2022年河南省周口市項(xiàng)城市小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/1/7 3:30:2
一、基礎(chǔ)樂(lè)園。（33分）
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1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bō li qiū yǐn jiē duàn chǒu è chuī yān yòu zhì míng mèi jiǎo jié qīn xí tōng xiāo 組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．辨字組詞。
攔 僻 俱 絆 欄 避 懼 拌 組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．按查字典的要求填空。
“援”用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)，讀音是。
“援“在字典中的解釋有：①以手牽引；②引用；③援助。下列加點(diǎn)的“援”字各取哪種解釋？選―選，填序號(hào)。孤立無(wú)援 援引例證 思援弓繳而射之 組卷：4引用：1難度：0.7
二、選擇題
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4．下面對(duì)畫(huà)線部分所強(qiáng)調(diào)的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
四、閱讀。（17分）
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12．門邊有個(gè)位置 ①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙，在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊，我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒，他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都在為生活而奔波，只不過(guò)用不同的方式?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視，這位師傅扛著一桶水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股濃烈的氣味?！?br /> ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。”
⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈：“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳，腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意嗎？
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天?！昂萌?！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么?。看鬆?！”老人道：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！?br />（1）根據(jù)解釋從文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
①形容憤怒的情緒非常強(qiáng)烈。
②彼此心里明白，不必明說(shuō)。
（2）默讀短文，根據(jù)提示，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
送水師傅的經(jīng)歷：→師傅被兒子嫌腳臭→→師傅在門口裝水
“我”的心理感受：過(guò)意不去→→→感動(dòng)欣慰
（3）從全文看，題目中的“位置“既指，又指。
（4）文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？
（5）作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子“說(shuō)些什么？組卷：56引用：1難度：0.1
五、習(xí)作。（30分）
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13．題目：我們一起品味過(guò)的____
提示與要求：回首六年小學(xué)生活，我們和老師、同學(xué)、家人一起經(jīng)歷了許多事。在這些事情中，哪件事讓你們有共同的感受呢？請(qǐng)從“快樂(lè)”“憂傷”等詞語(yǔ)中選擇一個(gè)補(bǔ)充題目，回顧事情的經(jīng)過(guò)，再理清思路寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，450字左右。組卷：4引用：1難度：0.5