2021-2022學(xué)年湖南省湘潭市重點(diǎn)高中聯(lián)考（湘潭一中、湘鋼一中等）高一（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

  B．蛋白質(zhì)經(jīng)重金屬作用變性后，肽鍵斷裂、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)被破壞

  C．消化酶等分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程主要由線粒體提供能量

  D．胰島素作為信號(hào)分子調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的信息傳遞功能
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 2．細(xì)胞核在細(xì)胞增殖時(shí)發(fā)生消失與重建。重建細(xì)胞核時(shí)，膜小泡聚集在單個(gè)染色體周圍，形成核膜小泡，最終形成細(xì)胞核，過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．膜小泡的組成成分有磷脂和蛋白質(zhì)，是生物膜的組成部分

  B．核膜小泡形成細(xì)胞核的過程與生物膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

  C．重建后的細(xì)胞核中會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離和染色體解螺旋

  D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
  組卷：13引用：3難度：0.8

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• 3．病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：①生物大分子→細(xì)胞→病毒；②生物大分子→病毒→細(xì)胞。根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析，以下支持兩種觀點(diǎn)的依據(jù)不合理的是（　?。?/h2>

  A．支持第①種觀點(diǎn)，病毒不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，必須依靠其他活細(xì)胞才能進(jìn)行繁殖

  B．支持第①種觀點(diǎn)，病毒和細(xì)胞中的DNA都存在于染色體上，說明病毒可能是由細(xì)胞的核酸脫離細(xì)胞演化而來的

  C．支持第②種觀點(diǎn)，病毒既具有一些大分子的特點(diǎn)，又具有生物能繁殖的特征，是化學(xué)大分子與細(xì)胞的過渡

  D．支持第②種觀點(diǎn)，生命進(jìn)化的歷程通常是由簡單到復(fù)雜，病毒結(jié)構(gòu)比細(xì)胞簡單，說明細(xì)胞是由病毒演化而來的
  組卷：12引用：6難度：0.8

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• 4．ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的能量“貨幣”。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．代謝旺盛的細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP，以滿足細(xì)胞對能量的需求

  B．ATP水解釋放出的能量可直接用于細(xì)胞內(nèi)的某些吸能反應(yīng)

  C．活細(xì)胞中，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地在進(jìn)行

  D．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
  組卷：9引用：6難度：0.6

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• 5．將同一部位的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測得原生質(zhì)層的外界面與細(xì)胞壁間距離變化如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，甲、乙兩溶液的濃度均大于細(xì)胞液濃度

  B．t0～t2時(shí)間段內(nèi)，乙溶液中的細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱

  C．實(shí)驗(yàn)過程中，丙溶液中也有水分子進(jìn)出洋蔥表皮細(xì)胞

  D．與t0時(shí)相比，t2時(shí)甲、乙兩種溶液的濃度均有所下降
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 6．如圖所示為兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)以及其上發(fā)生的反應(yīng)。下列敘述正確的是（　　）
  

  A．圖乙中的[H]和圖甲中的NADPH是同一種物質(zhì)

  B．甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜

  C．甲、乙兩種膜上可能均含有催化ATP合成的酶

  D．甲、乙兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)必須在光下進(jìn)行
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 7．如表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以研究酶的專一性。下列說法合理的是（　?。?

  步驟	操作方法	試管
  		A	B
  1	注入可溶性淀粉溶液	2mL	—
  2	注入蔗糖溶液	—	2mL
  3	加入酶試劑	1mL	1mL
  4	注入斐林試劑，加熱	2mL	2mL

  A．若兩支試管均加入淀粉酶，碘液也可作為檢測試劑

  B．若兩支試管均加入淀粉酶，都會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

  C．若兩支試管均加入蔗糖酶，都不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

  D．若兩支試管均加入蔗糖酶，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證酶的專一性
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三、非選擇題：本題共5小題，共60分。

• 20．細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期（M期），根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又分為DNA合成前期-G₁期，DNA合成期-S期，DNA合成后期-G₂期。在細(xì)胞周期中有一系列檢驗(yàn)點(diǎn)對細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，確保細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序進(jìn)行。只有相應(yīng)的過程檢驗(yàn)合格，細(xì)胞才能順利進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期。圖1表示細(xì)胞周期簡圖及相應(yīng)檢驗(yàn)點(diǎn)位置，字母表示時(shí)期，已知核DNA的復(fù)制是在D時(shí)期完成的。回答下列問題：
  
  （1）在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視野中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是

   

  。該實(shí)驗(yàn)的制片流程是

   

  。
  （2）圖1中檢驗(yàn)染色體是否都與紡錘體相連的檢驗(yàn)點(diǎn)是

   

  ，此檢驗(yàn)點(diǎn)對有絲分裂的意義是

   

  。
  （3）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞是否能通過檢驗(yàn)點(diǎn)與周期蛋白和CDK蛋白有關(guān)。已知周期蛋白含量呈周期性變化，當(dāng)其含量積累到一定程度并與CDK結(jié)合后，會(huì)形成周期蛋白-CDK復(fù)合物，而該復(fù)合物能幫助細(xì)胞通過檢驗(yàn)點(diǎn)。如圖2中的周期蛋白1與CDK1結(jié)合后會(huì)形成復(fù)合物MPF，從而促進(jìn)細(xì)胞從G₂期進(jìn)入M期。
  ①根據(jù)以上信息推測，MPF除了能夠促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)縮短變粗成為染色體外，還能促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生的變化可能有

   

  （答出2點(diǎn)即可）。
  ②若將M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)注入G₂期細(xì)胞中，則G₂期細(xì)胞進(jìn)入M期的時(shí)間提前，原因是

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.6

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• 21．為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣候室中培養(yǎng)。1組模擬田間環(huán)境（對照組），另外5組分別進(jìn)行如下表處理（實(shí)驗(yàn)組），在維持CO₂濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測定各組葉片的凈光合速率結(jié)果如表：

  實(shí)驗(yàn)編號(hào)		對照組	實(shí)驗(yàn)組1	實(shí)驗(yàn)組2	實(shí)驗(yàn)組3	實(shí)驗(yàn)組4	實(shí)驗(yàn)組5
  實(shí)驗(yàn)處理	遮光比例	不遮光	不遮光	遮光30%	遮光30%	遮光50%	遮光50%
  	溫度/℃	25	30	25	30	25	30
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果	凈光合速率/（mgCO2?dm-2?h-1）	11.25	9.12	24.90	21.50	13.51	10.41

  注：A品種水稻光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為35℃。
  回答下列問題：
  （1）水稻能進(jìn)行光合作用的原因是其有捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)，分離水稻葉綠體中色素依據(jù)的原理是

   

  。光反應(yīng)階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是

   

  。
  （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是

   

  ，判斷依據(jù)是

   

  。
  （3）在實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)組3的水稻光合速率升高，可考慮的措施是適當(dāng)提高

   

  （填“光照強(qiáng)度”、“CO₂濃度”或“溫度”）。
  （4）從細(xì)胞代謝角度分析，在遮光比例相同時(shí)，溫度由25℃升高到30℃時(shí)凈光合速率降低的原因是

   

  。
  （5）某實(shí)驗(yàn)小組為了研究弱光脅迫對水稻光合產(chǎn)物向子粒轉(zhuǎn)運(yùn)的影響情況，做了如下實(shí)驗(yàn)：在灌漿期，當(dāng)對照組、實(shí)驗(yàn)組2、實(shí)驗(yàn)組4的水稻葉片分別固定等量的¹⁴CO₂后，在24h內(nèi)對三組水稻的等量葉片和子粒進(jìn)行放射性強(qiáng)度檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對照組與實(shí)驗(yàn)組2、實(shí)驗(yàn)組4相比，葉片放射性強(qiáng)度低、子粒放射性強(qiáng)度高。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析