部編版八年級上冊《第14課 背影》2023年同步練習(xí)卷（16）
發(fā)布：2024/9/1 12:0:8
一、選擇題
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1．閱讀下面的文字，回答問題。
他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的遷；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
下列各項中表述正確的一項是（ ?。?/h2>組卷：109引用：3難度：0.6
二、基礎(chǔ)知識
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2．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
交卸 奔喪 狼jí 游guàng 簌簌 頹唐 舉zhù suǒ 屑shì 淚晶瑩 躊躇 蹣跚 組卷：80引用：2難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀
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7．閱讀課文《背影》選段，完成題目。
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
（1）文段畫線句運(yùn)用了何種描寫方法？請從父親和“我”兩個角度分析，這樣描寫的作用是什么？
（2）文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時怎樣的心境？
（3）選段最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得很恰當(dāng)，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度做簡要分析。
（4）《背影》這個標(biāo)題別具匠心，如果把它改為《浦口別父》或《回憶我的父親》之類，你覺得怎么樣？
（5）本文的線索是。
（6）用簡潔的語言概括上述內(nèi)容。
（7）父親經(jīng)歷艱辛買來橘子，全部給了兒子，從哪個詞上可以看出？
（8）“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又趕緊拭干了淚？
（9）作者刻畫父親的背影，主要抓住他的、、等方面的特點(diǎn)。
（10）有的同學(xué)認(rèn)為作者的父親沒有遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線，有損于父親形象的高大。你怎么看的？組卷：20引用：2難度：0.5 -
8．閱讀《距離》一文，完成后面的問題。
距 離 當(dāng)我來到繼父家時，我知道我打量那個家的目光是敵意的，我與那個家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時地順著瓦檐滴到墻上，發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過，隱約還露出凌亂的稻草。
為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞臺燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本從書店買來的新書，坐在我對面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個月就中考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一天農(nóng)活下來是很累的，而且我很不愿意他坐在我對面，我便對母親說：“叫他以后晚上不要再到我房間里來?！蹦赣H嘴唇動了動，沒有說話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個人陪伴，精神點(diǎn)!”
以后我便沒介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書桌的距離正好足臺燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了。偶爾聲音稍大一點(diǎn)，他便像做了錯事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見我沒在意，才會繼續(xù)安心地看書。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
考試那天，他執(zhí)意要騎車送我去，我沒說什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺得我們的距離已經(jīng)縮短了?？荚嚱Y(jié)束那天，他又騎了三十多里路來接我，卻一點(diǎn)沒問我考得怎樣，就像來的時候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。
發(fā)錄取通知書那天，我正在別人家玩。當(dāng)我飛奔回到家門口時，他正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說：“我不識字，不會簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。
夏日的陽光照著家門，我再次打量這個家時，我覺得已經(jīng)與這個家沒有距離了。
（1）通讀全文，另選一個角度，為本文再擬寫一個題目。
（2）“一切景語皆情語。”文章第一段的景物描寫，襯托了“我”什么樣的心境？從哪些詞語可以看出來？
（3）用簡潔的語言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。
（4）文中有很多語句看似平常，實(shí)則包含有豐富的內(nèi)容，請品析下面的幾個句子。
①那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個人陪伴，精神點(diǎn)!”
②就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
③這時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”
（5）本文在結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。請結(jié)合具體語句加以分析。
（6）文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請結(jié)合文本，說說這兩個人物的相同點(diǎn)。組卷：12引用：2難度：0.9