綜合實踐。
畢業(yè)在即，我們的心情難以描述?；厥淄簦陼r光，有多少值得回味的感動瞬間。今天交給你一項重要任務——設計畢業(yè)紀念冊，永遠珍藏那些美好的回憶吧！
（1）請你確定制作紀念冊的步驟，把序號填在橫線上。
①編排成長紀念冊 ②收集、篩選成長材料 ③根據需要，給收集的資料分類
②②→③③→①①
（2）下面是同學們提交的材料，請你在合適的材料后面打“√”。
①幼兒園時文藝匯演的照片。 ××
②運動會時，同學們參加拔河比賽的照片。 √√
③各學科任課教師為同學們寫的畢業(yè)寄語。 √√
④個人過生日時，一家人照的全家福。 ××
（3）你將采用什么樣的方式給材料分類呢？請你選擇一種，仿照例子嘗試寫一下吧！
| 編年體 一年級——我上學了 二年級——我進步了 三年級一我長大了 四年級一我學會了 五年級——我做到了 六年級——我畢業(yè)了 |
欄目式 發(fā)展足跡 多彩生活 才藝集萃 班級之最 畢業(yè)贈言 |
編年體 一年級——懵懂的花蕾 二年級—— 前行的腳步 前行的腳步 三年級—— 豐富的活動 豐富的活動 四年級—— 傳奇的舞臺 傳奇的舞臺 五年級—— 班級的擂臺 班級的擂臺 六年級—— 臨別的留念 臨別的留念 |
欄目式 前行的腳步 走過的足跡 走過的足跡 多彩的生活 多彩的生活 滿滿的回憶 滿滿的回憶 真摯的友誼 真摯的友誼 深深地思念 深深地思念 |
【考點】實踐作業(yè)．
【答案】②；③；①；×；√；√；×；前行的腳步；豐富的活動；傳奇的舞臺；班級的擂臺；臨別的留念；走過的足跡；多彩的生活；滿滿的回憶；真摯的友誼；深深地思念
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：52引用：1難度：0.7
相似題
-
1．讀一讀，注意加點的詞。說說你從句子中體會到什么。
（1）樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。
（2）越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：17引用：2難度：0.7 -
2．列提綱：填一填，理清自己本次習作的寫作思路。（《習作：心愿》）
題目：
開頭（略寫）：點出自己的心愿是
中間（詳寫）：我想用的事例是：
結尾（略寫）：簡單寫一下怎樣做才能更快地實現愿望，表達期待。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．【同窗情深】請你認真閱讀下面的畢業(yè)留言，然后選擇一則你最欣賞的進行評析。
（1）“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！
（2）學習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我選則，我的評析：發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：14難度：0.9