2022-2023學(xué)年湖南師大附屬高陽學(xué)校八年級（下）月考生物試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共計(jì)12小題，每題2分，共計(jì)24分）
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1．下列個(gè)體是通過有性生殖方式產(chǎn)生的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：4難度：0.5 -
2．被子植物的卵細(xì)胞存在于（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.9 -
3．下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：386引用：153難度：0.9 -
4．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：28難度：0.9 -
5．未受精的雞蛋可以認(rèn)為是一個(gè)卵細(xì)胞，細(xì)胞膜是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：8難度：0.7
二、解答題（本題共計(jì)3小題，共計(jì)19分）
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15．河蚌生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。肉可食用，也可作飼料。野生環(huán)境中，河蚌外殼多為青色。為發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，近年來某校養(yǎng)殖社團(tuán)同學(xué)持續(xù)研究，篩育出了金殼品系的河蚌，該品系具有美觀的金黃色外殼和外套膜，具有較好的觀賞性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
（1）河蚌的身體分為三部分，體外有外套膜，包有貝殼，屬于軟體動(dòng)物。
（2）利用野生河蚌培育出金殼品系的河蚌。這是利用了生物多樣性的多樣性。
（3）為進(jìn)一步研究河蚌殼色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過組別組別 親代 子代的殼色及個(gè)體數(shù)量（個(gè)） 金色 青色 Ⅰ 青色×青色 0 120 Ⅱ 金色×金色 94 29 Ⅲ 金色×青色 61 ？ 可推斷出河蚌殼色的顯性性狀。
②河蚌金色和青色的殼色由一對基因控制（用字母A、a表示），組別Ⅱ中子代金色個(gè)體的基因組成可能是。
③組別Ⅲ中，將青色河蚌個(gè)體與組別Ⅱ中親代金色個(gè)體雜交，子代所示“？”的數(shù)據(jù)約為。
A.30
B.60
C.90
D.120
（4）研究表明，隨著溫度的降低，一些河蚌的殼色會(huì)逐漸變深，這說明河蚌殼色這一性狀既是基因決定的，又受的影響。組卷：18引用：1難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共計(jì)1小題，共計(jì)7分）
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16．某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F；
②選用長勢、長度、粗細(xì)等均為一致的桂花枝條30根，隨機(jī)平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；
④一段時(shí)間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；
⑤一段時(shí)間后，觀察記并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如圖所示。
分析實(shí)驗(yàn)請回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是？
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是組。
（4）實(shí)驗(yàn)所選用的桂花枝條長勢、長度、粗細(xì)等均為一致，并在相同的適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)的目的是。每組取枝條生根數(shù)平均值目的是。
（5）枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于生殖。這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是。組卷：7引用：2難度：0.7