兩彈元?jiǎng)住嚰谙?/bdo>??在中國(guó)總共進(jìn)行的45次核試驗(yàn)中，鄧稼先參加過(guò)32次，每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車(chē)間里，在爆轟物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和風(fēng)雪彌漫的荒原上，一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)他就出現(xiàn)在哪里。
??1979年，有一次氫彈航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，氫彈直接從空中摔了下來(lái)。一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。鄧稼先深知危險(xiǎn)，心急如焚，他第一時(shí)間前往事故現(xiàn)場(chǎng)鑒定氫彈碎片。經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查確認(rèn)沒(méi)有發(fā)生核爆后，他懸著的心才放了下來(lái)。鄧稼先因此遭受了嚴(yán)重的核輻射。在這之后，他衰老得特別快，頭發(fā)白了一大半，工作也特別容易疲憊。
??一次地下核試驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)機(jī)器出現(xiàn)了故障，有人主張把機(jī)器拉上來(lái)看看，但這樣太危險(xiǎn)。為了安全，鄧稼先決定親自下井解決問(wèn)題。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)創(chuàng)骨，氣溫是零下30多攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)您先回去吧！”鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，鄧稼先卻由于過(guò)度勞累、幾天沒(méi)吃好飯，竟當(dāng)場(chǎng)昏倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟為零。搶救了兩天兩夜后，鄧稼先醒來(lái)的第一句話是：“研究報(bào)告出來(lái)了沒(méi)有？”他仍然不肯休息，隨后又投入到緊張的工作中。
??即使病入膏肓，鄧稼先依然爭(zhēng)分奪秒為祖國(guó)的核武器事業(yè)做貢獻(xiàn)。他強(qiáng)忍著化療帶來(lái)的疼痛，和老搭檔于敏聯(lián)合署名寫(xiě)下了關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。直到今天，這份建議書(shū)都對(duì)中國(guó)核武器事業(yè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
（選自《我和我的祖國(guó)》，湖南少年兒童出或社），有刪改）（1）根據(jù)意思在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①形容旅途奔波，忙碌勞累。 風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵仆仆
②心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。 心急如焚心急如焚
（2）文中畫(huà)“波浪線”的句子是 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)。從中可以體會(huì)到 鄧稼先拒絕休息、不畏困難、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的特點(diǎn)鄧稼先拒絕休息、不畏困難、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的特點(diǎn)。
（3）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)“橫線”的句子，句中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？BB
A.表示驚訝，出乎所有人的意料。
B.突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。
C.大家對(duì)鄧稼先關(guān)心得少。
D.說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。
（4）讀文中第4自然段加點(diǎn)詞“爭(zhēng)分奪秒”，你想到了什么畫(huà)面？
鄧稼先早起晚睡，專于研究、看圖紙、籌劃方案，不知疲倦、不眠不休。鄧稼先早起晚睡，專于研究、看圖紙、籌劃方案，不知疲倦、不眠不休。
（5）先想想本文講了哪幾件事，再連起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)文章的主要內(nèi)容：
本文主要寫(xiě)了鄧稼先鑒定氫彈碎片、親自下井解決機(jī)器故障、戈壁灘上排除故障和寫(xiě)核武器發(fā)展的建議書(shū)這四件事，表現(xiàn)了鄧稼先勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)和不畏艱難的精神。本文主要寫(xiě)了鄧稼先鑒定氫彈碎片、親自下井解決機(jī)器故障、戈壁灘上排除故障和寫(xiě)核武器發(fā)展的建議書(shū)這四件事，表現(xiàn)了鄧稼先勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)和不畏艱難的精神。
（6）閱讀全文后，你覺(jué)得鄧稼先是個(gè)怎樣的人？結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀阆胂蛩麑W(xué)習(xí)些什么。
鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
【答案】風(fēng)塵仆仆；心急如焚；語(yǔ)言；鄧稼先拒絕休息、不畏困難、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的特點(diǎn)；B；鄧稼先早起晚睡，專于研究、看圖紙、籌劃方案，不知疲倦、不眠不休。；本文主要寫(xiě)了鄧稼先鑒定氫彈碎片、親自下井解決機(jī)器故障、戈壁灘上排除故障和寫(xiě)核武器發(fā)展的建議書(shū)這四件事，表現(xiàn)了鄧稼先勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)和不畏艱難的精神。；鄧稼先是一個(gè)身先士卒，忠于職守，熱愛(ài)核武器事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已的科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)鄧稼先對(duì)工作的熱忱，刻苦鉆研，無(wú)私忘我，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：2難度：0.9
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1．爸爸的手??人都有一雙手。有粗大的，有嬌小的；有柔嫩潔白的，有蒼老繭子硬的……然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛(ài)的還是瘦骨嶙峋、粗糙、長(zhǎng)滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)民的手。它可以說(shuō)是很難看的，手上滿是繭子，常常粘著泥土和灰塵，但就是這雙手，凝聚著他對(duì)我們一家人所付出的心血，我喜愛(ài)它。
??爸爸年逾六旬，勞累了一生。這雙手就是他勞累一生的見(jiàn)證。記得有次媽媽生病住院，大哥也在外地工作，撫養(yǎng)我們和料理家務(wù)的重任自然落到爸爸一個(gè)人身上。我清楚地記得爸爸每天很早起身，生火、煮飯、燒菜，幫我們穿衣服，照科家中的牲畜。那時(shí)我不懂事，常在爸爸面前撒嬌，一會(huì)兒嫌不好吃，一會(huì)兒嫌吃少了；而爸爸從不厭煩，用他那寬大、粗糙的手撫摸我，我沉浸在愛(ài)的海洋之中。
??①有一次，我生了一場(chǎng)大病，是爸爸天天端著碗喂我吃藥、吃飯，為我削掉果皮，剝開(kāi)糖紙，用他那粗糙的手一匙一匙、一顆一顆地送到我的嘴里。我看著爸爸瘦骨嶙峋的手，心里隱隱作痛，眼里涌出了晶瑩的淚花。
??最難忘的是，一個(gè)冬天的晚上，我穿著用羊皮做的新衣服，跟著鄰居的伙伴一起去爬樹(shù)，不慎皮衣服被樹(shù)枝剮破了。我怕爸爸會(huì)打我，不敢回家。于是，我就藏在后院的一個(gè)黑暗的角落里。家里人到處找我，終究沒(méi)能找到。雖然我冷得直打哆嗦，但我沒(méi)有勇氣回去。②這時(shí)爸爸手拿衣服，顫顫地、匆匆地出來(lái)找我，那沙啞的、深沉的、焦急的呼喚，刺痛了我的心，我從角落里沖出來(lái)朝爸爸奔去。爸爸擁抱著我，趕忙把大衣披在我顫抖的身上，并關(guān)切地問(wèn)：“天這么冷，到哪兒去了？”我不敢回答爸爸的話，我深悔自己做錯(cuò)了事。他知道我不敢回家的原因后，不但沒(méi)有打罵我，反而用他那粗糙而烘熱的手抹去我臉上的淚花。
??我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸正在朦朧的燈光下，一針一針地補(bǔ)我的破皮衣。雖然他那瘦骨嶙峋的手拿針線不靈活，但每一針都補(bǔ)得非常認(rèn)真、仔細(xì)。我看著爸爸那雙黑瘦蒼老的手，久久不能入眠。
??我離開(kāi)爸爸三年了，但還時(shí)常記起爸爸那雙粗糙、瘦骨嶙峋的手——普通農(nóng)民的手。每當(dāng)我求學(xué)的路上遇到困難時(shí)，只要想起爸爸那雙寬大烘熱的手，就有了克服困難和拼搏到底的勇氣。我愛(ài)我的爸爸，更他那瘦骨嶙峋的手。
（1）讀句子，填空。
??“爸爸年逾六旬，勞累了一生?！薄坝狻痹谧值淅镉袃煞N解釋：①超過(guò)，越過(guò)；②更加?！澳暧狻钡摹坝狻睉?yīng)該取第種解釋，作者的爸爸是歲。
（2）作者記憶中爸爸的并不是。
A.粗糙、長(zhǎng)滿老繭的
B.顫顫巍巍、骯臟的
C.常常沾著泥土和灰塵的
D.黑瘦蒼老、寬大烘熱的
（3）圍繞爸爸的手，作者寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）讀句子，回答問(wèn)題。
①句子中的“一匙一匙”“一顆一顆”能改成“一匙匙”“一顆顆”嗎？為什么？
②句子中加點(diǎn)的“顫顫的”和“匆匆地”可刪掉嗎？為什么？
（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
??爸爸的這雙手，凝聚著；爸爸的這雙手，見(jiàn)證著；爸爸的這雙手，激勵(lì)著。
（6）作者在文中多次寫(xiě)到爸爸“粗糙而骨瘦嶙峋”的手，這在表達(dá)效果上有什么作用？發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．閱讀。
后生可畏（改編） ①“哦！爸爸認(rèn)輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛(ài)的目光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
②在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言（厲 歷）色。媽媽也要讓他三分。不過(guò)爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
③這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話，小孩插什么嘴。不說(shuō)話還怕把你們當(dāng)啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，看著我。我（會(huì)意 同意）了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？您這種做法有點(diǎn)‘家長(zhǎng)制’了?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要（反駁 反問(wèn)）時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“您知道美國(guó)舊金山公立學(xué)校吧，他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常插話?！职?，您對(duì)這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國(guó)唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫(xiě)出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”
④誰(shuí)知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是啊！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這樣（深厚 深刻）了，真是后生可畏??！”說(shuō)完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）請(qǐng)用“\”把括號(hào)里不合適的字詞畫(huà)去。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。
乳臭未干：
名垂千古：
（3）快速默讀短文，梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
爸爸原來(lái)認(rèn)為，我對(duì)此有不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是，二是。
（4）請(qǐng)你仿照例句幫小作者把下列句子描述具體。
例句：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。
夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
弟弟受了教訓(xùn)，很委屈。
（5）平時(shí)家長(zhǎng)一般告訴我們，大人說(shuō)話時(shí)，小孩子不要插嘴，而這篇文章向我們說(shuō)明。
A.大人說(shuō)話時(shí)小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴
B.大人們的家長(zhǎng)作風(fēng)是要不得的
C.晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說(shuō)，敢做”的風(fēng)氣發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：12引用：2難度：0.1 -
3．閱讀
小灰雀，我盼你歸來(lái)??①一天中午，我正在吃午飯。
??②突然，從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲。咦，是什么聲音？我好奇地跑到陽(yáng)臺(tái)上東看看，西瞧瞧。原來(lái)，是一只小灰雀，它的嘴甲微紅，羽毛蓬松，活像一只小絨球?！岸嗫蓯?ài)的小灰雀呀！它在干什么呢？”我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地觀察著小灰雀。
??③原來(lái)，小灰雀正在津津有味地偷吃掛在我們家陽(yáng)臺(tái)上的臘肉呢！只見(jiàn)它慌慌張張地啄一口肉，又緊張地四處望望，看有沒(méi)有危險(xiǎn)。
??④小灰雀一定是餓極了，找不到東西吃才冒險(xiǎn)來(lái)偷吃我們家的臘肉的吧？看著可愛(ài)又可憐的小灰雀，我多想留下它，讓它天天來(lái)我家做客，天天吃我家的臘肉。嗯，不行，臘肉又咸又硬，怎么能讓小鳥(niǎo)天天吃這個(gè)呢？
??⑤于是，我給小灰雀捉來(lái)幾條蟲(chóng)子。我把捉來(lái)的蟲(chóng)子放在陽(yáng)臺(tái)上。開(kāi)始，小灰雀有些害怕，不敢過(guò)來(lái)吃，而且一看到我就飛跑了。后來(lái)，小灰雀見(jiàn)我很友善，不會(huì)傷害它，于是大著膽子吃起蟲(chóng)子來(lái)。
??⑥小灰雀漸漸和我成了好朋友。我每天都捉蟲(chóng)子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽(tīng)，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。
??⑦可是，有一天我沒(méi)能聽(tīng)到小灰雀的歌聲。我匆忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，不見(jiàn)小灰雀的蹤影。我失魂落魄地站在陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方，焦急地盼著小灰雀歸來(lái)?？墒?，直到天黑，小灰雀也沒(méi)回來(lái)。
??⑧轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，我依然牽掛著小灰雀。我讓媽媽一直把那塊臘肉留在陽(yáng)臺(tái)上，因?yàn)樾』胰葛I了，還會(huì)回來(lái)的。
（1）小灰雀長(zhǎng)什么樣？用“橫線”畫(huà)出文中相關(guān)的句子。
（2）讀句子，說(shuō)想法。
①只見(jiàn)它慌慌張張地啄一口肉，又緊張地四處望望，看有沒(méi)有危險(xiǎn)。這時(shí)的灰雀真有趣！就像。
②我每天都捉蟲(chóng)子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽(tīng)，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)?！拔摇焙突胰妇拖?。
（3）讀第⑦自然段，把最能表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)用“波浪線”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。
（4）這只灰雀可能到哪里去了？會(huì)遇到什么情況？請(qǐng)你猜想一下，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)吧。發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：1引用：1難度：0.1