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閱讀下面短文,回答問題。
漁王的兒子
    有個漁人有著一流的捕魚技術(shù),被人們尊稱為‘漁王’.然而‘漁王’年老的時候非常苦惱,因為他的三個兒子的漁技都很平庸。
      于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們,從最基本的東西教起,告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚,怎樣劃船最不會驚動魚,怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了,我又教他們怎樣識潮汐,辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗,我都毫無保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直手把手地教他們嗎?”
      “是的,為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)很耐心。”
      “他們一直跟隨著你嗎?”
      “是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)。”
      路人說:“這樣說來,你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù),卻沒傳授給他們教訓(xùn),對于才能來說,沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣,都不能使人成大器!”
(1)“漁王”年老的時候為什么苦惱?(用文中的話回答)
(2)“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術(shù)上的做法是:
循序漸進(jìn).
循序漸進(jìn).
(一個成語)
(3)漁人的失誤是什么?
(4)“路人”的觀點是什么?(簡要概括)
(5)“我真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?”表達(dá)了“漁王” 當(dāng)時怎樣的心情?
(6)讀了這個故事你有什么感受?

【考點】語段閱讀
【答案】循序漸進(jìn).
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/11 22:30:1組卷:19引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.他們讀到的字全都靜止不動,不像他們通常在熒光屏上看到的那樣,順序移動。真是有趣極了,你說是不是?
    (1)這兩句話運用的是
     
    (A.比喻  B.對比)的手法,突出了
     

    (2)請你用上“不像”,仿照第一句話的寫法寫一句話。
     

    發(fā)布:2025/3/13 1:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問題。
    我愛家鄉(xiāng)的小河
          我愛家鄉(xiāng)的小河。
          春天,桃紅柳綠,楊柳如風(fēng);夏天,魚兒在水中歡樂,荷葉像個大玉盤;秋天,金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河,河邊的果園一派豐收的景象;冬天,家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場,給大家?guī)砹撕芏鄽g笑。
    (1)這篇短文共有
     
    個自然段。
    (2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    這篇短文寫了家鄉(xiāng)的
     
    ,夏天的小河里有
     
     
    。
    (3)第2自然段寫的四個季節(jié)分別是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    。
    (4)仿寫句子我最棒。
    ①荷葉個大玉盤。
    ②夏天,魚兒水中歡樂。

    發(fā)布:2025/3/13 1:0:2組卷:42引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀。
          哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?你看見了,高興嗎?
    (1)用加點的詞語“成了”造句。
    (2)“我”想把
     
    掛在彩虹橋上。
    A.秋千       B.花裙子
    (3)課文將花裙子比作
     
    ,這樣能夠突出花裙子的
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 1:0:2組卷:17引用:5難度:0.5
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