2022-2023學年河南省鄭州市二七區(qū)樹人外國語中學九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共14小題，每題1分）
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1．在全國人民對新型冠狀病毒防疫期間，下列物質(zhì)的用途不是由其化學性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：155引用：3難度：0.9 -
2．下列圖示實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：2難度：0.8 -
3．“含鐵醬油”“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這里的鐵、硒、氟為（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
4．下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）
組卷：89引用：3難度：0.9 -
5．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
組卷：29引用：6難度：0.5 -
6．下列有關電解水實驗的說法中正確的是（ ）
組卷：25引用：2難度：0.5 -
7．化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象，對下列現(xiàn)象解釋錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：5難度：0.6 -
8．下列物質(zhì)中，都是由分子構成的一組是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.6
三、簡答題（共4小題，共10分）
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24．為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)圖示回答問題：
（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應后，托盤天平的指針（選填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是。
（2）乙同學設計的實驗如圖B所示（反應的化學方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3），通過實驗得出結論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量。
（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在裝置中進行。
（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是（選填序號）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量。組卷：641引用：22難度：0.3
四、綜合應用題（每空1分，計算3分，共10分。）
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25．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答以下問題。
（1）實驗室可以用一種暗紫色的固體來制取氧氣，若用此固體制取一瓶純凈的氧氣，所選用的發(fā)生裝置和收集裝置為，該反應的化學反應方程式為。
（2）若用F裝置用向上排空氣法收集一瓶氫氣，氣體從端進（填a或b）。若用排水法收集一瓶氧氣，請描述該實驗的操作步驟？。
（3）B裝置也可以用于實驗室制取氧氣，選擇該發(fā)生裝置制取氧氣的依據(jù)是，用該裝置制取氧氣的反應方程式為。
（4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算：
①生成氧氣的質(zhì)量為g。
②求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。組卷：45引用：1難度：0.8