秋天的懷念史鐵生 ①雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我?!奥犝f北海的花都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說,母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安?,我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
②可我卻一直都不知道,她的病已經到了那步田地,后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了?!昂冒桑兔魈??!蔽艺f。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕緊準備準備?!薄鞍パ?,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也沒回來。
⑤領導們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣,看著三輪車遠去,也決沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北??淳栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
(1)“母親進來了,擋在窗前”一句中“擋”字是寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。
是有意的動作。因為“我”遭遇不幸后,本來對生活就很絕望了,如果再看到秋天的蕭條景象,只會由景生情,而更加悲觀,所以故意擋住窗,不讓“我”看到。是有意的動作。因為“我”遭遇不幸后,本來對生活就很絕望了,如果再看到秋天的蕭條景象,只會由景生情,而更加悲觀,所以故意擋住窗,不讓“我”看到。
(2)第段中“她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活”這句話理解正確的一項 BB
A、說明了母親的病很危險 B、揭示了母親不幸的命運
C、側面表現了崇高的母愛 D、揭示了母親性格形成的主要原因
(3)第⑦段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思,請用簡潔的語言寫出兩點情思。
理解母親的良苦用心;領悟到了認要積極勇敢地面對生活。理解母親的良苦用心;領悟到了認要積極勇敢地面對生活。
(4)找出文中最令你感動的描寫母親的語句,用波浪線畫出來,并作賞析。
“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了。通過語言描寫和神態(tài)描寫,表現出母親因兒子對生活中美好的事物終于有了興趣,給予她莫大的欣慰。“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了。通過語言描寫和神態(tài)描寫,表現出母親因兒子對生活中美好的事物終于有了興趣,給予她莫大的欣慰。
【考點】散文.
【答案】是有意的動作。因為“我”遭遇不幸后,本來對生活就很絕望了,如果再看到秋天的蕭條景象,只會由景生情,而更加悲觀,所以故意擋住窗,不讓“我”看到。;B;理解母親的良苦用心;領悟到了認要積極勇敢地面對生活。;“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了。通過語言描寫和神態(tài)描寫,表現出母親因兒子對生活中美好的事物終于有了興趣,給予她莫大的欣慰。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/10 6:0:1組卷:4引用:1難度:0.4
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1.課內現代文閱讀
桃花心木(節(jié)選) 種樹人語重心長地說:“如果我們每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒?!?br /> 種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量,努力生長。
(1)樹的“不確定”指什么?人的“不確定”又是指什么?
(2)種樹人的一番話使“我”明白了什么?(用文中的語句回答)
(3)本文表達的特點--借物喻人。作者借什么來比喻什么?
(4)生活中或自然界中,一些事物常常引人遐想。請依照例句,從下面列舉的事物中任選一種,寫一句有哲理的話。
例:彈簧:困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。
梅花 竹石 小草 松樹 大海 太陽 月亮發(fā)布:2025/3/10 11:30:1組卷:9引用:1難度:0.1 -
2.敬重卑微 ①我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物、建設家園。想不到小小生靈,竟忙活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是他們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像球一樣飛速滾動,逃離火海。
④每讀到這段文字,我就淚眼模糊,深為他們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑤
⑥生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕,甚至命運的(單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微?。┑牧α?,忽視了內在的精神。
⑦敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑧世上稱得上偉大的東西,往往
(1)劃去文中括號內不恰當的詞語。
(2)在第五、八自然段的括號內填上恰當的關聯詞。
(3)將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?”把這個句子改為不含問號的句子,意思不變。
(4)讀第四、五自然段,按要求回答問題。
①第四自然段中“每讀到這段文字,我就淚眼模糊,深為他們的行為所感動”這句話與前文“
②用“----”畫出第四自然段中由事物引起聯想的句子。
③第五自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?
④螞蟻家族“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現了
(5)用短文中的原句回答:“我”為什么要敬重卑微?發(fā)布:2025/3/10 9:0:1組卷:16引用:3難度:0.7 -
3.現代文閱讀匆匆 燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?--是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是--洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
(1)文章開頭寫了哪些自然現象?請加以概括。
(2)從第二段看,“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?
(3)從文中劃線的語句中任選一句,指出它的修辭手法,并說明其作用。
(4)第四段中,作者用了一連串問句,表達了他的哪些感慨?
(5)珍惜時間,有所作為,是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭,仿照例句在下面的橫線上再寫一個句子。
例句:時間在農民辛勤的耕耘中,結成金黃的麥穗。發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:19引用:1難度:0.1