2023-2024學(xué)年山西省晉中市靈石縣九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/30 5:0:1
一、讀?書(shū)（12分）
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1．請(qǐng)欣賞下面這幅書(shū)法作品，并按照“字體一致，和諧美觀”的原則，為空缺處選擇合適的“月”字，你的選擇是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5 -
2．綿延數(shù)千中國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩(shī)意，一草一木承載了詩(shī)人的悲歡喜樂(lè)。讀語(yǔ)段，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
品讀古詩(shī)文，我們一路領(lǐng)略絕美風(fēng)光：或詠嘆“（1），山岳潛形”（《岳陽(yáng)樓記》）的洞庭水；或贊賞“（2），佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》）的瑯琊景；或領(lǐng)略“霧凇沆碭，（3），（4）”（《湖心亭看雪》）的西湖雪景。
品讀古詩(shī)文，感受古人的深厚情懷。杜甫在“有”“無(wú)”的對(duì)比中，為弟兄分散、人各東西椎心泣血：“有弟皆分散，（5）?！保ā对乱箲浬岬堋罚粍㈤L(zhǎng)卿自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵：“漢文有道恩猶薄，（6）”（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）；蘇軾望月懷親，將自然變化與世事變遷相聯(lián)系，情感變得通透達(dá)：“（7），（8），此事古難全”（《水調(diào)歌頭》）；劉禹錫雖被貶謫，依舊保持積極進(jìn)取的心態(tài)：“（9），（10）”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。組卷：5引用：1難度：0.5
二、讀?思（38分）
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3．班級(jí)開(kāi)展“青春中國(guó)，詩(shī)意少年”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。
（1）[任務(wù)一]小慧同學(xué)準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌《難忘那抹“中國(guó)紅”》，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題及詩(shī)歌內(nèi)容，幫她將誦前的導(dǎo)入語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。
難忘那抹“中國(guó)紅”
在浩瀚太空中
在廣袤大地上
在無(wú)數(shù)個(gè)自強(qiáng)不息的時(shí)空定格里
夜空中最亮的星
大地上最炫的紅
那是
中華大地的背景
總有一抹紅色
讓人過(guò)目不忘
那是
中國(guó)精神的底色
那是
中華兒女心頭
永不褪色的鮮紅（有刪改）同學(xué)們，。
下面我將為大家朗誦詩(shī)歌《難忘那抹“中國(guó)紅”》。
（2）[任務(wù)二]小軒同學(xué)選擇的朗誦篇目是艾青的詩(shī)歌《樹(shù)》，但他在詩(shī)歌主旨的理解和重音的把握上遇到了困難，請(qǐng)幫他解決。樹(shù)
艾青
一棵樹(shù)，一棵樹(shù)
彼此孤離地兀立著
風(fēng)與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根生長(zhǎng)著
在看不見(jiàn)的深處
它們把根須糾纏在一起背景
形象
↓
象征詩(shī)歌鑒賞
寫(xiě)于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于艱苦的相持階段。
地上：一棵棵彼此孤離地兀立著的樹(shù)。
地下：在看不見(jiàn)的深處，它們的根糾纏在一起。
一種獨(dú)立向上又①的民族精神。
朗誦設(shè)計(jì)
②“但是”一詞，將詩(shī)歌分為兩層，請(qǐng)從上、下兩層中分別找出一組需要重讀的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。組卷：5引用：1難度：0.5
三、讀?寫(xiě)（70分）
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10．作文。
做攀登者勇攀高峰，當(dāng)追夢(mèng)人追求卓越。向陽(yáng)而生，咸咸的汗水和苦澀的淚水終將灌溉我成長(zhǎng)。青春無(wú)悔，燦爛的朝陽(yáng)和滿天的繁星見(jiàn)證我們不朽的芳華。青春在上，不辜負(fù)每一點(diǎn)花香。
題目：不辜負(fù)每一點(diǎn)花香
寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。④寫(xiě)一篇不少于600字的文章。組卷：2引用：1難度：0.5 -
11．作文。
題目： 使我成長(zhǎng)
寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。組卷：1引用：1難度：0.5