閱讀課外短文,完成文后練習(xí)。
成功是一種狀態(tài) 懸崖上有一個(gè)鷹巢。一只老鷹生育了兩只小鷹,一只長(zhǎng)著黑爪,一只長(zhǎng)著花爪。老鷹年紀(jì)大了,它感到自己時(shí)日不多了。它想,必須抓緊時(shí)間訓(xùn)練小鷹們的飛翔本領(lǐng),讓它們盡快地獨(dú)立生活。
當(dāng)小鷹們長(zhǎng)得大一些的時(shí)候,老鷹就鼓勵(lì)小鷹們展翅飛向?qū)γ娴膽已?。老鷹?duì)小鷹們說(shuō),誰(shuí)能飛到對(duì)面的懸崖上,誰(shuí)就是一個(gè)成功者。在它的鼓勵(lì)下,兩只小鷹開(kāi)始試飛。
可是,小鷹們總是飛出不遠(yuǎn)就跌到山谷里。老鷹便將它們抓回來(lái),重新練習(xí)。幾天以后,黑爪小鷹不再練習(xí)了。在它看來(lái),自己太小,根本不可能飛到對(duì)面的懸崖。每一次飛翔,都是徒勞無(wú)功的。再說(shuō),自己遲早會(huì)長(zhǎng)大的,長(zhǎng)大了自然就會(huì)飛翔了。所以,它放棄了練習(xí)。
花爪小鷹一直沒(méi)有放棄試飛。它覺(jué)得,只要自己不斷地練習(xí),總有一天能飛到對(duì)面的懸崖上去。因?yàn)樗刻於荚诰毩?xí),所以摔得遍體鱗傷,有時(shí)連走路都很困難。遺憾的是,它一直沒(méi)有成功,而且反反復(fù)復(fù)地跌到山谷里。當(dāng)然,每一次試飛都比上一次飛得更遠(yuǎn)一些,跌得更輕一些。花爪小鷹意識(shí)到,自己在不斷進(jìn)步。
這一天,老鷹把兩只小鷹叫到自己身邊。它說(shuō):“我老了,以后不能照顧你們了。花爪小鷹是一個(gè)成功者,黑爪小鷹你要向它學(xué)習(xí)?!?br /> 黑爪小鷹不解地問(wèn):“飛到對(duì)面的懸崖上才算成功,但花爪小鷹沒(méi)有飛到那里呀!”老鷹意味深長(zhǎng)地說(shuō):“成功是一種狀態(tài),而不是一種結(jié)果。”說(shuō)完,它就死去了。
此時(shí),一陣狂風(fēng)襲來(lái),亂石砸向了鷹巢,情況萬(wàn)分危急?;ㄗπ→椗牧伺某岚?,飛了起來(lái),很快就轉(zhuǎn)移到了安全的地方。黑爪小鷹只能坐以待斃,不一會(huì)兒,可憐的黑爪小鷹被亂石擊碎了腦袋,隨著鷹巢跌落到山谷里去了。
(1)老鷹為什么要訓(xùn)練小鷹們飛翔的本領(lǐng)呢?CC
A.因?yàn)樾→梻冮L(zhǎng)大了,可以飛翔了。
B.因?yàn)槔销椛×恕?br />C.因?yàn)槔销棔r(shí)日無(wú)多,它想讓小鷹們獨(dú)立生活。
D.因?yàn)樾→梻兿胍獙W(xué)習(xí)飛翔的技巧。
(2)黑爪小鷹飛不到對(duì)面懸崖上的主要原因是 DD。
A.它覺(jué)得自己太小,長(zhǎng)大一些才能飛翔
B.對(duì)面懸崖太高,它總是跌到山谷里
C.花爪小鷹也完成不了,影響了它的狀態(tài)
D.它缺少堅(jiān)持不懈、迎難而上的精神
(3)最后一個(gè)自然段中的“坐以待斃”與下列哪個(gè)詞語(yǔ)意思相近?BB
A.束手就擒
B.絕處逢生
C.笨鳥(niǎo)先飛
D.垂死掙扎
(4)花爪小鷹為什么會(huì)意識(shí)到自己每天都在進(jìn)步?AA
A.因?yàn)樗刻於荚诰毩?xí),很認(rèn)真。
B.因?yàn)樗炭嗑毩?xí),越飛越遠(yuǎn),每天都比前一天跌得更輕。
C.因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈,反復(fù)跌到山谷里。
D.因?yàn)樗さ帽轶w鱗傷,得到了鍛煉。
(5)你覺(jué)得花爪小鷹和黑爪小鷹誰(shuí)更值得我們學(xué)習(xí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
花爪小鷹更值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樗軌蛎刻靾?jiān)持練習(xí),即便摔得遍體鱗傷,也依然反復(fù)練習(xí),最后取得了成功。它堅(jiān)持不懈、努力拼搏、迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。花爪小鷹更值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樗軌蛎刻靾?jiān)持練習(xí),即便摔得遍體鱗傷,也依然反復(fù)練習(xí),最后取得了成功。它堅(jiān)持不懈、努力拼搏、迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
(6)你是如何理解“成功是一種狀態(tài),而不是一種結(jié)果”的?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
成功在本質(zhì)上是一種自強(qiáng)不息的狀態(tài),花爪小鷹正因?yàn)橐恢眻?jiān)持不懈、努力拼搏,最后才取得了成功。比如在學(xué)習(xí)上,也許這個(gè)階段的努力學(xué)習(xí),并不能立刻取得成績(jī)上的飛躍提升,但是有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢就會(huì)走向成功。成功在本質(zhì)上是一種自強(qiáng)不息的狀態(tài),花爪小鷹正因?yàn)橐恢眻?jiān)持不懈、努力拼搏,最后才取得了成功。比如在學(xué)習(xí)上,也許這個(gè)階段的努力學(xué)習(xí),并不能立刻取得成績(jī)上的飛躍提升,但是有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢就會(huì)走向成功。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C;D;B;A;花爪小鷹更值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樗軌蛎刻靾?jiān)持練習(xí),即便摔得遍體鱗傷,也依然反復(fù)練習(xí),最后取得了成功。它堅(jiān)持不懈、努力拼搏、迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。;成功在本質(zhì)上是一種自強(qiáng)不息的狀態(tài),花爪小鷹正因?yàn)橐恢眻?jiān)持不懈、努力拼搏,最后才取得了成功。比如在學(xué)習(xí)上,也許這個(gè)階段的努力學(xué)習(xí),并不能立刻取得成績(jī)上的飛躍提升,但是有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢就會(huì)走向成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:2難度:0.5
相似題
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1.讀下面的短文,按要求作答
一次,他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生,在拜師儀式上,學(xué)生為他演奏了一首短曲,這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢,這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次,他把琴放在肩上,卻沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣,走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措,不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō):“你們知道吧?他拉得太好了,我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上,我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)。”
全場(chǎng)靜默片刻,然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義:一是為學(xué)生的精湛琴藝;二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重;第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是盛名之下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超,會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí),也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn),足以稱(chēng)之為大師。
(1)請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的“ ”上。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
贊美
(3)將“這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化?!边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
(4)默讀畫(huà)“ ”部分,想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢?
小提琴演奏家想:
(5)摘抄揭示全文主旨的句子。
(6)讀了此文,你有什么想法或感悟嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.3 -
2.短文
第二顆太陽(yáng) 阿諾和8個(gè)男孩住在孤兒院的一間公寓里。阿諾有一個(gè)秘密:他有夜尿癥。他每次睡覺(jué)都會(huì)先縮進(jìn)被子里,輕輕脫掉睡衣,再用身體的熱量把尿濕的床單一點(diǎn)點(diǎn)焐(wù)干。早晨起床后,再把被子攤得平平整整。
晚上,阿諾像往常一樣鉆進(jìn)被窩,可床單異常干燥、溫暖,并散發(fā)出一股特別好聞的味道。阿諾甜甜地睡去。第二天起床鈴剛剛拉響,孤兒院的白老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了:“寶貝們,今天的太陽(yáng)好極了!我們把被子和床單曬到操場(chǎng)上去?!卑⒅Z和室友們卷起鋪蓋卷就往操場(chǎng)跑。阿諾終于明白昨晚被子里的氣息源于何處了,他再也不用擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己的小秘密了。因?yàn)閺倪@天起,只要不下雨,學(xué)校操場(chǎng)上就會(huì)被50個(gè)孩子的床單嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地環(huán)繞起來(lái)。白老師竟然會(huì)想到用50個(gè)孩子的床單去維護(hù)小阿諾的尊嚴(yán)!阿諾幼小的心靈被深深地感動(dòng)了,他主動(dòng)向白老師坦白:“老師,最初我不疊被子是因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)槟銢](méi)發(fā)現(xiàn),我們心里還種著第二顆太陽(yáng)。”白老師打斷他。
多年后,小城里出現(xiàn)了一家遠(yuǎn)近聞名的診所,名叫“第二顆太陽(yáng)的味道”,診所的主人就是阿諾。他把兒時(shí)白老師對(duì)自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了他人。
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
圍繞
(2)“他再也不用擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己的小秘密了?!卑⒅Z的小秘密是
(3)“阿諾終于明白昨晚被子里的氣息源于何處了”,阿諾明白了床單之所以變得“干燥、溫暖,并散發(fā)出一股特別好聞的味道”是因?yàn)?!--BA-->
(4)“我們心里還種著第二顆太陽(yáng)”中“第二顆太陽(yáng)”指的是
(5)讀了這篇短文,你獲得了怎樣的啟示?發(fā)布:2025/3/9 21:0:1組卷:26引用:3難度:0.3 -
3.難忘的八個(gè)字 隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱,我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡--一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故--我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”:孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,我不愿把這些說(shuō)出來(lái),那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)試”。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想:老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師總是說(shuō):“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)假裝用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德夫人說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”
(1)“聰”用部首查字法應(yīng)查
(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
撫慰
(3)“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,“與眾不同”的意思是
我怎么與眾不同?用“--”畫(huà)出有關(guān)句子。
(4)用“~~”在文中畫(huà)出最能夠體現(xiàn)本文中心的句子。
(5)“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字?
(6)你會(huì)感謝他人嗎?假如你是短文中的“我”,會(huì)怎樣感謝倫納德夫人呢?發(fā)布:2025/3/9 21:0:1組卷:1引用:1難度:0.5