人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第三單元》2021年單元測(cè)試卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（15分）
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1．下列各句中，含有通假字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．下列句子中，加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型與示例中的加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)是（ ?。?br />示例：死生亦大矣
組卷：20引用：4難度：0.7
（二）課外閱讀（本題共1小題，19分）
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9．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
食舊堂集序
姚 鼐 ①丹徒王禹卿先生，少則以詩(shī)稱(chēng)于丹徒。長(zhǎng)入京師，則稱(chēng)于京師。負(fù)氣好奇，欲盡取天下異境以成其文。乾隆二十一年，翰林侍讀全魁使琉球，邀先生同渡海，即欣然往。故人相聚，涕泣留，先生不聽(tīng)。入海覆其舟，幸得救，不死。乃益自喜，曰：“此天所以成吾詩(shī)也！”為之益多且奇。
②鼐故不善詩(shī)，嘗漫詠之，以自?shī)识?。遇先生于京師，顧稱(chēng)許以為可。后遂與交密，居閑蓋無(wú)日不相求也。一日，值天寒晦，與先生及遼東朱子潁登城西黑窯廠(chǎng)，據(jù)地飲酒，相對(duì)悲歌至暮，見(jiàn)者皆怪之。其后，先生自海外歸，以第三人登第，進(jìn)至侍讀。出為云南臨安府知府，赴任，過(guò)揚(yáng)州。時(shí)鼐在揚(yáng)州，賦詩(shī)別去。鼐旋仕京師，而子潁亦入蜀，皆不得見(jiàn)。時(shí)有人自西南來(lái)者傳兩人滇蜀間詩(shī)雄杰瑰異如不可測(cè)蓋稱(chēng)其山川云。
③先生在臨安三年，以吏議降職，遂返丹徒，來(lái)往于吳、越，多徜徉之辭。久之，鼐被疾還江南，而子潁為兩淮運(yùn)使，興建書(shū)院，邀余主之。于是與先生別十四年矣，而復(fù)于揚(yáng)州相見(jiàn)，其聚散若此，豈非天邪？
④先生好浮屠道，近所得日進(jìn)，嘗同宿使院，鼐又渡江，宿其家食舊堂內(nèi)，共語(yǔ)窮日夜，教以屏欲澄心，返求本性。其言絕善，鼐生平不常聞諸人也。然先生豪縱之氣，亦漸衰減，不如其少壯。然則昔者周歷山水，偉麗奇變之篇，先生自是將不復(fù)作乎？鼐既盡讀先生之詩(shī)，嘆為古今所不易有。子潁乃俾人抄為十幾卷，曰《食舊堂集》，將雕板傳諸人，鼐因?yàn)橹颉?br />（選自《惜抱軒全集》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．時(shí)有人自西南來(lái)者/傳兩人滇/蜀間詩(shī)/雄杰瑰異/如不可測(cè)/蓋稱(chēng)其山川云
B．時(shí)有人/自西南來(lái)者傳/兩人滇蜀間詩(shī)/雄杰瑰異如不可測(cè)蓋/稱(chēng)其山川云
C．時(shí)有人/自西南來(lái)者傳/兩人滇蜀間詩(shī)/雄杰瑰異/如不可測(cè)/蓋稱(chēng)其山川云
D．時(shí)有人自西南來(lái)者/傳兩人滇/蜀間詩(shī)/雄杰瑰異如不可測(cè)蓋/稱(chēng)其山川云
（2）下列各項(xiàng)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是
A．“姚鼐”，系清代著名散文家，與方苞、歸有光并稱(chēng)為“桐城三祖”。
B．“翰林侍讀”，指翰林院侍讀，為皇帝及太子講讀經(jīng)史，備顧問(wèn)應(yīng)對(duì)。
C．“出”，指京官外調(diào)，由侍讀到出任地方官，可見(jiàn)王禹卿是出問(wèn)題而被貶。
D．“浮屠”，指佛塔，與“救人一命，勝造七級(jí)浮屠”意同，說(shuō)明禹卿還愛(ài)好建筑。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．丹徒的王禹卿先生，年少時(shí)就憑借詩(shī)歌在丹徒被人稱(chēng)許。成年后到京師，在京師被人稱(chēng)許。
B．王禹卿跟隨全魁出使琉球，在海上翻船，有幸得救，因而感嘆上天這是要成就他的詩(shī)作。
C．姚鼐在京師遇到了王禹卿，得到稱(chēng)贊，便與王先生交往密切起來(lái)，每天都去求教。
D．王禹卿信奉佛教，后來(lái)豪放不羈的氣概已漸漸地衰退，追求本性，從此決定不再寫(xiě)詩(shī)。
（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①負(fù)氣好奇，欲盡取天下異境以成其文。
②據(jù)地飲酒，相對(duì)悲歌至暮，見(jiàn)者皆怪之。
③與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志。 （歐陽(yáng)修《伶官傳序》）
④所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 （司馬遷《鴻門(mén)宴》）組卷：0引用：2難度：0.5
五、寫(xiě)作（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2019年6月12日，山西省朔州市朔城區(qū)一中某班班主任蘭會(huì)云帶著11名高中畢業(yè)生，從朔州一路騎行去上海，總行程1800多公里。盡管蘭老師事前做了很多準(zhǔn)備，如規(guī)劃騎行線(xiàn)路、學(xué)生體能測(cè)試、簽訂免責(zé)協(xié)議、購(gòu)買(mǎi)安全保險(xiǎn)等，但出發(fā)前，還是遇到很多壓力：校領(lǐng)導(dǎo)不主張老師們效仿，有的人認(rèn)為蘭老師是拿職業(yè)生涯做賭注，有家長(zhǎng)死活不答應(yīng)讓孩子參加……
請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以參加騎行活動(dòng)學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。
①騎行活動(dòng)出發(fā)前，給面臨壓力的蘭老師寫(xiě)一封信。
②騎行活動(dòng)出發(fā)時(shí)，在動(dòng)員會(huì)上的演講稿。
③在騎行活動(dòng)中，給父母寫(xiě)一封信。
④騎行活動(dòng)結(jié)束后，給校長(zhǎng)寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告。
⑤給愿意參加騎行活動(dòng)，卻因種種原因未能如愿的同學(xué)寫(xiě)一封安慰信。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：7引用：7難度：0.7