2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學(xué)八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、積累與運(yùn)用（28分）

• 1．下面是艾曉紅同學(xué)整理的學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)“伴學(xué)互助”小組協(xié)助她完成問題。
        這段語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了解放軍戰(zhàn)士們殲滅和擊潰敵人的銳不可擋的氣勢(shì)，他們以催枯拉朽之勢(shì)控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江；我們了解了諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)、獎(jiǎng)金來(lái)源及評(píng)議權(quán)，莫言和屠呦呦在各自領(lǐng)域頗有建樹，分別獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；我們仿佛看到了中國(guó)姑娘呂偉在亞運(yùn)會(huì)中奪冠的英姿和觀眾的掌聲、歡呼聲；我們仿佛目擊了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，真讓人心潮澎湃，豪情萬(wàn)丈！我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了，但我們也不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭殺戮的死難同胞，更不能容忍別出心裁的人對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，必須鳴記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)。我們不僅學(xué)會(huì)了閱讀新聞的方法，還嘗試著進(jìn)行新聞采訪，在小組采訪選題會(huì)上各抒己見，制訂小組采訪方案，確定報(bào)道題材。
  （1）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．殲滅（qiān）	擊潰（kuì）
  B．要塞（sài）	頒發(fā)（fēn）
  C．領(lǐng)域（yù）	著艦（zháo）
  D．澎湃（pài）	殺戮（lù）

  （2）下面的句子書寫完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們殲滅和擊潰敵人的銳不可擋的氣勢(shì)。
  B．他們以催枯拉朽之勢(shì)控制江陰要塞。
  C．莫言和屠呦呦在各自領(lǐng)域頗有建樹。
  D．必須鳴記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)。
  （3）劃?rùn)M線句子的語(yǔ)病修改不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我們了解了諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)、獎(jiǎng)金來(lái)源及評(píng)議權(quán)。（句尾加“等情況”）
  B．我們仿佛看到了中國(guó)姑娘呂偉亞運(yùn)會(huì)中奪冠的英姿和觀眾的掌聲、歡呼聲。（“看到”改為“聽到”）
  C．（我們）更不能容忍別出心裁的人對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴。（“別出心裁”改為“別有用心”）
  D．在小組采訪選題會(huì)上各抒己見，制訂小組采訪方案，確定報(bào)道題材。（把“制訂小組采訪方案”和“確定報(bào)道題材”調(diào)換位置）
  （4）下列關(guān)于新聞知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》是一則消息，即狹義的新聞，呈“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。
  B．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇新聞特寫，描繪呂偉精彩的跳水瞬間，使讀者深受感染。
  C．通訊是新聞的一種形式，它也要具備新聞的一般特征，即時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。
  D．《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是一則新聞評(píng)論。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．艾曉紅同學(xué)積極參與以“強(qiáng)國(guó)有我，逐夢(mèng)蒼穹”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)“伴學(xué)互助”小組協(xié)助她完成學(xué)習(xí)任務(wù)問題。
  【任務(wù)一：寫簡(jiǎn)訊展文化】
  （1）艾曉紅同學(xué)為蕭紅中學(xué)校園“科技文化節(jié)”草擬了一則消息，下列修改建議中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
        九月是放飛夢(mèng)想的時(shí)刻，九月是激情燃燒的季節(jié)。蕭紅師生歡聚一堂，共同慶祝以“強(qiáng)國(guó)有我逐夢(mèng)蒼穹”為主題的第三屆校園“科技文化節(jié)”隆重開幕。省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和共建單位代表都來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，參加了科技節(jié)的啟動(dòng)儀式。中國(guó)首批航天員、航空航天領(lǐng)域科普專家趙傳東為同學(xué)們做了精彩的講座。
  A．需要添加一個(gè)標(biāo)題
  B．需要添加具體時(shí)間
  C．需要描寫趙老師的外貌
  D．需要概括趙老師講座的主要內(nèi)容
  【任務(wù)二：做總結(jié)明責(zé)任】
  （2）活動(dòng)當(dāng)天，主持人寫了一段結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你選出填入空缺處句子順序合理的一項(xiàng)

   

  
        今天，放眼神州大地，“中國(guó)芯”“智能造”“未來(lái)車”“數(shù)據(jù)港”等硬核技術(shù)加快發(fā)展，科技創(chuàng)新按下“快進(jìn)鍵”，中國(guó)向著世界科技強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)大步邁進(jìn)。                   。                   ，                   ，                   。
  ①只要胸懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)定理想信念，錘煉能力本領(lǐng)
  ②蕭紅學(xué)子生逢盛世，恰逢其時(shí)
  ③就一定能在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，展現(xiàn)新作為
  ④我們要讓“航天精神”照亮逐夢(mèng)道路，讓“航天英雄”激勵(lì)趕考之路
  A．②④①③
  B．①③②④
  C．①②③④
  D．②①③④
  【任務(wù)三：撰留言抒胸臆】
  （3）趙老師別開生面的講座讓同學(xué)們獲益匪淺，活動(dòng)結(jié)束后，蕭紅學(xué)子意猶未盡，紛紛到趙老師的微博下留言。艾曉紅同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)自己的感受，正在斟酌下聯(lián)，請(qǐng)你幫她完成。
  上聯(lián)：豐富校園文化用知識(shí)浸潤(rùn)心靈
  下聯(lián)：傳承航天精神

   
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、閱讀（42分）

• 7．閱讀《登桐君山》，回答問題。
  登桐君山      ①我以為訪一處佳勝山水，無(wú)須提前做功課。如果你要去的地方是桐廬，做功課，更容易發(fā)生選擇性困難。我把這種選擇性困難說給水華，他說，要看桐廬，先看桐君山好了。
        ②次日晨，我和水華到了桐君山下。我說這山不算高啊，水華說，若游玩，山不需要太高。好山高矮適宜，有花有草，設(shè)亭列椅，人和山才融為一體。好山啊，不光山本身的形態(tài)要好，山上提供的視角也要好，登上去能看到更好的風(fēng)光。
        ③往山上走，清風(fēng)拂面。枝葉牽衣。臺(tái)階登幾級(jí)，便有緩步之地，便于抬起頭觀望，這是當(dāng)年修山路者為后人提供的人文關(guān)懷。桐君山上草木蔥龍，差不多一棵樹邊上，長(zhǎng)著另一品種的樹，高矮參差，各呈姿態(tài)。鳥兒在不高的樹上躍上躍下，細(xì)密鳴叫，更長(zhǎng)音的鳥鳴從樹葉茂密的高樹里傳出，如長(zhǎng)嘯一般。此山不過于嶸峋，也不過于平緩。亭閣花草，樹石霧嵐均各有位置。未破壞野逸氣象。
        ④登山頂，視野頓開。江水闊大奔流，對(duì)岸建筑的遠(yuǎn)與小，襯出我們所站的山頭很高。水華手指山下說，這一條是富春江，那一條是分水江，桐君山是兩江匯合處。作家柯靈寫過一篇《桐廬行》，“船轉(zhuǎn)到山腳，天目溪從斜刺里迎面而來(lái)，富春江是一片紺（紺：gàn稍微帶紅的黑色），而它卻是溶溶的碧流，兩種截然不同的顏色在這里分成兩半，形成稀有的奇景”，天目溪就是分水江。水華說，唐朝詩(shī)人章八元就站在這里作詩(shī)：“三月暖時(shí)花競(jìng)發(fā)，兩溪分處水爭(zhēng)流。”袁枚的《桐江作》和紀(jì)曉嵐的《富春至嚴(yán)陵山水甚佳》，都寫到了山、水、綠、船，這是桐廬風(fēng)光的四大家族。郁達(dá)夫的《釣臺(tái)的春晝》也寫到桐君山，他說桐君山“地處在桐溪東岸，正當(dāng)桐溪和富春江合流之所，依依一水，西岸便瞰視著桐廬縣市的人家煙樹，南面對(duì)江，便是十里長(zhǎng)洲：唐詩(shī)人方干的故居，就在這十里桐洲九里花的花田深處。向西越過桐戶縣城，更遙遙對(duì)著一排高低不定的青巒，這就是富春山的山子山孫了。東北面山下，是一片桑麻沃地，有一條長(zhǎng)蛇似的官道，隨而復(fù)現(xiàn)，出沒盤曲在桃花楊柳洋槐榆樹的中間；繞過一支小嶺，便是富陽(yáng)縣的境界”。
        ⑤說著話來(lái)到桐君祠。桐廬縣志載，桐君祠最初建于北宋元豐年間，祠內(nèi)桐君老人端坐中間，神態(tài)藹然。兩側(cè)分立扁鵲、張仲景、華佗等人的塑像。相傳，桐君是黃帝時(shí)人，在此山結(jié)廬而居，研醫(yī)采藥，治病救人。他的醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)被后人匯編為《桐君采藥錄》，影響深遠(yuǎn)。為紀(jì)念這位中醫(yī)藥鼻祖，后人把他采藥求道的這方土地命名為桐廬，這座山為桐君山，山上修桐君祠祭祀。
        ⑥月光下的桐廬縣城清逸大方，現(xiàn)代化的腳步與山水清音在這里相遇而不抵觸，故此桐廬享有“中國(guó)最美縣城”之譽(yù)。我們沿著江邊走，準(zhǔn)備再度到桐君山看山上月色。水華說，這個(gè)地方叫魚梁渡頭，郁達(dá)夫當(dāng)年走到這里，“向一位來(lái)渡口洗夜飯米的年輕少婦，弓身請(qǐng)問一回，才得到了渡江的秘訣。便以雙手圍成播音的喇叭，縱聲一喊，‘喂，喂，渡船請(qǐng)搖過來(lái)！’果然在半江的黑影當(dāng)中，船身?yè)u動(dòng)了，漸搖漸近，終于聽出了咿呀柔槽的聲音。小市里的群動(dòng)，這時(shí)候都已經(jīng)靜息?！?br />      ⑦到山頂，月下的富春江靜靜流過，豐腴白凈，水面篩動(dòng)著對(duì)岸高樓的燈影。我看到岸邊十幾條漁船停駐，燈火里人影忙碌。水華說，這是船民，很辛苦的。我們桐廬的船民過年要在船上貼紅紙，上面寫“大將軍八面威風(fēng)”，船上放一捆青柴，叫“青龍吉祥”。
        ⑧山上，我們?cè)侔萃┚先?，感謝他的恩德，踏著月光白霜的石階下了山。
  （此文有改動(dòng)）（1）第④段作者描寫了在桐君山頂所見的桐廬風(fēng)光，下面哪一組詞語(yǔ)對(duì)景物特征概括得最準(zhǔn)確

   

  
  A．江水奔流、山峰高峻
  B．山重水復(fù)、人跡罕至
  C．沃野千里、溪水低吟
  D．山清水秀、明麗多姿
  （2）本文用語(yǔ)精當(dāng)，富有美感，下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)寫出景物怎樣的特點(diǎn)？
        到山頂，月下的富春江靜靜流過。豐腴白凈，水面篩動(dòng)著對(duì)岸高樓的燈影。
  （3）第⑥段中，作者寫郁達(dá)夫在魚梁渡頭問渡的經(jīng)歷，有什么作用？
  （4）文章第②段說“要看桐廬，先看桐君山好了”。閱讀全文，簡(jiǎn)要回答先看桐君山的理由。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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三、作文（50分）

• 8．跨越山海欣賞萬(wàn)千美景，靜坐一室品讀經(jīng)典好書，行走人生領(lǐng)略人間百態(tài)。興許，只此一波青綠，只此一樹鮮花，只此一場(chǎng)春雨，只此一段文字，只此一個(gè)笑靨，只此一句暖語(yǔ)，只此一次碰撞……就深深地打動(dòng)人心，久久地促人奮進(jìn)，默默地引領(lǐng)成長(zhǎng)……
  請(qǐng)將題目“只此_______”補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。
  要求：①要有真情實(shí)感；
  ②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；
  ③卷面整潔，書寫工整，不少于600字；
  ④不得抄襲、套作；
  ⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
  組卷：11引用：4難度：0.3

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