課外閱讀。
花邊餃里的母愛(ài)
肖復(fù)興
①小時(shí)候,包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候,家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。
②一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。這時(shí)候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子,像是兩軍對(duì)弈,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō):“來(lái),媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看,媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí),眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候,才開(kāi)始清晰起來(lái),仿佛它一直沉睡著,必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后,家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷,她連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜,回到家里自己做,媽媽并不那么愛(ài)吃,只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”
⑤后來(lái),我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二,全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜,因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子,放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中,然后對(duì)媽媽說(shuō):“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子,您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”
⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō):“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說(shuō)著,她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢!
⑧熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W,驚喜地叫了起來(lái):“喲!我真的吃到了!”我說(shuō):“要不怎么說(shuō)您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實(shí),媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我要了一個(gè)小小的花招,用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃,那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃?;ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛(ài),如今,我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。
(1)簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。
小時(shí)候媽媽借捏花邊餃子讓“我”和弟弟吃肉餡兒餃子?!拔摇遍L(zhǎng)大后用類似的方法讓媽媽吃糖餡兒餃子。小時(shí)候媽媽借捏花邊餃子讓“我”和弟弟吃肉餡兒餃子?!拔摇遍L(zhǎng)大后用類似的方法讓媽媽吃糖餡兒餃子。
(2)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么?
那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了作者和弟弟難忘的記憶。那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了作者和弟弟難忘的記憶。
(3)“花招”一詞在文中出現(xiàn)兩次,它分別指的是什么?
第一個(gè)指媽媽把肉餡兒餃子都捏上了花邊。第二個(gè)指“我”包了一個(gè)有記號(hào)的糖餡兒花邊餃。第一個(gè)指媽媽把肉餡兒餃子都捏上了花邊。第二個(gè)指“我”包了一個(gè)有記號(hào)的糖餡兒花邊餃。
(4)將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣”好不好?為什么?
不好,原句中的“如一尾尾小銀魚”使用比喻,既寫出了鍋中餃子的形態(tài),又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快,顯得生動(dòng)、形象、有趣。不好,原句中的“如一尾尾小銀魚”使用比喻,既寫出了鍋中餃子的形態(tài),又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快,顯得生動(dòng)、形象、有趣。
(5)揣摩人物。
第②段里,“我和弟弟眼睛笑得瞇成了一條縫”,這句話是 神態(tài)神態(tài)描寫。
此時(shí)“我”和弟弟心里在想:這餃子太香了,滿滿都是肉餡兒,真好吃。這餃子太香了,滿滿都是肉餡兒,真好吃。
看到這一幕時(shí)媽媽心里在想:兩個(gè)小調(diào)皮,還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心,只要你們開(kāi)心,比什么都好。兩個(gè)小調(diào)皮,還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心,只要你們開(kāi)心,比什么都好。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】小時(shí)候媽媽借捏花邊餃子讓“我”和弟弟吃肉餡兒餃子?!拔摇遍L(zhǎng)大后用類似的方法讓媽媽吃糖餡兒餃子。;那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了作者和弟弟難忘的記憶。;第一個(gè)指媽媽把肉餡兒餃子都捏上了花邊。第二個(gè)指“我”包了一個(gè)有記號(hào)的糖餡兒花邊餃。;不好,原句中的“如一尾尾小銀魚”使用比喻,既寫出了鍋中餃子的形態(tài),又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快,顯得生動(dòng)、形象、有趣。;神態(tài);這餃子太香了,滿滿都是肉餡兒,真好吃。;兩個(gè)小調(diào)皮,還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心,只要你們開(kāi)心,比什么都好。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:34引用:1難度:0.1
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1.地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬(wàn)人受到傷害。
在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)樓,已經(jīng)變成一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“兒子,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后,他猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一樓的西南角,他疾走到那里,開(kāi)始動(dòng)手。
在他清理挖掘時(shí),不斷有孩子的父母急匆匆趕來(lái),看到了這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后,他們(失望 絕望
救火隊(duì)長(zhǎng)攔住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能發(fā)生爆炸,請(qǐng)你離開(kāi)?!?br /> 這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對(duì)他人也有危險(xiǎn),馬上回家去吧!”“你是不是來(lái)幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我?!?br /> 他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),沒(méi)人在來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。在第38小時(shí),他突然聽(tīng)見(jiàn)地下傳出孩子的聲音:
“爸爸,是你嗎?”
??“是我,是爸爸!我的兒子!”
??“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)我爸爸還活著就一定來(lái)就我,也能就出大家,你說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起。”
??“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
??“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形,我們都沒(méi)被砸著。”
父親大聲向四周(呼救 呼吁
??“不!爸爸,先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?!本瓦@樣14個(gè)孩子,奇跡般的獲救了。
這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難之后,無(wú)比幸福的緊緊的擁抱在一起。
(1)選擇合適的詞語(yǔ),在下面畫上“ ”
(2)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
安頓
(3)文章對(duì)兒子的描寫主要抓住人物的,從“不!爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”可以看出兒子具有
(4)“在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子的學(xué)校?!敝械摹皼_”可以換成“跑”嗎?寫出你的理解。
(5)“不論發(fā)生了什么,我總會(huì)跟你在一起”這句話課中反復(fù)出現(xiàn)了幾次?這樣寫有什么意義?
(6)地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同?為什么這位父親會(huì)采取這種行動(dòng)?寫這位父親,為什么還要寫其他孩子的父母?發(fā)布:2025/3/1 10:30:1組卷:8引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀
“這是誰(shuí)彈的呢?”他正想著,突然,“滴嗒”一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人呀!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦,是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不,不!你不要打擾他,我自己去看看吧!”
旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味
這位旅客站了很久才離開(kāi)。當(dāng)他下樓時(shí),不禁暗暗感嘆道:“真努力??!怪不得是位偉大的音樂(lè)家!”
(1)給短文加個(gè)題目,寫在文前的橫線上。
(2)在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞,并在上面打“√”。
(3)給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在橫線上。
①亢
②照
③卻
(4)用“﹏﹏﹏“畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。
(5)樓上滴水的原因是
(6)你覺(jué)得朗讀文中最后一段時(shí)應(yīng)該用
(7)請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。發(fā)布:2025/3/1 10:30:1組卷:19引用:1難度:0.8 -
3.最大的麥穗 古希臘有一位大學(xué)者,名叫蘇格拉底。一天,他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是收獲的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō):“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,我在麥地的盡頭等你們?!?br /> 弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后,就走進(jìn)了麥地。
地里到處都是大麥穗,哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走??纯催@一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多,完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然,大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音:“你們已經(jīng)到頭了?!边@時(shí),兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒,他們回頭望了望麥壟,無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō):“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見(jiàn)它;即使碰見(jiàn)了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話,悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。
(1)這篇短文主要寫了什么
(2)給短文中的下列詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
兩手空空--
不失時(shí)機(jī)--
(3)蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁礇](méi)有摘到最大的一穗?
(4)蘇格拉底的弟子們悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。
①這句話中加引號(hào)的麥穗指:
②請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解:
③這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說(shuō)了嗎,為什么不說(shuō)?你覺(jué)得蘇格拉底是怎樣的人?發(fā)布:2025/3/1 10:30:1組卷:25引用:1難度:0.2
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