新人教版八年級上冊《第2章 聲的利用及噪聲的危害和控制》2018年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2025/1/1 17:30:2
一、選擇題
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1．超聲波已廣泛應(yīng)用于人們生活的各個領(lǐng)域。下列關(guān)于超聲波利用中說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：569引用：7難度：0.9 -
2．蝴蝶飛行時，能依靠翅膀振動發(fā)出次聲波。與超聲波相比，次聲波的顯著特點是（ ）
組卷：328引用：4難度：0.9 -
3．為了減少學(xué)校周圍環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生上課的影響，以下措施中不可行的是（ ?。?/h2>
組卷：231引用：9難度：0.9 -
4．聲音可以傳遞信息、傳遞能量。下列聲音的利用與其他三個不同的是（ ）
組卷：65引用：3難度：0.7 -
5．下列有關(guān)聲音的說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：870引用：26難度：0.9 -
6．為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的（ ?。?/h2>
組卷：167引用：6難度：0.7
二、非選擇題
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18．聲，看不見，摸不著，有的聲（如超聲波和次聲波）人們甚至無法聽到。那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這個問題，小宇自己動手設(shè)計了一個簡單的實驗，但在實驗設(shè)計時，小宇遇到兩個問題，請你幫他解決：
（1）選取什么作為聲源？
小宇有一個袖珍收音機(jī)、一支音叉、一套大功率組合音響，你認(rèn)為小宇應(yīng)選用 作為聲源，理由是 。
（2）如何直觀地表現(xiàn)聲的能量？小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷。你認(rèn)為第 種方案較好。理由是 。組卷：477引用：9難度：0.3 -
19．請閱讀下列材料：
城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對噪聲的控制。同時加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。
回答下列問題：
（1）噪聲是指發(fā)聲體做振動時發(fā)出的聲音。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過dB。
（2）由材料知減弱噪聲的方法是：防止噪聲；阻斷噪聲；防止噪聲進(jìn)入。
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法。組卷：101引用：5難度：0.5