課外閱讀。
周恩來是我國著名的政治家、軍事家，同時(shí)也是受到世人尊重的外交家。凡是和周恩來打過交道的人，無不為他的博學(xué)多智，能言善辯所折服。尤其是在長期的外交交往中，他以超人的智慧和靈活手段，以精辟、恢諧而又富有戰(zhàn)斗力的語言，在談笑間使問題得以解決，令人佩服。
二十世紀(jì)五十年代的一天，周總理在中南海勤政殿設(shè)宴招待外賓，客人對(duì)中國菜肴風(fēng)味之獨(dú)特、味道之鮮美大為贊賞。這時(shí)候，上來一道湯，湯里的冬筍、蘑菇、荸薺等食材都被雕刻成各種圖案，簡直就是精美的工藝品。其中，冬筍是按照民族圖案“萬”字的形狀雕刻的，可在湯里一翻身，恰巧變成了法西斯的標(biāo)志。賓客見此，不禁大驚失色，當(dāng)即向周總理請(qǐng)教。
周總理先是愣了一下，隨即泰然自若地對(duì)翻譯說：“這不是法西斯的標(biāo)志，這是我們中國的傳統(tǒng)圖案，念‘萬’，象征著‘福壽綿長’，是對(duì)客人的美好祝愿。”接著，他又風(fēng)趣地說：“就算是法西斯標(biāo)志也沒有關(guān)系嘛！我們大家一起來消滅法西斯，把他吃掉！”話音剛落，賓主哈哈大笑，氣氛更加熱烈，這道湯也被客人們喝得精光。
（1）根據(jù)短文敘述的故事，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是 AA
A.周恩來笑吃“法西斯”
B.“萬”字的寓意
C.外賓刁難周恩來
（2）根據(jù)解釋，在文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填空。
①形容鎮(zhèn)定、毫不在意的樣子。 泰然自若泰然自若
②很會(huì)說話，善于辯論。 能言善辯能言善辯
（3）文中畫線的句子運(yùn)用了 語言語言、神態(tài)神態(tài)的描寫方法，突出了周總理 詼諧幽默詼諧幽默、能言善辯能言善辯的品質(zhì)。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①廚師做冬筍湯的目的是祝?？腿恕案劬d長”。 √√
②周總理痛恨法西斯，所以讓廚師將冬筍做成法西斯標(biāo)志。 ××
③外賓看到湯里的“法西斯”標(biāo)志大驚失色，這時(shí)周總理憑借他的智慧借題發(fā)揮，號(hào)召大家一起來消滅法西斯，把那個(gè)菜吃掉，化解了尷尬。 √√
【答案】A；泰然自若；能言善辯；語言；神態(tài)；詼諧幽默；能言善辯；√；×；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．爭吵
有一天，大象在河邊和一只猴子比本領(lǐng)。
猴子得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上蕩秋千。你這只笨重的大象什么都不可以?！?br /> 大象生氣地說：“哼，你有什么了不起！我可以過河，你卻不能過河?！?br /> 他們爭吵了半天，也沒得出個(gè)結(jié)論來。于是，他們一起去找太陽公公評(píng)理。
兩人信心十足地來到太陽公公家，把剛才爭論的事跟太陽公公說了。太陽公公聽完后摸著白胡子說道：“誰能把河對(duì)面那紅紅的蘋果摘來給我吃，誰的本領(lǐng)就大?！?br /> 大象和猴子都爭著來到了河邊，猴子看見這條河的水流得湍急，不禁害怕了，大象立刻說：“這條河我可以過去，你到我背上來，我馱你過去。”大象把猴子馱到對(duì)岸，一上岸，猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。猴子說：“我會(huì)爬樹，我來幫你摘?！?br /> 最后，猴子和大象高高興興地把摘來的紅紅的蘋果給了太陽公公。太陽公公說：“你們看呀，這不是各有各的本領(lǐng)嘛！不要小瞧別人的短處。只要團(tuán)結(jié)，再大的困難你們也能戰(zhàn)勝的?！?br />（1）按要求填詞語。
短文中描寫猴子驕傲神態(tài)的四字詞語是，像這種結(jié)構(gòu)的詞語，我還能寫兩個(gè)：、。
（2）短文的題目是“爭吵”，寫的是與之間的爭吵。猴子會(huì)，大象會(huì)，它們都認(rèn)為。
（3）當(dāng)太陽公要他們?nèi)ズ訉?duì)面摘草果時(shí)，猴子和大家是怎樣完成的？。
（4）這個(gè)故事告訴我們的道理是。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：10引用：1難度：0.4 -
2．閱讀與理解。
母親的珠寶 在幾百年前的羅馬城，兩個(gè)孩子正在清晨的陽光下快樂地玩耍，他們的母親康妮黎亞過來對(duì)他們說：“親愛的孩子，今天有一位富有的朋友要來我們家做客，她還會(huì)向我們展示她的珠寶?！?br /> 下午，那個(gè)富有的朋友來了。金環(huán)在她手臂上閃爍著耀眼的光芒，手指上的戒指閃閃發(fā)光，脖子上掛著金項(xiàng)鏈，發(fā)髻上的珍珠飾品則發(fā)出柔和的光。
弟弟感嘆地對(duì)哥哥說：“她看起來如此高貴，我從沒有見過這么漂亮的人。”
哥哥說：“是的，我也這樣覺得！”
他們羨慕地看著客人，又看看自己的母親。母親只穿了一件樸素的外套，身上沒有任何珍貴的飾品。但是她和善的笑容卻照亮了她的臉龐，遠(yuǎn)勝于任何寶石的光芒。她金棕色的頭發(fā)編成了一條長長的辮子，盤繞在頭上像是一頂皇冠。
“你們想看看我其它的珠寶嗎？”富有的女人問。
她的仆人拿來一只盒子并放到桌上。這位女士打開盒子，里頭有成堆的像血一樣紅的紅寶石，像天一樣藍(lán)的藍(lán)寶石，像海一樣碧綠的翡翠，像陽光一樣耀眼的鉆石。
這對(duì)兄弟呆呆地看著這些珠寶：“要是我們的母親能夠有這些東西該多好??！”客人炫耀完自己的珠寶之后，自滿而又憐憫地說：“告訴我，康妮黎亞，你真的這么窮嗎？什么珠寶都沒有嗎？”
康妮黎亞坦然地笑道：“不，我當(dāng)然有珠寶，我的珠寶比你的更貴重。”客人睜大了眼睛：“是嗎？快拿出來讓我看看吧！”
母親把兩個(gè)男孩拉到自己的身邊，她微笑著說：“他們就是我的珠寶。難道他們不比你的珠寶更貴重嗎？”
這兩個(gè)男孩，特貝瑞斯和卡爾斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們母親當(dāng)時(shí)臉上驕傲的表情以及深深的愛意。數(shù)年后，他們成為羅馬偉大的政治家，但他們?nèi)匀怀３浧甬?dāng)年的這一幕。
（1）從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
（2）母親的珠寶是什么？為什么母親這樣說？的光芒的飾品的翡翠的笑容
（3）短文主要展示了“母親”和“客人”的形象，請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)脑~語來概括她們各自不同的性格特點(diǎn)。
母親：
客人：
（4）短文在描述兩個(gè)人物時(shí)采用了手法，突出了母親的性格。
（5）“穿越時(shí)空”顯身手——假如你也在現(xiàn)場，你會(huì)說些什么？發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．閱讀《母愛是一根穿針線》，完成問題。
母愛是一根穿針線 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一位大名鼎鼎的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。
她不相信視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。
再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。
“媽，我來幫您?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻——僅僅如此簡單。
（1）下面不屬于短文表述的內(nèi)容是。
A.兒子陪母親聊天。
B.兒子幫忙穿針線。
C.母親細(xì)心尋找針線。
D.母親穿針線時(shí)不放棄。
（2）母親為兒子驕傲的原因是。
A.兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異。
B.兒子孝順，常常陪伴母親。
C.兒子年輕，卻已是大作家。
D.兒子雖年輕，卻很會(huì)賺錢。
（3）文中第③自然段中畫線句子在表情達(dá)意上的作用是。
A.表現(xiàn)母親害怕兒子，不敢打擾。
B.表現(xiàn)母親深愛兒子，不忍打擾。
C.表現(xiàn)抽屜太老舊了，不好使用。
D.表現(xiàn)母親年紀(jì)太大，手腳不靈。
（4）下列與本文表現(xiàn)的主題類似的詩是。
A.《靜夜思》
B.《暮江吟》
C.《游子吟》
D.《涼州詞》
（5）文中第5自然段連用了幾個(gè)“再次”，并且將穿針的過程寫得很具體，這樣寫有什么好處？
（6）“兒子知道今后該怎么做了?！蹦阏J(rèn)為兒子今后會(huì)怎么做？（至少寫兩點(diǎn)）發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：9引用：1難度：0.1
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