閱讀。
“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就穿上合時(shí)的新衣服吧。”
……
“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了?！?br /> ……
顧客說(shuō)：“對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。”
（1）文段反映出了顧客怎樣的性格特點(diǎn)？性子急，不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的等待。性子急，不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的等待。
（2）這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們的性子都不能太急。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們的性子都不能太急。
（3）“顧客們?cè)诜矫弊拥觊T前站一會(huì)兒，又到新帽子店門前站一會(huì)兒，不知道買哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?，最后還是進(jìn)了新帽子店?！?br />為什么顧客們最終會(huì)走進(jìn)新帽子店？因?yàn)樾旅弊拥昀锏拿弊哟髦邮娣?，并且款式更多，更好看?/div>因?yàn)樾旅弊拥昀锏拿弊哟髦邮娣?，并且款式更多，更好看?/div>
（4）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】性子急，不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的等待。；無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們的性子都不能太急。；因?yàn)樾旅弊拥昀锏拿弊哟髦邮娣⑶铱钍礁?，更好看。；我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.3
相似題
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1．對(duì)比閱讀，回答后面的問(wèn)題。
十六年前的回憶（節(jié)選）VS革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選）
選文一：十六年前的回憶（節(jié)選） 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
??“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?br />??“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。
??“是的，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了，我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
??“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。
選文二：革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選） 陳贊賢的歸來(lái)，更加激發(fā)了贛州民眾和反動(dòng)派決戰(zhàn)到底的鋼鐵意志。1927年3月1日，工農(nóng)群眾和學(xué)生共三萬(wàn)余人舉行了盛大的歡迎會(huì)。3月6日晚，正在總工會(huì)開會(huì)籌備孫中山逝世兩周年紀(jì)念活動(dòng)的陳贊賢，被新編第一師的反動(dòng)軍官和幾名便衣誘捕，帶到了贛縣縣政府西花廳內(nèi)。倪弼、郭鞏等人和反動(dòng)資本家劉甲弟見到陳贊賢，像一群瘋狗似的鼓嗓齊上，質(zhì)問(wèn)陳贊賢：“你是奉誰(shuí)的命令來(lái)辦工會(huì)的？”
陳贊賢巍然屹立，據(jù)理回答：“我奉省總工會(huì)命令并得到國(guó)民政府、總司令部總政治部同意來(lái)的。”
??“你擾亂治安，破壞社會(huì)秩序，知罪不知罪？”倪弼叫嚷著?！拔覐氖鹿まr(nóng)運(yùn)動(dòng)何罪之有？你們鎮(zhèn)壓民眾，破壞革命，才是大罪彌天！”陳贊賢厲聲斥責(zé)。
??“我命令你在三分鐘之內(nèi)簽字解散總工會(huì)?！蹦咤鰵獾帽┨缋椎卣f(shuō)。陳贊賢斬釘截鐵地說(shuō)：“頭可斷，血可流，解散工會(huì)的字我決不簽！”
這時(shí)，倪弼拿出蔣介石的密令，惡狠狠地：“蔣總司令有令在此，今晚要槍斃你！”
倪弼的話音未落，反動(dòng)軍官便開槍射擊。陳贊賢中彈不倒，向倪弼撲了過(guò)去。這氣吞山河的壯舉嚇得敵人手忙腳亂，十來(lái)個(gè)劊子手同時(shí)舉槍射擊。身中18彈的陳贊賢高呼：“打倒新軍閥！”“工會(huì)萬(wàn)歲！”“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”壯烈犧牲。
（1）結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
斬釘截鐵：
手忙腳亂：
（2）請(qǐng)從選文中找到相應(yīng)的信息，并完成下面表格。
選文一
選文二
主人公
刻畫人物的方法
人物品質(zhì)
（3）用一個(gè)小標(biāo)題概括選文一的主要內(nèi)容： 。
（4）選文一中，為什么“父親瞅了瞅我們，沒有說(shuō)一句話”？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)理解。
（5）請(qǐng)用“_____”畫出選文二中描寫倪弼的句子，通過(guò)這些描寫，你感受到他是個(gè) 的人。
（6）關(guān)于選文一中的李大釗和選文二中陳贊賢，下列分析不正確的一項(xiàng)是 。
A.面對(duì)敵人，李大釗和陳贊賢同樣沉著冷靜。
B.陳贊賢能夠據(jù)理力爭(zhēng)，面對(duì)死亡也要和敵人抗?fàn)幍降住?br />C.李大釗既有對(duì)敵人的恨，也有對(duì)親人的愛。
D.陳贊賢“氣吞山河的壯舉”指的是他中彈未倒。
-
2．??生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。
（選自課文《夏天里的成長(zhǎng)》）（1）這段話是按照 結(jié)構(gòu)寫的。哪句話最能體現(xiàn)這段話的中心意思，用“_____”畫出來(lái)。
（2）“昨天、今天、 ”這三個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 的飛快生長(zhǎng)。
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3．對(duì)比閱讀
《十六年前的回憶》（節(jié)選）??【甲】父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
《死也不倒下》（節(jié)選）??【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”
??椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”
《梅花魂》節(jié)選??【丙】她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。
①找出選段中描寫父親神態(tài)的句子，摘抄下來(lái)。
②“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”這句話中的“偉大的力量”指的是什么？
（2）閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。
①選段中畫“----”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫，這樣寫的好處是 。
②對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.坐在椅子上死，可以不倒下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神。
（3）選段【甲】著重抓住人物的 進(jìn)行描寫，選段【乙】著重抓住人物的 進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
（4）結(jié)合選段【丙】，說(shuō)說(shuō)李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？
（5）幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，你還能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？
因?yàn)樾旅弊拥昀锏拿弊哟髦邮娣?，并且款式更多，更好看?/div>
（4）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（4）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。
我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】性子急，不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的等待。；無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們的性子都不能太急。；因?yàn)樾旅弊拥昀锏拿弊哟髦邮娣⑶铱钍礁?，更好看。；我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.3
相似題
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1．對(duì)比閱讀，回答后面的問(wèn)題。
十六年前的回憶（節(jié)選）VS革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選）
選文一：十六年前的回憶（節(jié)選） 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
??“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?br />??“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。
??“是的，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了，我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
??“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。
選文二：革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選） 陳贊賢的歸來(lái)，更加激發(fā)了贛州民眾和反動(dòng)派決戰(zhàn)到底的鋼鐵意志。1927年3月1日，工農(nóng)群眾和學(xué)生共三萬(wàn)余人舉行了盛大的歡迎會(huì)。3月6日晚，正在總工會(huì)開會(huì)籌備孫中山逝世兩周年紀(jì)念活動(dòng)的陳贊賢，被新編第一師的反動(dòng)軍官和幾名便衣誘捕，帶到了贛縣縣政府西花廳內(nèi)。倪弼、郭鞏等人和反動(dòng)資本家劉甲弟見到陳贊賢，像一群瘋狗似的鼓嗓齊上，質(zhì)問(wèn)陳贊賢：“你是奉誰(shuí)的命令來(lái)辦工會(huì)的？”
陳贊賢巍然屹立，據(jù)理回答：“我奉省總工會(huì)命令并得到國(guó)民政府、總司令部總政治部同意來(lái)的。”
??“你擾亂治安，破壞社會(huì)秩序，知罪不知罪？”倪弼叫嚷著?！拔覐氖鹿まr(nóng)運(yùn)動(dòng)何罪之有？你們鎮(zhèn)壓民眾，破壞革命，才是大罪彌天！”陳贊賢厲聲斥責(zé)。
??“我命令你在三分鐘之內(nèi)簽字解散總工會(huì)?！蹦咤鰵獾帽┨缋椎卣f(shuō)。陳贊賢斬釘截鐵地說(shuō)：“頭可斷，血可流，解散工會(huì)的字我決不簽！”
這時(shí)，倪弼拿出蔣介石的密令，惡狠狠地：“蔣總司令有令在此，今晚要槍斃你！”
倪弼的話音未落，反動(dòng)軍官便開槍射擊。陳贊賢中彈不倒，向倪弼撲了過(guò)去。這氣吞山河的壯舉嚇得敵人手忙腳亂，十來(lái)個(gè)劊子手同時(shí)舉槍射擊。身中18彈的陳贊賢高呼：“打倒新軍閥！”“工會(huì)萬(wàn)歲！”“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”壯烈犧牲。
（1）結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
斬釘截鐵：
手忙腳亂：
（2）請(qǐng)從選文中找到相應(yīng)的信息，并完成下面表格。
（3）用一個(gè)小標(biāo)題概括選文一的主要內(nèi)容：選文一 選文二 主人公 刻畫人物的方法 人物品質(zhì) 。
（4）選文一中，為什么“父親瞅了瞅我們，沒有說(shuō)一句話”？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)理解。
（5）請(qǐng)用“_____”畫出選文二中描寫倪弼的句子，通過(guò)這些描寫，你感受到他是個(gè)的人。
（6）關(guān)于選文一中的李大釗和選文二中陳贊賢，下列分析不正確的一項(xiàng)是。
A.面對(duì)敵人，李大釗和陳贊賢同樣沉著冷靜。
B.陳贊賢能夠據(jù)理力爭(zhēng)，面對(duì)死亡也要和敵人抗?fàn)幍降住?br />C.李大釗既有對(duì)敵人的恨，也有對(duì)親人的愛。
D.陳贊賢“氣吞山河的壯舉”指的是他中彈未倒。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：20引用：1難度：0.6 -
2．??生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。
（選自課文《夏天里的成長(zhǎng)》）（1）這段話是按照結(jié)構(gòu)寫的。哪句話最能體現(xiàn)這段話的中心意思，用“_____”畫出來(lái)。
（2）“昨天、今天、”這三個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了的飛快生長(zhǎng)。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．對(duì)比閱讀
《十六年前的回憶》（節(jié)選）??【甲】父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
《死也不倒下》（節(jié)選）??【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”
??椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”
《梅花魂》節(jié)選??【丙】她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。
①找出選段中描寫父親神態(tài)的句子，摘抄下來(lái)。
②“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”這句話中的“偉大的力量”指的是什么？
（2）閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。
①選段中畫“----”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫，這樣寫的好處是。
②對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.坐在椅子上死，可以不倒下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神。
（3）選段【甲】著重抓住人物的進(jìn)行描寫，選段【乙】著重抓住人物的進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
（4）結(jié)合選段【丙】，說(shuō)說(shuō)李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？
（5）幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，你還能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？發(fā)布：2025/2/26 23:30:2組卷：10引用：1難度：0.3
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