長(zhǎng)春版五年級(jí)下冊(cè)《第8單元》2018年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、漢字城堡（8分）
-
1．選擇正確的讀音，填在橫線上。
提著（dī tí） 緘默（xián jiān） 拂上（fú fǔ） 緊挨（ái āi） 說(shuō)破（pò pè） 著魔（zhuó zháo） 陳列（chén chéng） 結(jié)冰（jié jiē） 組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．區(qū)別字組詞。
漂 催 禍 吟 縹 摧 鍋 冷 組卷：3引用：1難度：0.9
二、詞語(yǔ)廣場(chǎng)（13分）
-
3．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
piāo miǎo jiē dēnɡ dìnɡ rán zhēn qí xián yóu chuǎnɡ huò pī lì qiū yǐn tàn huǒ zuì rén 組卷：2引用：1難度：0.9 -
4．選詞填空。
成果 成就 成績(jī)
（1）我們既要看到工作中的，又要看到工作中存在的問(wèn)題。
（2）我們要積極推廣科研。
（3）我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了巨大的。組卷：2引用：1難度：0.7
三、句子花園（25分）
-
5．按原文填空。
（1）我想那的空中，定然有美麗的。上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的。
（2）有一句話說(shuō)出就是，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的？說(shuō)不定是突然，突然青天里一個(gè)爆一聲：“！”組卷：0引用：1難度：0.7
八、課外閱讀（14分）
-
16．漢字與中國(guó)心 1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?br /> 漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。
最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持強(qiáng)烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
（1）根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。
①戲答：
②鑄就：
③心潮難已：
（2）文章開(kāi)篇寫(xiě)“我”與美國(guó)青年的對(duì)話有什么作用？
（3）漢字的特點(diǎn)是什么？
（4）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？
（5）文中引用的詩(shī)詞，你一定很熟悉吧！請(qǐng)默寫(xiě)出其中一首，并寫(xiě)明作者。
（6）文章表達(dá)了作者哪些情感？組卷：2引用：1難度：0.3
九、我寫(xiě)我心（20分）
-
17．很多作家都非常善于運(yùn)用想象，大膽、合理的想象往往會(huì)使文章更加生動(dòng)形象。請(qǐng)你也大膽地發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)一篇以“我的未來(lái)”為主題的文章。
組卷：7引用：1難度：0.3