2023年遼寧省撫順市新賓縣小升初語(yǔ)文試卷

一、選擇并填空，完成第1—10題。

• 1．      下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．丑惡     厭惡	B．    盡管  盡心
  C．    調(diào)動(dòng)  調(diào)整	D． 含糊  迷糊
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 2．      下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A． 五湖四海  心平氣合	B． 無(wú)獨(dú)有偶  司空見(jiàn)慣
  C． 死的其所  見(jiàn)微知著	D． 翻箱倒柜 焉之非福
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 3．下列詩(shī)不屬于托物言志的是 （　?。?/h2>

  A．《馬詩(shī)》

  B．《石灰吟》

  C．《示兒》

  D．《竹石》
  組卷：25引用：2難度：0.6

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• 4．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．有名的店鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）

  B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水灑了一地。（夸張）

  C．如同清風(fēng)朗月不用一文錢(qián)一樣，老陽(yáng)兒也不用花一分錢(qián)就能得到。（比喻）

  D．在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）
  組卷：54引用：3難度：0.7

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• 5．      下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“同學(xué)們，這究竟是怎么回事？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。

  B．他站起來(lái)說(shuō)：“老師，‘論語(yǔ)’里有我們學(xué)習(xí)的方法?！?/label>

  C．“唉！”作家嘆道，“這么大的地方，找到他，這太難了?！?/label>

  D．“今天去呢？還是明天去呢？”我自言自語(yǔ)，“還是明天吧！”
  組卷：19引用：1難度：0.5

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五、課外閱讀。閱讀下面材料，完成下列小題。

• 14．閱讀下面材料，完成下列小題。??
  ??材料一：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？在一些管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水，目前我國(guó)實(shí)行了分類(lèi)回收垃圾的政策，這樣

   

  節(jié)省資源，

   

  環(huán)保。生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。
  ??材料二：六（1）班開(kāi)展了主題為“垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是他們的調(diào)查結(jié)果：??六（1）班學(xué)生對(duì)“垃圾分類(lèi)”的認(rèn)知狀況表
  

  是否愿意參與垃圾分類(lèi)		是否了解垃圾分類(lèi)方法
  愿意	不愿意	很了解	不太了解	不了解
  90.1%	9.9%	5%	64.6%	30.4%

  ??同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類(lèi)的障礙”為題展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果是：34.8%的人認(rèn)為是設(shè)施不全，無(wú)法分類(lèi)投放；30.9%的人認(rèn)為是缺乏環(huán)保意識(shí)；26.71%的人表示不知道該如何分類(lèi)；7.59%的人覺(jué)得麻煩。
  ??在調(diào)查采訪中，有市民表示，一開(kāi)始是響應(yīng)號(hào)召的，家中特地買(mǎi)了兩個(gè)垃圾桶，每天都仔細(xì)地分類(lèi)?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)很多人都還是混雜丟的，所以后來(lái)也不分了。
  ??材料三：某網(wǎng)12月24日《XX市城市生活垃圾分類(lèi)管理辦法》宣布實(shí)施后，XX市的垃圾分類(lèi)狀況有了明顯改觀?！耙郧皝G垃圾都是隨便扔下去，現(xiàn)在我會(huì)進(jìn)行分類(lèi)。”XX市小學(xué)生鄒某說(shuō)：“看它是屬于有害垃圾還是無(wú)害垃圾，再將它投到相應(yīng)的垃圾箱中?！?br />（1）在材料一中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
  （2）以上三個(gè)材料都是圍繞著

   

  這一話(huà)題展開(kāi)的。
  （3）結(jié)合材料二表格中的內(nèi)容，用一句話(huà)概括出六（1）班同學(xué)對(duì)“垃圾分類(lèi)”的認(rèn)知狀況。
  

   

  
  （4）在材料二的調(diào)查結(jié)果中，“26.71%的人表示不知道該如何分類(lèi)”。請(qǐng)你結(jié)合上下文和生活實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)垃圾如何分類(lèi)。
  

   

  
  （5）讀了上面的材料，你會(huì)對(duì)身邊隨便扔垃圾的人提哪些建議，請(qǐng)你寫(xiě)兩條建議并寫(xiě)出理由。

   
  組卷：15引用：1難度：0.5

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六、習(xí)作表達(dá)。

• 15．小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈(zèng)言了嗎？你感覺(jué)誰(shuí)寫(xiě)的贈(zèng)言最特別？是他（她）寫(xiě)給你的？還是你寫(xiě)給他（她）的？贈(zèng)言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，分享你們的贈(zèng)言和背后的故事，抒發(fā)你們之間真摯的情感。
  寫(xiě)作要求：
  （1）題目自擬。
  （2）文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。
  （3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
  組卷：32引用：7難度：0.5

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