• 8．閱讀下面的材料，完成答題。
        勞動不僅是蘊(yùn)藏于我們血脈中的民族基因，更是新時代的教育重任。如何落實(shí)這些重任？老師引導(dǎo)班級同學(xué)搜集材料，開展“愛學(xué)習(xí)?會勞動”主題活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。
  【材料一?評論】
        挑水接力、觀輪車運(yùn)糧、泡沫板插秧、剝玉米比拼……在某中學(xué)的搖場上。一系列此賽項(xiàng)目模擬了農(nóng)作物從播種到豐收的全過程，學(xué)生們玩得盡興，也受教良多。
        “農(nóng)耕運(yùn)動會”之妙，在寓教于樂，有別于傳統(tǒng)運(yùn)動會的體能比拼、速度競技掛，它將衣耕勞動創(chuàng)造性地融入運(yùn)動之中，形式新穎且內(nèi)容硬核。這些運(yùn)動體驗(yàn)高度還原農(nóng)耕勞作，讓大部分此前“五谷不分”的學(xué)生們真初感受到“鋤禾日當(dāng)午”的辛勞。以插秧為例，看著東倒西歪、不一的秧苗，不少同學(xué)直呼“太難”。而在同學(xué)們比拼之后，李校還邀請專業(yè)的農(nóng)場師傅出馬授課，讓學(xué)生們更深理解了農(nóng)耕的基本常識與苦樂酸甜。
        勞動可貴，學(xué)以成人?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯”，不只關(guān)乎技能養(yǎng)成，更涉及價值營養(yǎng)。今年秋季學(xué)期，中小學(xué)開始實(shí)施《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，傳遞了“雙減”背景下加強(qiáng)勞動教育的鮮明信號。幾個月來，許多中小學(xué)校都在大力探索勞動教育的多元形式。有的擇一片空地種植農(nóng)作物，引導(dǎo)學(xué)生參與耕種，讓勞動成為“連接人與自然的過程“；有的要求學(xué)生勤做日常家務(wù)，從簡單的收納整理到相對復(fù)雜的烹飪洗衣，讓被予習(xí)得自立自理；別出心裁的“農(nóng)耕運(yùn)動會”更生動說明：豐富勞動教育的“打開方式”關(guān)鍵要尊重勞動規(guī)律，善于運(yùn)用萬思，將身邊的資源最大限度盤活起來。
        “需開勞動，不可能有真正的教育?！眲趧咏逃恼n堂不局限在學(xué)校，更蘊(yùn)于廣闊的生活中，需要教學(xué)設(shè)計，家長引導(dǎo)和社會氛圍共同發(fā)力，不可否認(rèn)，如今不少家長總喜歡包辦代勞，以“寵愛”之名“剝奪”著孩子們學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，久而久之更形成了不好的社會風(fēng)氣，如今勞動教育的回歸是難得契機(jī)，孩子們在勞動實(shí)踐中得以成長。
        勞動教育是所有孩子成長的必修課。“從今天起，關(guān)心糧食和蔬菜，喂馬劈柴，做飯種菜”，從勞動中培養(yǎng)起的自立精神、探索習(xí)慣與合作能力，必會在他們走向社會之時結(jié)出豐盛的果實(shí)。
  （摘編自《北京日報》2022年10月25日）【材料二?數(shù)據(jù)】
  
        終于進(jìn)校園了，好事!學(xué)校布置的勞動任務(wù)比家里要求的容易執(zhí)行得多。看我家那傻小子再找啥借口偷懶!
  【材料三?聲音】
        我看到隔壁學(xué)校，用勞動課+社團(tuán)活動，用勞動課+課外活動……很有意思!羨煞人了!不像我們學(xué)校，照本宣科，太無趣了!
        真是太喜了!我兒子小學(xué)二年級，有一次學(xué)校安排他們手工制作火箭模型!哪做得了呢？還不是我?guī)兔ν瓿傻模?br />      學(xué)業(yè)那么重，孩子又小，做啥勞動呀!學(xué)校布置的洗碗，炒菜等勞動任務(wù)。都由我們大人代勞了，孩子擺拍交張照片就行!
        勞動好啊!我家那小子，都上高三了還整天放不下手機(jī)，質(zhì)檢考成績不能見人。你瞧，我?guī)スさ匕崃藘商齑u，他就知道好歹了!不給我好好讀書就流血流汗去!
  （1）下列是小明同學(xué)對材料的理解和分析，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大多數(shù)學(xué)生在下田辛勤勞作之后，都對勞動產(chǎn)生了畏難情緒。
  B.材料一結(jié)尾處作者對學(xué)校開展勞動教育的前景持有樂觀態(tài)度。
  C.中小學(xué)生對炒菜這一相對復(fù)雜勞動技能的掌握情況不盡人意。
  D.勞動教育不應(yīng)局限于校內(nèi)，校外實(shí)踐是勞動教育的廣闊天地。
  （2）從搜集的材料中，班級同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家校勞動教育仍存在一些問題，請你提出三點(diǎn)解決的辦法。
  （3）假如你所在學(xué)校開設(shè)勞動教育課程未能得到家長理解，作為學(xué)生代表，你將怎樣從課程價值方面與家長溝通？請概括要點(diǎn)。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求寫作。
  ??①時代的一縷光，照在一個普通人身上，就是熊熊炬火。
  ??②不夠完美又何妨，萬物皆有裂隙，那是光照進(jìn)來的地方。
  ??③如果說奔赴高光的過程通常伴隨著奮斗與執(zhí)著，那么剎那芳華之后的選擇就更顯智慧和眼光。
  （摘自2022《人民日報》）??讀了以上材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《因?yàn)橛泄狻窞轭}，寫一篇文章。
  ??要求：自定文意；不要套作、抄襲；不要照搬試卷中的素材；不要泄露個人信息；不少于600字。
  組卷：29引用：8難度：0.5

  解析