2021-2022學年河南省鶴壁外國語中學九年級（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（共28分）
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1．根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點的字注音。
??漫步在田野上，天空 zhàn藍、高遠、明凈，像一幅碩大的圖畫。艷陽金黃、圓潤、熱烈，靜靜地高懸在碧空，灑下暖暖的光芒，似一雙溫柔的大手，在我身上、臉上輕輕撫摸著，讓人溫暖、舒服。我靜靜地享受這天賜的恩惠。殘雪在我眼前匍匐成一片淡淡 的灰暗色，陽光 xuàn目的光芒，像刀似的，把它身上剜得坑坑洼洼，失去了往日平展如初的美感。雪兒低垂著眼簾，蜷縮著身子，默默流著淚水忍受著這揪心痛苦。遠處，殘雪只是薄薄一層，依稀可見的地面露了出來。淡淡的綠色如煙霧一樣，浮在上頭。組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．請將如表中的古詩文句子補充完整。
類別 古詩文句子 自然風光 約詩人，戍邊衛(wèi)國賞奇觀。跟隨范仲淹走出軍帳，望“（1） ，”（《漁家傲?秋思》）這遼闊雄渾的黃昏壯美；攜手岑參，壯行戰(zhàn)友，看“（2），”（《白雪歌送武判官歸京》）那玉樹瓊枝的天明雪景。高尚品德 孟子在《魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“（3） ”饑餓的路人也不會接受，若“（4）”，即便是乞丐也會拒絕。周敦頤的《愛蓮說》中贊美君子潔身自好、不與世俗同流合污的高尚品德的句子是：（5），。組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，150字左右。
【專題探究】
專題一 降魔路上的高新科技（《西游記》）
專題二 長征精神的內涵（《紅星照耀中國》）組卷：5引用：2難度：0.5
三、古詩文閱讀（共14分）
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10．閱讀《游山西村》和《秋興》，完成問題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
秋 興
陸游
白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。
醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。
百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。
明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注：這首詩寫于1183年8月。1180年，江西水災，陸游開倉放糧，被小人借機彈劾。陸游憤而辭官，回到山陰。這首詩就是閑居山陰后所做。迮zé：狹窄。
（1）下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是
A.《游山西村》首聯(lián)渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的景象，也道出了農(nóng)家待客的熱情。
B.《游山西村）頸聯(lián)生動地描摹了一幅春社之時古樸而又寧靜的鄉(xiāng)村生活畫卷。
C.《秋興》首聯(lián)寫自己頭上長滿白發(fā)，頷聯(lián)寫中年多病，流露出對時光日迫的感傷。
D.《秋興》尾聯(lián)是想象之景，想象自己在煙雨中把小船系在桐江岸邊楓樹上去垂釣。
（2）從兩首詩對詩人形象的刻畫和要表達的思想感情兩個方面，說說《游山西村》與《秋興》的不同之處。組卷：30引用：5難度：0.9
四、作文（共50分）
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11．閱讀下面材料，按要求作文。
??習近平總書記在“七一”重要講話中強調：“以史為鑒、開創(chuàng)未來，必須加強中華兒女大團結?！比嗣裾f(xié)因團結而生，依團結而存，靠團結而興。實踐充分證明，只要我們不斷鞏固和發(fā)展各民族大團結、全國人民大團結、全體中華兒女大團結，團結一切可以團結的力量、調動一切可以調動的積極因素，就一定能夠匯聚起實現(xiàn)民族復興的磅礴力量。
??請圍繞“團結”這一話題從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。
（1）請你以“此刻，我……”為開頭，寫一篇記敘文。題目自擬。
要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②文中請回避與你有關的人名、校名、地名；③不少于600字；④不得抄襲或套作。
（2）請根據(jù)材料確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。
要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②文中請回避與你相關的人名、校名、地名；③不少于600字；④不得抄襲或套作。組卷：2引用：1難度：0.5